【正文】 習(xí)方式利用閑暇時間調(diào)查了解，組織交流匯報學(xué)習(xí)成果；評價學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。A、想抓一只飼養(yǎng)；B打消了捉的念頭；C遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，希望它多停一會兒。（1）外形部分，要突出翠鳥的色彩。（2）點(diǎn)撥字形：重點(diǎn)指導(dǎo)部件比例的大小：指導(dǎo)“翠、翁”“稈、透”時，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件，但書寫時是有區(qū)別的。B翠鳥蹬升葦稈，像箭一樣飛過去。生先多讀幾遍，仔細(xì)體會不同之處再交流。默讀思考：你對翠鳥有哪些了解，是從哪里知道的？ 生自讀課文，說說所了解到的翠鳥與其他的鳥有什么不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備: 與學(xué)生一起通過網(wǎng)絡(luò)或其它途徑搜集有關(guān)翠鳥的資料。感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物、與動物和諧相處的意識。教學(xué)本組課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊(yùn)涵的道理，體會保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。其中，“調(diào)查周圍環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)安排在第5課《翠鳥》之后，提示學(xué)生此次活動要求調(diào)查的內(nèi)容、所選擇的組織和調(diào)查方式；在《一個小村莊的故事》之后，提示學(xué)生交流開展活動的方式，整理調(diào)查材料，做好展示和交流的準(zhǔn)備。要通過本單元教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，為保護(hù)環(huán)境作出自己的努力。（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。二、橡樹與哨兵的相似之處它們都筆直地站立著；哨兵守衛(wèi)著我們的家園，橡樹守衛(wèi)著我們的生態(tài)環(huán)境。最后的省略號意味深長，它雖然省掉了文字的說明，但是比文字的說明更有韻味——對森林的破壞仍在繼續(xù)。裸露：沒有遮蓋或遮蔽四、重點(diǎn)語句體會誰家想（蓋房），誰家想（造梨），就（拎起斧頭到山上去），把樹木（一棵一棵）砍下來。但是由于過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。能夠作出這個決定真了不起。從上面的詞語中，你能體會到什么？“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內(nèi)心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質(zhì)。這時，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。燕子一、這篇課文采用了（擬人）的手法二、解釋詞語的意思饑寒交迫：又餓又冷，形容生活極端貧困?！皭圪N著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準(zhǔn)確、生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點(diǎn)翠鳥離開葦桿，很快的飛過去。四、下面每組句子中，哪句寫的更好，說說你的理由。翠鳥的特點(diǎn)是從外形上和動作上兩個方面來寫的。第一篇：三年級語文下冊第二單元小結(jié)第二單元單元主題：保護(hù)周圍的環(huán)境翠鳥一、文章三中心。翠鳥外形上的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫。翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調(diào)的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。理解：作為政府，能夠下這樣的命令關(guān)心一群遇難的燕子，的確難能可貴，因為這件事情與國家的其他大事相比實(shí)在是微不足道。