【正文】 有很多學(xué)生平時(shí)就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強(qiáng)，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時(shí)感受到美術(shù)更大的39。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。簡單說出動畫片的制作過程。：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。六、課時(shí)安排：第一周：老師你好第二周：卡通大亮相第三周：鳥之王第四周：會走的小人第五周：旋轉(zhuǎn)卡第六周：國慶放假第七周：盤泥條（一）第八周：盤泥條（二）第九周：留住秋天第十周：玩偶大本營第十一周：花樣第十二周：紙盒“城堡”第十三周：開心臺歷（一）第十四周：開心臺歷（二）第十五周：我是生活小主人（一）第十六周：我是生活小主人（二）第十七周：幸福樂園第十八周：復(fù)習(xí)考試第十九周：考核三年級教學(xué)計(jì)劃美術(shù)4一、教材分析全冊共二十個(gè)課題。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。六、教學(xué)安排略三年級教學(xué)計(jì)劃美術(shù)3一、學(xué)情分析：三年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，小心誤傷自己和他人，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫放到重要的地位。將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性。2，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面：1，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?。（五）教學(xué)進(jìn)度：每節(jié)課1課時(shí)或2課時(shí)三年級教學(xué)計(jì)劃美術(shù)2一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。開展相應(yīng)的實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生愛美學(xué)美的興趣。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。主要分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索（二）教學(xué)總目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。（2）智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。提高學(xué)生的`生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的合作與交流。三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。我們嘗試通過一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元“森林”，來完成這個(gè)任務(wù)。并能夠進(jìn)行簡單的裝飾。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量，同時(shí)制作過程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。二、教學(xué)任務(wù)：注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動?？紤]到中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。（一）教材重點(diǎn)：掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。（二）教材難點(diǎn)：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。魅力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、全冊重難點(diǎn)（一）重點(diǎn)，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。，提高欣賞應(yīng)用能力。三、教學(xué)情況分析在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題。，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 用筆、用墨的訓(xùn)練。 新授：教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。 （4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運(yùn)用到生活中。 師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。 （3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，但相對較薄弱，“” 領(lǐng)域有三課。二、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)(一)重點(diǎn)：用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌罚M(jìn)行立體、半立體紙工制作?！啊保翰捎迷煨陀螒虻姆绞剑Y(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的`創(chuàng)作意圖。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。通過對植物的觀察和廢舊材料的`利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)沒的意識。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。三年級教學(xué)計(jì)劃美術(shù)8三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對美術(shù)課興趣濃厚。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。四、教學(xué)措施選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)； 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維； 選擇生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣； 通過評價(jià)活動，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。個(gè)人教研專題：小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的`培養(yǎng)。三年級美術(shù)教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間授課內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備、第1課《色彩的純度漸變》第2課《漂亮的燈》第3課《風(fēng)》第4課《風(fēng)箏》第5課《飛機(jī)》（一二）第6課《我設(shè)計(jì)的動漫形象》第7課《換一種工具》第8課《動起來動起來》第9課《廚房》第10課《干干家務(wù)活》第11課《裝飾瓶》第12課《紙版畫》第13課《遠(yuǎn)古的朋友》第14課《怪獸奇想》第15課《動物面具》第16課《水墨情趣》第17課《重復(fù)的形》第18課《漸變的形》第19課《漸變的形》第20課《小泥人》復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)三年級教學(xué)計(jì)劃美術(shù)10一、學(xué)情分析：學(xué)生思維活潑，想象豐富，理解本事強(qiáng)，具有必須的美術(shù)知識和技能，動手本事較強(qiáng)，上課氣氛活潑，理解本事特強(qiáng)。，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有活力。注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不一樣學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的本事和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。四、教學(xué)措施：，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美本事。，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。二、教材分析本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。結(jié)合班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。認(rèn)識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進(jìn)行色彩的搭配作畫。暫時(shí)不考慮教國畫、水彩、版畫等。在教學(xué)中應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)，爭取使每個(gè)學(xué)生都能在這方面有很大的提高。五、教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。三年級教學(xué)計(jì)劃美術(shù)13一、班級學(xué)生情況分析三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對美術(shù)課興趣濃厚。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來欣喜。通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。四、教學(xué)措施選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，從淺顯易學(xué)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維；選擇生動活潑的39。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象能力。學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。從中段學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要，在整體結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識體系——教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的`持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。綜合、探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。五、教學(xué)重點(diǎn)掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運(yùn)用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。六、教學(xué)難點(diǎn)在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動自然。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。擴(kuò)展資料：三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃三年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析本班學(xué)生思維活躍，熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛好生活，好奇心強(qiáng)。各班都存在著優(yōu)等生和后進(jìn)生的差距，對美術(shù)方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和提高有所困難，所以要進(jìn)行各別和集體的指導(dǎo)，從而提高全班的美術(shù)水平。用生活中的廢料制作立體圖形。學(xué)習(xí)剪紙。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。畫中的線條欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。會變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。1吉祥圖案設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來。1有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)自己想象中的畫面，體會繪畫與創(chuàng)作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。開闊學(xué)生視野，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。將繪畫與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫為中心的單一教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培