flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-28 22 本頁(yè)面
【正文】 主有效的完成教學(xué)任務(wù)。時(shí)：1個(gè)時(shí)。③形狀補(bǔ)間使用。②通過(guò)獨(dú)立探究與小組合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究式學(xué)習(xí)的精神意識(shí)。二、學(xué)情分析根據(jù)八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、喜歡新鮮事物、樂(lè)于思考、勤于動(dòng)手等特點(diǎn)，這節(jié)學(xué)習(xí)flash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作，教師在授過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握f(shuō)lash形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的制作方法及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生用于思考、敢于創(chuàng)新、深入動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的激情。四、課堂小結(jié)，學(xué)生自評(píng)【師】本課我們一起學(xué)習(xí)了引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)，通過(guò)給運(yùn)動(dòng)對(duì)象所在圖層添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線，實(shí)現(xiàn)了讓對(duì)象沿指定路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。你也可以發(fā)揮想象自己創(chuàng)作?！拘〗Y(jié)】通過(guò)前面兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的制作，我們一起小結(jié)下引導(dǎo)線有些什么特點(diǎn)？(幻燈片展示)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)挑戰(zhàn)一，幫助學(xué)生鞏固新知。如何使小黃鴨沿著馬路調(diào)整方向呢？(2)為什么有些同學(xué)黃鴨不能沿著引導(dǎo)線行走呢?部分學(xué)生完成動(dòng)畫(huà)制作。請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成小黃鴨過(guò)馬路動(dòng)畫(huà)的制作。【小結(jié)】幻燈片展示“引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)制作方法”?！窘處熝菔尽渴紫仍谶\(yùn)動(dòng)物體所在圖層——花朵圖層創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。【師】那這個(gè)圖層中有什么?一條曲線?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。【教學(xué)過(guò)程】一、動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，引出課題【師】同學(xué)們，想必龜兔賽跑的故事同學(xué)們應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)，故事中的兔子因?yàn)樽约哼^(guò)分自信，覺(jué)得烏龜不可能比得過(guò)自己，于是在比賽中打了個(gè)盹，最終烏龜?shù)膱?jiān)持不懈贏得了比賽。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)層的建立以及引導(dǎo)線的繪制?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能：了解引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)的原理，初步掌握利用引導(dǎo)層制作動(dòng)畫(huà)的方法。第一篇：Flash動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)設(shè)計(jì)Flash動(dòng)畫(huà)制作——引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)錫市洛社新開(kāi)河實(shí)驗(yàn)學(xué)校 尹曉慧【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)課是對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課的一個(gè)拓展教學(xué)，由于Flash動(dòng)畫(huà)制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。二、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的視頻和動(dòng)畫(huà)樣例導(dǎo)入新課，講解新知，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)對(duì)象與引導(dǎo)線的吸附操作。但是，兔子在吸取了第一次失敗的教訓(xùn)后，與烏龜又進(jìn)行了一場(chǎng)比賽，老師把他用flash制作出來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們一起看一下。通過(guò)動(dòng)畫(huà)效果的播放，讓學(xué)生對(duì)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)有個(gè)直觀認(rèn)識(shí)。這條曲線就是花朵飄落的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。接下來(lái)，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀察、比較，讓學(xué)生直觀感受新舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別；通過(guò)演示及講解，讓學(xué)生理解新知識(shí)，為實(shí)踐操作打好基礎(chǔ)；通過(guò)學(xué)生實(shí)踐，鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。請(qǐng)打開(kāi) “挑戰(zhàn)一”中的半成品，進(jìn)行實(shí)踐。教師請(qǐng)其演示。同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)線具有不能封閉、繪制時(shí)不能生硬、有棱角等特性以及“調(diào)整對(duì)象到路徑”等選項(xiàng)的作用。如果你夠有實(shí)力，還可以“挑戰(zhàn)三”欄目里的“高手晉級(jí)”，相信你一定會(huì)有收獲。你掌握得如何?下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更好玩的動(dòng)畫(huà)。三、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能:通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握?qǐng)D片的導(dǎo)入、圖片分離、形狀補(bǔ)間使用、保存。③國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)制作的講解讓學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。④保存。分組：將學(xué)生分為人一組。3分知識(shí)傳授現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)示范，其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來(lái)的？教師指導(dǎo)學(xué)生示范。0分展示動(dòng)畫(huà)。4分合作探究教師巡視指導(dǎo)各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品激發(fā)學(xué)生合作探究能力，進(jìn)一步提高所學(xué)的知識(shí)。3分后要求展示蠟光祈福動(dòng)畫(huà)的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動(dòng)出來(lái)的！學(xué)生對(duì)問(wèn)題后的思考。二、學(xué)習(xí)對(duì)象分析：經(jīng)過(guò)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了興趣，同時(shí)也對(duì)flash有了一定的操作基礎(chǔ)，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣，本節(jié)課可以提高要求，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用Flash制作動(dòng)畫(huà)。四、教學(xué)重點(diǎn):掌握Flash動(dòng)畫(huà)制作的步驟和方法。Flash作品更是網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)作品的主流。 傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)制作傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)是由美術(shù)動(dòng)畫(huà)電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來(lái)的。 動(dòng)畫(huà)基本概念時(shí)間軸是編輯、加工動(dòng)畫(huà)的流水線，其最重要的成分是幀、圖層和播放頭。可理解為多張透明的幻燈片按一定的順序疊放在一起。舞臺(tái)及周圍的灰色區(qū)域叫做工作區(qū)。（Movie）就是一個(gè)完整的動(dòng)畫(huà)作品，它可以包括一個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)。 用Flash制作動(dòng)畫(huà)活動(dòng)1：使用Flash編輯GIF動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建新文檔，選擇“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺(tái)”，導(dǎo)入在網(wǎng)上搜索的GIF動(dòng)畫(huà)。1：繪制圖形單擊時(shí)間軸的第1幀，使用“鉛筆工具”畫(huà)出種子的輪廓，并為種子填充顏色。播放測(cè)試，觀察變化。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯。選中第1幀，選擇“窗口設(shè)計(jì)面版對(duì)齊”，選擇“水平居中對(duì)齊”和“垂直居中對(duì)齊”，使字符“9”處于舞臺(tái)的正中間。（三）討論：活動(dòng)2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。第四篇：《制作Flash動(dòng)畫(huà)》
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