終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。這里的兩個“誰”值得特別注意，兩個“誰”字連用，表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便。這里的兩個“不斷”和一個省略號，動態(tài)地、含蓄地表明了“過度”砍伐是如何一步一步形成的。語文園地二一、會照樣子寫比喻句二、積累反義詞清—（濁）廉—（貪）正—（偏）罪—（功）善—（惡）罰—（獎）懶—（勤）優(yōu)—（劣）三、背誦、默寫并理解詩句的意思，知道作者是誰 萬壑樹參天，千山響杜鵑。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。在一年級下冊第三組安排了“保護(hù)環(huán)境”，二年級上冊第七組安排了“保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物”的專題。本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。教學(xué)本組教材可用14—16課時。體會作者是如何抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意上的作用。教學(xué)課時： 3課時教學(xué)過程： 第一課時一、從“鳥”入手，引入新課生活中，你常見和了解哪些鳥？它們有什么特點(diǎn)？師：鳥兒是人類的朋友，它們是大自然中的精靈，總是唱著動聽的歌。三、檢查自學(xué)，生生交流指名讀課文，就難讀的部分指導(dǎo)讀好。A翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。四、認(rèn)讀生字，書寫生字。（3）書寫練習(xí)。（2）捉魚部分，要讀出翠鳥速度之快。抓住矛盾處，引發(fā)討論：“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”是因為“喜歡”，為什么“我們的臉有些發(fā)紅”呢？（通過討論，學(xué)生要清楚：想擁有翠鳥，雖然出于喜歡，卻是傷害野生動物的想法，真正的喜歡，真正的愛護(hù)，就應(yīng)該讓它以自己的方式自由地生活。燕子專列 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“歐、洲”等11個生字，會寫“歐、洲、瑞”等14個字。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握和重點(diǎn)詞語的理解，體會貫穿全文的愛心，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)鳥類的意識。認(rèn)讀生字。①人們?yōu)檠嘧幼隽耸裁?？提?可從兩方面想：A政府方面（做決定、呼呈人們、燕子專列）B人們（紛紛走出家門、竭盡全力尋找、專程送行）。引導(dǎo)學(xué)生從兩方面體會人對燕子的愛。（1）你覺得該怎么讀？（2）生練習(xí)后指名讀。B 指名說一說?？偨Y(jié)，指導(dǎo)有感情地朗讀全文。人們紛紛給她打電話或?qū)懶牛炎约盒睦镌捀嬖V她。動手寫?？偨Y(jié):這樣的故事還有很多很多。指導(dǎo)書寫。二、練習(xí)有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板（字詞）。（出示課題）讓我們把時光倒回到許多年前開始。小結(jié)：一個美麗的小村莊最后在一場大雨中消失得無影無蹤，真令人痛心，這到底是誰造成的呢？我們下節(jié)課探究這個問題。評價讀音的準(zhǔn)確，故事的完整。（1）第1段要讀出小村莊環(huán)境之美。③說說對“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”這句話的理解。②聯(lián)系上下文理解“大雨沒喘氣”和“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭”，體會悲慘的無法挽回的結(jié)局。有感請地朗朗全文?！笆[”的中間是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”。二、鞏固練習(xí)抄寫自己認(rèn)為意思深刻的句子。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會人們?yōu)楸Ｗo(hù)橡樹而體現(xiàn)出一顆高尚的心，聯(lián)系生活實(shí)際為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。教學(xué)課時: 1課時教學(xué)過程：一、根握閱讀提示自學(xué)課文把課文讀正確、流利。