【正文】 教學(xué)的理念。本節(jié)課我緊緊圍繞擬定的教學(xué)目標展開教學(xué)。（配樂播放）出示：五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，我們每個人都有責(zé)任維護她的尊嚴。這種熱愛國旗、熱愛祖國的精神難道不值得我們?nèi)ベ潛P和學(xué)習(xí)嗎？讓我們再次讀出對這位中國留學(xué)生的敬愛與感動吧！這么多句子都反映了“我”對五星紅旗的熱愛，哪個同學(xué)愿意把你最喜歡的一句讀給大家聽聽？喜歡這一句的同學(xué)也站起來一起讀一讀，好嗎？……正是留學(xué)生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情打動了面包店的老板，使他深深地理解了中國留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為他支付了醫(yī)藥費。(板書：拒換國旗)現(xiàn)在，誰能和老師配合表演一下“我”的這幾個動作？注意，我是“吃力地穿”，“趔趔趄趄地走”。這是為什么呢？小結(jié)：是呀，因為他愛國旗、愛自己的祖國，所以在他的心目中，五星紅旗永遠都是那么鮮艷，那樣美！讓我們帶著對國旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎？（四）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。點撥：正是因為象征祖國的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著——“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行?！蹦芊裨囍眠@個句式說一說：老板的態(tài)度是從一開始的……,到……,到最后……小結(jié)：老板的態(tài)度是由剛開始的講究平等交易（一臉無奈），到想讓留學(xué)生用國旗換面包，到最后幫助留學(xué)生，并且無償提供醫(yī)藥費。俗話說行動勝過千言萬語，這種方法很巧妙，平時我們在閱讀和寫作時也要學(xué)會應(yīng)用。上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在，我們一起回憶一下：這篇課文寫了一件什么事？（二）品評比較，體會老板的國際友情請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語句。三、教學(xué)準備 教學(xué)課件四、教學(xué)過程（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容在上課之前，老師想和大家一起觀看一段錄象。，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。（二）過程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。（播放升旗儀式錄象）看完首都天安門前這莊嚴肅穆的升旗儀式，你們想到了什么？五星紅旗是我們祖國的象征。（板書：老板 “我”）哪些句子描寫了老板的態(tài)度？課件出示：“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”大家自己讀讀這句話。(板書：動作心理)還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫的句子，然后說一說你通過哪個動作體會老板的什么心理？誰能接著匯報？……好通過剛才的匯報，你們體會到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結(jié)了3個關(guān)鍵的句子。也就是說老板前后的態(tài)度是從講究平等交易—無償支付費用(板書：平等交易—支付費用)（四）精讀感悟，體會“我”的愛國情懷現(xiàn)在，你們猜一猜：一個面包大概多少錢？那住院費呢？ 他為什么改變了態(tài)度呢？文中哪些地方體現(xiàn)出我對五星紅旗的熱愛呢？請同學(xué)們用自己的方式通讀全文，用“﹌”畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。(板書：手舉國旗)（二）為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。點撥：大家平時怎樣對待自己心愛的東西的？從這里，我們也能看出“我”對——“一面五星紅旗”（生齊讀）的珍愛。當(dāng)老板告訴我可以用這面旗子換面包時，“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。指導(dǎo)朗讀：你們看，這時我”沒有力氣了，身體無法支撐，我們朗讀時語氣可以稍微輕一點。可見，一個熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重、甚至敬佩！老師希望大家能夠記住這句話。五星紅旗是我們的驕傲，她的名字比我們的生命還要重要?。ㄉR讀）師生合唱《紅旗飄飄》小結(jié)：同學(xué)們，一面五星紅旗牽動著中國13億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊聯(lián)系在一起!讓我們?yōu)樽约菏莻€中國人而驕傲自豪吧，讓我們努力學(xué)習(xí)，有朝一日為五星紅旗增光添彩！生再次齊讀課題!（六）布置作業(yè)。