【正文】 教學(xué)的理念。本節(jié)課我緊緊圍繞擬定的教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。（配樂(lè)播放）出示：五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，我們每個(gè)人都有責(zé)任維護(hù)她的尊嚴(yán)。這種熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的精神難道不值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)和學(xué)習(xí)嗎？讓我們?cè)俅巫x出對(duì)這位中國(guó)留學(xué)生的敬愛(ài)與感動(dòng)吧！這么多句子都反映了“我”對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，哪個(gè)同學(xué)愿意把你最喜歡的一句讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？喜歡這一句的同學(xué)也站起來(lái)一起讀一讀，好嗎？……正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的尊重和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解了中國(guó)留學(xué)生的行為，老板不僅救了他的生命，還無(wú)償為他支付了醫(yī)藥費(fèi)。(板書(shū)：拒換國(guó)旗)現(xiàn)在，誰(shuí)能和老師配合表演一下“我”的這幾個(gè)動(dòng)作？注意，我是“吃力地穿”，“趔趔趄趄地走”。這是為什么呢？小結(jié)：是呀，因?yàn)樗麗?ài)國(guó)旗、愛(ài)自己的祖國(guó)，所以在他的心目中，五星紅旗永遠(yuǎn)都是那么鮮艷，那樣美！讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎？（四）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過(guò)河水的沖洗，依然是那樣鮮艷。點(diǎn)撥：正是因?yàn)橄笳髯鎳?guó)的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著——“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行?！蹦芊裨囍眠@個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)：老板的態(tài)度是從一開(kāi)始的……,到……,到最后……小結(jié)：老板的態(tài)度是由剛開(kāi)始的講究平等交易（一臉無(wú)奈），到想讓留學(xué)生用國(guó)旗換面包，到最后幫助留學(xué)生，并且無(wú)償提供醫(yī)藥費(fèi)。俗話說(shuō)行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，這種方法很巧妙，平時(shí)我們?cè)陂喿x和寫(xiě)作時(shí)也要學(xué)會(huì)應(yīng)用。上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在，我們一起回憶一下：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？（二）品評(píng)比較，體會(huì)老板的國(guó)際友情請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊畫(huà)出前前后后描寫(xiě)老板態(tài)度的語(yǔ)句。三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件四、教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入，回顧課文內(nèi)容在上課之前，老師想和大家一起觀看一段錄象。，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。（二）過(guò)程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。（播放升旗儀式錄象）看完首都天安門前這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，你們想到了什么？五星紅旗是我們祖國(guó)的象征。（板書(shū)：老板 “我”）哪些句子描寫(xiě)了老板的態(tài)度？課件出示：“老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”大家自己讀讀這句話。