A、小組內(nèi)交流。C、讀、齊讀這句話?？梢詮倪@幾個方面講: 第一：遇到橡樹，停止埋排水管。）第二：工程師沉默，工人也不語，都嘆氣，他們深恐傷害了橡樹，可又想不出辦法保護(hù)它?！肮P直”與“彎曲”在這句話里構(gòu)成了鮮明的對比，作為公路來證明，自然是“寬闊、平坦、漂亮、筆直”為好，但人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)橡樹卻將其筑成“彎曲”的，顯示了人們愛護(hù)樹木、注意環(huán)保的高尚品質(zhì)；“只在一個地方”則突出地強(qiáng)調(diào)了人們的良苦用心，只有一個彎兒，這個彎兒還是為橡樹特別沒置的。寬闊平坦漂亮筆直粗壯結(jié)實(shí)沉重贊嘆高尚 語文園地二 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)口語交際能力，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。積累意思相反的幾組詞及優(yōu)美的詩句。學(xué)生用各種不同方式表現(xiàn)自己綜合性學(xué)習(xí)的成果。推舉代表，準(zhǔn)備在班組匯報。遇到破壞環(huán)境行為，予以制止；做父母及周圍人的工作，增強(qiáng)環(huán)保意識，為樹林做廣告拍；親手種花種樹等。第二課時習(xí)作一、明確習(xí)作要求，自主選擇習(xí)作內(nèi)容。師巡視個別指導(dǎo)。評議要點(diǎn)：（1）語言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。展示自己想展示的內(nèi)容。（2）指名讀，注意字音是否正確。第三篇：三年級下冊語文第二單元作文環(huán)保調(diào)查小報告星期天，姑姑帶我和弟弟一起到江邊調(diào)查環(huán)保衛(wèi)生?？粗灰恍┤宋廴尽⑵茐牡沫h(huán)境，我好想對他們說：“請盡我們每人一份力，保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境”。一、我們的調(diào)查研究：我們在學(xué)校附近的小路上，統(tǒng)計一小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：中午扔了23次；而晚上則扔了33次，半天之內(nèi)廢棄的塑料制品如此之多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數(shù)字。這對我們撰寫小調(diào)查報告起到了很大的幫助。三、“白色污染”的危害：塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。,汽車每天以上百輛地增加。我首先曾經(jīng)調(diào)查過的湖。我還看見湖岸四周立了幾個垃圾桶。而且小路上也有幾個掃地工在掃地，地上的垃圾也就“消失”了。家鄉(xiāng)的小河廣東省惠陽區(qū) 惠陽淡水鎮(zhèn)第二小學(xué)三(1)班 劉玉英從前，我的家鄉(xiāng)有一條清澈明凈的小河，河里的小魚在追逐戲嬉戲,大家都用小河的水澆菜,澆了河里的水,蔬菜長得非常好，尤其是那綠綠的“卷心菜”，鮮嫩得像個胖娃娃似的。而那些死老鼠、枯枝敗葉卻隨處可見。家鄉(xiāng)環(huán)境的變化社會發(fā)達(dá)了，誰不想有錢？可是，現(xiàn)在社會上有些人光顧著掙錢，卻把環(huán)境破壞掉了，我的家鄉(xiāng)——桐柏，正是如此。不要以破壞環(huán)境為代價，來創(chuàng)造財富。十年后的廣場到處是挺拔的大樹，鮮花盆擺在人們最能觀賞的位置，不管是春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，它們都能昂首挺立，生機(jī)盎然地站在那里，因為科學(xué)家研究出了一種可以讓萬物長生不老的藥物，使它們新鮮如故，群芳吐艷，人們閑坐在木椅上呼吸著新鮮空氣，消除一天的疲勞。在天橋上還有一座座天橋，那上面擺放著各種各樣的花，形成了一道道五光十色的彩虹……十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境美吧！真希望十年后早點(diǎn)到來。聽媽媽說，以前的臨澤縣城并不是這樣的，以前的頤和綠苑曾是一棟棟又低又矮的平房，到處是垃圾堆，夏天蒼蠅飛舞，蚊子亂撞，真是又臭又臟惡心極了，人們都不愿意到那里去；以前的步行街是一條普通的馬路，可是那里擺小攤的特別多，有賣水果的，有賣糖果的，還有賣蔬菜的，還夾有風(fēng)味小吃攤。