在課堂教學(xué)中努力做到以下幾點：一、倡導(dǎo)自主識字，培養(yǎng)獨立識字的本領(lǐng)。二、有機整合每個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感知，感悟文字背后所蘊涵的“愛國情”。品味語言，體驗“愛國情“如何引導(dǎo)學(xué)生感悟文章主人翁的“愛國情“這是本節(jié)教學(xué)的一個重難點，為了突破這個重點，我從訓(xùn)練學(xué)生的語言著手，通過帶學(xué)生研讀文本，反復(fù)品味重點句段中的重點詞。當(dāng)然在這次教學(xué)中也存在著幾點不足的地方：指導(dǎo)學(xué)生朗讀不夠到位，在學(xué)生理解不深刻的情況下，教師沒有很好地點拔。教學(xué)目標：讀通課文，學(xué)懂課文生字新詞，積累四字詞語。而奧運的五環(huán)就代表了世界上的五個大洲，哪位小朋友知道這五環(huán)分別代表什么？（藍色代表歐洲，黃色代表亞洲，綠色代表澳洲，紅色代表美洲，黑色代表非洲?！百u”字就比“買”多了一頂帽子。師：想了解他嗎？那就請同學(xué)們打開課本，翻到112頁，自己把這篇課文讀一讀，注意課文中的生字新詞，把課文讀通讀順。莫西奧圖尼亞大瀑布：師：讀了課文，你覺得南非給游人留下印象深刻的是什么？根據(jù)學(xué)生的回答出示生詞：莫西奧圖尼亞能用課文中的詞語完成這個填空嗎？（）的莫西奧圖尼亞大瀑布：名不虛傳十分壯觀師：正因為大瀑布的景色雄偉壯觀，才會“游人如織”（那是一幅怎樣的場面啊？）木雕：師介紹木雕，是非洲一種古老的藝術(shù)形式。這個詞多用在書籍或工藝品上。這里出現(xiàn)了兩次，分別指誰遺憾？四、研讀課文，體會“我”和少年的遺憾。為何不能買下它？默讀第六、七自然段，先讓學(xué)生說，你能用課文中的語句來說嗎？能把這句話換種意思相同的說法嗎？可她卻對這個象墩如此愛不釋手，兩種想法讓她左右為難，難以取舍，他猶豫了，甚至連說話都“語無倫次”誰來讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀。（1）比較兩句進行朗讀：讀出兩種不同的語氣。五、小結(jié)：少年真的只是因為沒做成買賣而遺憾嗎？會不會有其他的原因呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動。二、以“木雕”為主線，分析課文指名讀一二自然段：板書：介紹木雕思考：作者在介紹木雕前，先描寫了莫西奧圖尼亞大瀑布，其實瀑布本來與主題無關(guān)，可為什么要這樣寫呢？生：因為瀑布很出名，很壯觀。生讀三四自然段。生默讀課文。師：還有哪句？生：“啊，不，路太遠，這個太重??”我有些語無倫次。師：為什么遺憾？生：因為非洲少年看出我很喜歡這個象墩子，而由于路太遠，行李又重，致使“我”不能買它，而感到遺憾?！拔摇笔悄菢拥南矚g木雕卻放棄了買木雕，那“我”最終是不是帶著這份遺憾離開非洲的呢？選擇自己喜歡的方式讀十至十五自然段。生：因為白天游人很多，各國的都有，如果讓別人看到了，只送中國人而不送其他國家的人別人會不高興，我覺得他晚上來送是為了避嫌。從中可以看出非洲少年很善良、淳樸。三、練習(xí)寫話。同學(xué)們，多么淳樸，多么可愛的黑人少年，為了不讓一個中國夫人帶著遺憾回國，他特地送來一個精美的小象墩。本單元前兩篇課文都是寫外國人幫助中國人的故事，本課是從另一個角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵，即中國作為一個大國，也積極地參與國際事務(wù)，盡力幫助其他國家?！绢A(yù)設(shè)目標】１、知識目標：⑴ 讀準生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績講現(xiàn)代文閱讀 王大績講高考作文 王大績講語段壓縮 王大績講文言文閱讀 王大績講詩歌鑒賞 王大績講句式仿用 【預(yù)設(shè)流程】一、導(dǎo)入，簡介“中國國際救援隊”師：同學(xué)們，課前老師請大家查找關(guān)于中國國際救援隊的資料，你找到了嗎？誰來把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？１、課件出示介紹：這支隊伍成立于２００２年初，是我國政府根據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災(zāi)害緊急救援隊。２００３年２月，救援隊首次參加我國新疆巴楚等地的地震搶險救援，出色完成任務(wù)。遇到長句子、生字詞特別多的句子反復(fù)讀，２、檢查字詞：阿爾及利亞 布邁爾代斯 房倒屋塌 腐爛 臭氣呈“疊餅狀” 搜索 縫隙 縱橫交錯 廢墟 搜索犬屬于 范圍 狂吠不止 掙扎 聞名遐邇 任務(wù) 載譽 協(xié)助三、品析“悲慘”，了解“處境”師：孩子們，老師課前還讓大家了解地震的危害，你了解到了什么？是啊，很危險，讓我們先去現(xiàn)場看看那次地震。２、讀著這些句子，孩子們，你眼前仿佛看到了什么？你想到了什么？你想說什么？３、課件放圖片。⑵ 劃出隊員們怎么做的相關(guān)詞語，體會一下，說說自己的理解。當(dāng)隊員細心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時候，他在想________。空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣?，F(xiàn)在，你再睜大你的小眼睛，從別的句子中仔細地找找，你還能找到哪里也棒？（感受搜索犬的“超強”）１、引：真棒，不僅表現(xiàn)在這些普通隊員的身上，連搜索犬──一個國際救援隊的特殊隊員