(板書(shū)：動(dòng)作心理)還有哪些句子描寫(xiě)了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫(huà)的句子，然后說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)哪個(gè)動(dòng)作體會(huì)老板的什么心理？誰(shuí)能接著匯報(bào)？……好通過(guò)剛才的匯報(bào)，你們體會(huì)到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結(jié)了3個(gè)關(guān)鍵的句子。也就是說(shuō)老板前后的態(tài)度是從講究平等交易—無(wú)償支付費(fèi)用(板書(shū)：平等交易—支付費(fèi)用)（四）精讀感悟，體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情懷現(xiàn)在，你們猜一猜：一個(gè)面包大概多少錢？那住院費(fèi)呢？ 他為什么改變了態(tài)度呢？文中哪些地方體現(xiàn)出我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己的方式通讀全文，用“﹌”畫(huà)出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關(guān)聯(lián)的句子，自由地讀一讀。(板書(shū)：手舉國(guó)旗)（二）為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。點(diǎn)撥：大家平時(shí)怎樣對(duì)待自己心愛(ài)的東西的？從這里，我們也能看出“我”對(duì)——“一面五星紅旗”（生齊讀）的珍愛(ài)。當(dāng)老板告訴我可以用這面旗子換面包時(shí)，“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。指導(dǎo)朗讀：你們看，這時(shí)我”沒(méi)有力氣了，身體無(wú)法支撐，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣可以稍微輕一點(diǎn)。可見(jiàn)，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人無(wú)論走到什么地方都會(huì)受到別人的理解和尊重、甚至敬佩！老師希望大家能夠記住這句話。五星紅旗是我們的驕傲，她的名字比我們的生命還要重要?。ㄉR讀）師生合唱《紅旗飄飄》小結(jié)：同學(xué)們，一面五星紅旗牽動(dòng)著中國(guó)13億人民的心，也將世界各國(guó)的友誼緊緊聯(lián)系在一起!讓我們?yōu)樽约菏莻€(gè)中國(guó)人而驕傲自豪吧，讓我們努力學(xué)習(xí)，有朝一日為五星紅旗增光添彩！生再次齊讀課題!（六）布置作業(yè)。在課堂教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：一、倡導(dǎo)自主識(shí)字，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本領(lǐng)。二、有機(jī)整合每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感知，感悟文字背后所蘊(yùn)涵的“愛(ài)國(guó)情”。品味語(yǔ)言，體驗(yàn)“愛(ài)國(guó)情“如何引導(dǎo)學(xué)生感悟文章主人翁的“愛(ài)國(guó)情“這是本節(jié)教學(xué)的一個(gè)重難點(diǎn)，為了突破這個(gè)重點(diǎn)，我從訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言著手，通過(guò)帶學(xué)生研讀文本，反復(fù)品味重點(diǎn)句段中的重點(diǎn)詞。當(dāng)然在這次教學(xué)中也存在著幾點(diǎn)不足的地方：指導(dǎo)學(xué)生朗讀不夠到位，在學(xué)生理解不深刻的情況下，教師沒(méi)有很好地點(diǎn)拔。教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，學(xué)懂課文生字新詞，積累四字詞語(yǔ)。而奧運(yùn)的五環(huán)就代表了世界上的五個(gè)大洲，哪位小朋友知道這五環(huán)分別代表什么？（藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，綠色代表澳洲，紅色代表美洲，黑色代表非洲。“賣”字就比“買”多了一頂帽子。師：想了解他嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，翻到112頁(yè)，自己把這篇課文讀一讀，注意課文中的生字新詞，把課文讀通讀順。莫西奧圖尼亞大瀑布：師：讀了課文，你覺(jué)得南非給游人留下印象深刻的是什么？根據(jù)學(xué)生的回答出示生詞：莫西奧圖尼亞能用課文中的詞語(yǔ)完成這個(gè)填空嗎？（）的莫西奧圖尼亞大瀑布：名不虛傳十分壯觀師：正因?yàn)榇笃俨嫉木吧蹅延^，才會(huì)“游人如織”（那是一幅怎樣的場(chǎng)面?。