再也不見那挨挨擠擠的小攤；如今的市場又整潔又漂亮，里面的商品品種齊全，應(yīng)有盡有，而且物美價廉，人們在市場上有秩序的購物；現(xiàn)在的廣場成了一個寬闊平坦，設(shè)施齊全的廣場，孩子們可以在廣場上放風(fēng)箏、玩耍，老人們在廣場上打太極拳、散步，真是開心極了。我看到100年后的地球，樹木郁郁蔥蔥；河水清澈見底；小溪叮叮咚咚的唱著歌；來到了森林，動物們又蹦又跳，葉子新鮮嬌嫩，空氣甜潤誘人；來到小溪邊，撩起一口水，那水又干凈，又純凈。我敢猜測，幾百年后的地球，一定會比我想象的更加美好，雄偉，華麗。幾年后，家鄉(xiāng)有了環(huán)保汽車，不用汽油，有光就能開動，那兒開開，這兒開開，既省錢又省心，把原來的家鄉(xiāng)污染永遠(yuǎn)消失。幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境大家好!這里是我的家鄉(xiāng),讓我們來看一下幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境。從這以后再也沒有下酸雨了。馬路中央干干凈凈，沒有一點(diǎn)兒灰塵。幾年前，這里是一條泥濘的小路?，F(xiàn)在，這樣的小道不見了，取而代之的是道路兩旁的“青翠”。門前花池里，花兒在晚霞中顯得燦爛、奪目。5月12日，四川汶川大地震那會，村民們都一直守在電視機(jī)前，時刻關(guān)注災(zāi)區(qū)人民的安危?！贝蟾绺珙^也沒回就走了。作為一名少先隊員應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境，從我做起，以實(shí)際行動讓我們的家鄉(xiāng)更美麗。他是什么，竟讓人這樣著迷？是池塘，碧綠的池塘。你的心情更為激動，這樣的池塘，這樣的水。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看一眼，生怕弄壞了這副美景。會破壞校園環(huán)境。我這小小的行動恰巧被楊老師看見了。這個本子很漂亮，我很喜歡這個本子，我要好好地愛惜它。以前隨處所見的白色垃圾沒有了，街道兩旁綠樹成陰，顯得那樣干凈、整潔。小區(qū)里也有了音樂噴泉，到了晚上，隨著音樂的起伏噴泉忽高忽低，孩子們在歡樂的玩耍……我想，家鄉(xiāng)一定會變得這樣美。人們發(fā)明了太陽能汽車，再也不排放黑黑的尾氣了；平房全變成了一座座高樓大廈，再也沒有滾滾的濃煙了；媽媽買菜都拎上了布兜，再也沒有漫天飛舞的塑料袋了…… 樹、草、花隨處可見，整個城市都被綠色和清香包圍了，空氣是清清甜甜的，真是沁人心脾。為了不讓自己死掉我只好用扣殺來回?fù)舻怯捎诹α窟^大，碰到了網(wǎng)。老爸看到這次的球這么高，就把球壓低。第三球是老爸發(fā)球，老爸剛發(fā)球我也學(xué)他一開始的樣子用力扣過去，可沒想到老爸還想扣過來，但他的美夢沒有成真，因為在他扣過來的時候，球被網(wǎng)擋住了，他的美夢沒有成真，我心里直偷笑。可是最后我還是以十一比九的成績成了老爸的手下敗將。還有的人不愛護(hù)草坪，把草坪變成了他的停車場?！庇诌^了不久，漁夫又來到河邊，他又看到了風(fēng)景如畫的美景，真是“眾人拾柴火焰高。世紀(jì)樂購內(nèi)設(shè)有出入口，一共有兩層，一樓主要經(jīng)營一些價格昂貴的金銀珠寶、自行車等；二樓就經(jīng)營的是一些食品之類的。家鄉(xiāng)的變化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因為現(xiàn)在我們的學(xué)校也有了一定的變化。這里點(diǎn)點(diǎn)，那里點(diǎn)點(diǎn)?？纯催@一朵很美，看看那一朵也很美。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽光里。蜜蜂飛過來告訴我，清早采到蜜的快樂。穿著黃色球服的是張曉榮同學(xué)，穿著棕色球服的是劉學(xué)同學(xué)。這時，張曉榮隊的啦啦隊揮舞著手，不停吶喊著。劉學(xué)看見張曉榮沒有接到球，心里十分的開心，同時劉學(xué)隊的啦啦隊也開心地歡呼起來。三年級下冊第二單元語文作文6放寒假了，我回到了我的家鄉(xiāng)。小路的兩旁大多都是低矮的泥房。高高的院墻，黑漆的大鐵門。從此，咱們村就富裕起來了?？盏呐枧韫薰?，就成了接雨的器具，外面下大雨，里面就滴嗒滴嗒下小雨?！熬摭垺倍夹薜郊议T口了，要去趕集不用走路，坐個摩托車幾分鐘就到了。每天早上一醒來，呼吸著大自然的新鮮空氣，然后美美地吃上一餐，真是太幸福了！外婆告訴我，家鄉(xiāng)這翻天覆地的變化，是由偉大的共產(chǎn)黨給我們帶來的。更殘忍的是：有人把鯊魚打得半死不活的時候，把魚翅砍掉，再扔到海里，然后把魚翅賣到餐館。從我做起，從現(xiàn)在做起，保