二年級(jí)下學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案-wenkub
2024-10-28 23 本頁(yè)面
【正文】 縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。班級(jí)方面：（1）各班級(jí)應(yīng)當(dāng)根據(jù)具體情況采用讀、背、吟、唱、畫、說(shuō)、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動(dòng)。每學(xué)期以班級(jí)為單位，辦一期詩(shī)文手抄報(bào)，版面為8Ｋ，各班向?qū)W校上交10份優(yōu)秀小報(bào)。），學(xué)生自選內(nèi)容可參考附錄部分。文天祥）》（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（3分）：姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、○自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。（1）、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組同上（2）、評(píng)委組：組長(zhǎng)：王立信評(píng)委：蘇仕瓊、趙宇、唐沖、易萍、姚昆榮、馮偉、劉鵬、毛明蘭、王林波、王興祥主持：鄒壯麗、吳君義記分員：馮麗、沈慶艷（3）、會(huì)務(wù)組：學(xué)生組織：楊大華、尤春靜會(huì)場(chǎng)布置：鄢德榮、楊大華、尤春靜標(biāo)語(yǔ)及獎(jiǎng)品：鄢德榮攝影音響及宣傳：代金紅、姚華富（音響）、桂鑫（攝影）（4）、后勤保障組組長(zhǎng)：王智成員：馮健宏、王光杰、桂鑫（5）、安全保衛(wèi)組組長(zhǎng)：王兵成員：鄒書榮、姚躍寬、孫振（6）、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)小學(xué)部評(píng)出前三名；初中部各年級(jí)分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1 名，二等獎(jiǎng) 2 名，三等獎(jiǎng)3名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)5名。各班按計(jì)劃、有步驟地開展全校性的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。大力宣傳中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀的必要性和重要性，達(dá)成學(xué)生、教師、家長(zhǎng)誦讀的共識(shí)，提高參與誦讀的“深度”和“廣度”，逐步形成操作性比較強(qiáng)的管理機(jī)制。二、活動(dòng)目標(biāo)以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，努力營(yíng)造書香校園。閱讀與積累是我們語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有通過(guò)廣泛的閱讀，才能形成良好的語(yǔ)感，才能形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。10——12周古詩(shī)：題西林壁、夏日、絕句、《弟子規(guī)》出則弟13——15周古詩(shī)：示兒、曉出凈慈送林子方、牧童、《弟子規(guī)》謹(jǐn) 16——18周復(fù)習(xí)：古詩(shī)10首，《弟子規(guī)》（總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)）第二篇：經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案興仁縣第九中學(xué)2012年經(jīng)典詩(shī)文誦讀及大賽實(shí)施方案為了推進(jìn)我校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程，進(jìn)一步營(yíng)造經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍，深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)方面的意義，形成學(xué)校自己的特色，我校全面啟動(dòng)“誦經(jīng)典、品書香、塑人格” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，學(xué)校特制定此實(shí)施方案。第一篇：二年級(jí)下學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案二年級(jí)下學(xué)期經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)施方案一、誦讀內(nèi)容二年級(jí)下學(xué)期必背古詩(shī)10首（楓橋夜泊、游子吟、憶江南、元日、泊船瓜洲、題西林壁、夏日、絕句、示兒、曉出凈慈送林子方、牧童）《弟子規(guī)》（總敘、入則孝、出則弟、謹(jǐn)）二、采取措施利用中午課前10分鐘進(jìn)行經(jīng)典誦讀。一、指導(dǎo)思想中國(guó)是一個(gè)有著5000年歷史的文明古國(guó)，燦爛的華夏文化宛若璀璨星空中熠熠生輝的星辰。沿著經(jīng)典詩(shī)文流淌的脈絡(luò)，聆聽歷代先賢留下的永恒聲音，觸摸大師名家創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，感受古詩(shī)所包含的人性的至真至善至美。鼓勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成。（1）召開語(yǔ)文教師、班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員參加的會(huì)議，組織老師討論、學(xué)習(xí)。結(jié)合經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，使“誦經(jīng)典、品書香、塑人格”經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷深化。評(píng)委打分從主題內(nèi)容、精神面貌、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情感情、誦讀效果等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分得出平均分，當(dāng)場(chǎng)公布成績(jī)。（2分）：朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)○力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。五、具體措施：學(xué)校方面：（1）學(xué)校利用可以利用的空間和角落，用詩(shī)文、詩(shī)畫、學(xué)生親筆書畫的名言佳句裝點(diǎn)學(xué)校的櫥窗、墻壁等。讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，將自己了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報(bào)，學(xué)校評(píng)選出最佳手抄報(bào)。（2）開展競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的熱情。時(shí)間安排（１）落實(shí)晨讀計(jì)劃，保證每天25分鐘的古詩(shī)文誦讀時(shí)間。六、注意問(wèn)題加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，為活動(dòng)提供支持保障，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)本項(xiàng)活動(dòng)的組織、檢查、指導(dǎo)。學(xué)校提供經(jīng)典誦讀方案中的書目，進(jìn)一步充實(shí)學(xué)校的閱覽室，各班要建立圖書角，為讀書活動(dòng)的開展提供有力的保障?！把叛詡鞒形拿?，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”。經(jīng)典的古詩(shī)文，就是那最具永恒磁力的一顆。讓孩子們閱讀名家名篇，
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