浚┠镜瘢簬熃榻B木雕，是非洲一種古老的藝術(shù)形式。這個(gè)詞多用在書(shū)籍或工藝品上。這里出現(xiàn)了兩次，分別指誰(shuí)遺憾？四、研讀課文，體會(huì)“我”和少年的遺憾。為何不能買下它？默讀第六、七自然段，先讓學(xué)生說(shuō)，你能用課文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)嗎？能把這句話換種意思相同的說(shuō)法嗎？可她卻對(duì)這個(gè)象墩如此愛(ài)不釋手，兩種想法讓她左右為難，難以取舍，他猶豫了，甚至連說(shuō)話都“語(yǔ)無(wú)倫次”誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀。（1）比較兩句進(jìn)行朗讀：讀出兩種不同的語(yǔ)氣。五、小結(jié)：少年真的只是因?yàn)闆](méi)做成買賣而遺憾嗎？會(huì)不會(huì)有其他的原因呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。二、以“木雕”為主線，分析課文指名讀一二自然段：板書(shū)：介紹木雕思考：作者在介紹木雕前，先描寫(xiě)了莫西奧圖尼亞大瀑布，其實(shí)瀑布本來(lái)與主題無(wú)關(guān)，可為什么要這樣寫(xiě)呢？生：因?yàn)槠俨己艹雒?，很壯觀。生讀三四自然段。生默讀課文。師：還有哪句？生：“啊，不，路太遠(yuǎn)，這個(gè)太重??”我有些語(yǔ)無(wú)倫次。師：為什么遺憾？生：因?yàn)榉侵奚倌昕闯鑫液芟矚g這個(gè)象墩子，而由于路太遠(yuǎn)，行李又重，致使“我”不能買它，而感到遺憾?！拔摇笔悄菢拥南矚g木雕卻放棄了買木雕，那“我”最終是不是帶著這份遺憾離開(kāi)非洲的呢？選擇自己喜歡的方式讀十至十五自然段。生：因?yàn)榘滋煊稳撕芏?，各?guó)的都有，如果讓別人看到了，只送中國(guó)人而不送其他國(guó)家的人別人會(huì)不高興，我覺(jué)得他晚上來(lái)送是為了避嫌。從中可以看出非洲少年很善良、淳樸。三、練習(xí)寫(xiě)話。同學(xué)們，多么淳樸，多么可愛(ài)的黑人少年，為了不讓一個(gè)中國(guó)夫人帶著遺憾回國(guó)，他特地送來(lái)一個(gè)精美的小象墩。本單元前兩篇課文都是寫(xiě)外國(guó)人幫助中國(guó)人的故事，本課是從另一個(gè)角度詮釋“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即中國(guó)作為一個(gè)大國(guó)，也積極地參與國(guó)際事務(wù)，盡力幫助其他國(guó)家。【預(yù)設(shè)目標(biāo)】１、知識(shí)目標(biāo)：⑴ 讀準(zhǔn)生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績(jī)講現(xiàn)代文閱讀 王大績(jī)講高考作文 王大績(jī)講語(yǔ)段壓縮 王大績(jī)講文言文閱讀 王大績(jī)講詩(shī)歌鑒賞 王大績(jī)講句式仿用 【預(yù)設(shè)流程】一、導(dǎo)入，簡(jiǎn)介“中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)”師：同學(xué)們，課前老師請(qǐng)大家查找關(guān)于中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)把你了解到的內(nèi)容向大家介紹介紹？１、課件出示介紹：這支隊(duì)伍成立于２００２年初，是我國(guó)政府根據(jù)地震救援的需要，而組建的一支地震災(zāi)害緊急救援隊(duì)。２００３年２月，救援隊(duì)首次參加我國(guó)新疆巴楚等地的地震搶險(xiǎn)救援，出色完成任務(wù)。遇到長(zhǎng)句子、生字詞特別多的句子反復(fù)讀，２、檢查字詞：阿爾及利亞 布邁爾代斯 房倒屋塌 腐爛 臭氣呈“疊餅狀” 搜索 縫隙 縱橫交錯(cuò) 廢墟 搜索犬屬于 范圍 狂吠不止 掙扎 聞名遐邇 任務(wù) 載譽(yù) 協(xié)助三、品析“悲慘”，了解“處境”師：孩子們，老師課前還讓大家了解地震的危害，你了解到了什么？是啊，很危險(xiǎn)，讓我們先去現(xiàn)場(chǎng)看看那次地震。２、讀著這些句子，孩子們，你眼前仿佛看到了什么？你想到了什么？你想說(shuō)什么？３、課件放圖片。⑵ 劃出隊(duì)員們?cè)趺醋龅南嚓P(guān)詞語(yǔ)，體會(huì)一下，說(shuō)說(shuō)自己的理解。當(dāng)隊(duì)員細(xì)心地捕捉著廢墟發(fā)出的聲音的時(shí)候，他在想________?？諝庵袕浡w腐爛后散發(fā)的臭氣?，F(xiàn)在，你再睜大你的小眼睛，從別的句子中仔細(xì)地找找，你還能找到哪里也棒？（感受搜索犬的“超強(qiáng)”）１、引：真棒，不僅表現(xiàn)在這些普通隊(duì)員的身上，連搜索犬──一個(gè)國(guó)際救援隊(duì)的特殊隊(duì)員