北師大版生物七上第一節(jié)形形色色的生物四-wenkub
2022-12-19 01:33:22 本頁面
【正文】 象？大家能不能舉出更多這樣的例子？能不能說出它的意義？ 小結(jié) ①這些都是繁殖現(xiàn)象 [板書 （ 繁殖） ]。生長是發(fā)育的一個特性，生物都能生長和發(fā)育。 引導(dǎo)深入 在我們的生活中，大家都曾有過這樣的經(jīng)驗，當(dāng)我們的手接觸到燙手的火爐時，我們會情不自禁的把手縮回來，這是為什么呢？向日葵的花盤能夠隨太陽光的照射不同而轉(zhuǎn)動，含羞草被人或動物碰到時，會自動收縮，這又是為什么呢？（學(xué)生思考、討論、交流，教師引導(dǎo) 分析） 小結(jié) 在自然界中生物為了保護自己在進化過程中，逐漸形成了對刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)，這就是生物的應(yīng)激性， [板書（ 應(yīng)激性） ] 應(yīng)激性具有普遍性的特征；對刺激和反應(yīng)的理解：刺激是指能引起生物反應(yīng)的變化，包括溫度、光照、聲音及其他因素的變化；反應(yīng)是指生物體作出的一些行為或行為的改變。像上一節(jié)課中大家看到的東北虎、烏賊、金魚和菊花都是生物，而桌子、課本、石頭等都是非生物。實際上，我們都能對哪些是生物，哪些是非生物作出一些判斷，但怎樣按科學(xué)的方法對它們進行區(qū)別，或者說生物到底有哪些區(qū)別于非生物的特征，卻不十分明確。如：有人一下子從門背后跳到你面前，這時你也許會跳起來或尖叫，因為這種出人意
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