flash動畫制作教學(xué)設(shè)計-wenkub
2024-10-28 22 本頁面
【正文】 主有效的完成教學(xué)任務(wù)。時：1個時。③形狀補間使用。②通過獨立探究與小組合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究式學(xué)習(xí)的精神意識。二、學(xué)情分析根據(jù)八年級學(xué)生好動、喜歡新鮮事物、樂于思考、勤于動手等特點，這節(jié)學(xué)習(xí)flash形狀補間動畫制作，教師在授過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握flash形狀補間動畫的制作方法及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生用于思考、敢于創(chuàng)新、深入動畫創(chuàng)作的激情。四、課堂小結(jié)，學(xué)生自評【師】本課我們一起學(xué)習(xí)了引導(dǎo)層動畫，通過給運動對象所在圖層添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線，實現(xiàn)了讓對象沿指定路徑運動的動畫。你也可以發(fā)揮想象自己創(chuàng)作?！拘〗Y(jié)】通過前面兩個動畫的制作，我們一起小結(jié)下引導(dǎo)線有些什么特點？(幻燈片展示)【設(shè)計意圖】通過挑戰(zhàn)一，幫助學(xué)生鞏固新知。如何使小黃鴨沿著馬路調(diào)整方向呢？(2)為什么有些同學(xué)黃鴨不能沿著引導(dǎo)線行走呢?部分學(xué)生完成動畫制作。請同學(xué)們嘗試完成小黃鴨過馬路動畫的制作?！拘〗Y(jié)】幻燈片展示“引導(dǎo)層動畫制作方法”。【教師演示】首先在運動物體所在圖層——花朵圖層創(chuàng)建動畫補間動畫?！編煛磕沁@個圖層中有什么?一條曲線。【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動?！窘虒W(xué)過程】一、動畫導(dǎo)入，引出課題【師】同學(xué)們，想必龜兔賽跑的故事同學(xué)們應(yīng)該都聽過，故事中的兔子因為自己過分自信，覺得烏龜不可能比得過自己，于是在比賽中打了個盹，最終烏龜?shù)膱猿植恍岗A得了比賽?！窘虒W(xué)重點與難點】教學(xué)重點：引導(dǎo)層的建立以及引導(dǎo)線的繪制?！窘虒W(xué)目標】一、知識與技能：了解引導(dǎo)層動畫的原理，初步掌握利用引導(dǎo)層制作動畫的方法。第一篇：Flash動畫制作教學(xué)設(shè)計Flash動畫制作——引導(dǎo)層動畫》教學(xué)設(shè)計無錫市洛社新開河實驗學(xué)校 尹曉慧【設(shè)計思想】本節(jié)課是對小學(xué)信息技術(shù)課的一個拓展教學(xué)，由于Flash動畫制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。二、過程與方法：通過學(xué)生喜愛的視頻和動畫樣例導(dǎo)入新課，講解新知，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)難點：運動對象與引導(dǎo)線的吸附操作。但是，兔子在吸取了第一次失敗的教訓(xùn)后，與烏龜又進行了一場比賽，老師把他用flash制作出來了，請同學(xué)們一起看一下。通過動畫效果的播放，讓學(xué)生對引導(dǎo)層動畫有個直觀認識。這條曲線就是花朵飄落的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。接下來，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了?！驹O(shè)計意圖】通過觀察、比較，讓學(xué)生直觀感受新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別；通過演示及講解，讓學(xué)生理解新知識，為實踐操作打好基礎(chǔ)；通過學(xué)生實踐，鞏固新知，培養(yǎng)學(xué)生自己動手解決問題的能力。請打開 “挑戰(zhàn)一”中的半成品，進行實踐。教師請其演示。同時，在實踐中學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)線具有不能封閉、繪制時不能生硬、有棱角等特性以及“調(diào)整對象到路徑”等選項的作用。如果你夠有實力，還可以“挑戰(zhàn)三”欄目里的“高手晉級”，相信你一定會有收獲。你掌握得如何?下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)更好玩的動畫。三、教學(xué)目標、知識與技能:通過本節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握圖片的導(dǎo)入、圖片分離、形狀補間使用、保存。③國產(chǎn)動畫制作的講解讓學(xué)生理解動畫的同時培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。④保存。分組：將學(xué)生分為人一組。3分知識傳授現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)上來示范，其同學(xué)們要好好的看看是如何制作出來的？教師指導(dǎo)學(xué)生示范。0分展示動畫。4分合作探究教師巡視指導(dǎo)各組根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求制作作品激發(fā)學(xué)生合作探究能力，進一步提高所學(xué)的知識。3分后要求展示蠟光祈福動畫的效果圖，讓學(xué)生回去好好思考，如何制作蠟光祈福動出來的！學(xué)生對問題后的思考。二、學(xué)習(xí)對象分析：經(jīng)過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了興趣，同時也對flash有了一定的操作基礎(chǔ)，并且產(chǎn)生了濃厚的興趣，本節(jié)課可以提高要求，讓學(xué)生能靈活運用Flash制作動畫。四、教學(xué)重點:掌握Flash動畫制作的步驟和方法。Flash作品更是網(wǎng)絡(luò)動畫作品的主流。 傳統(tǒng)動畫制作傳統(tǒng)動畫是由美術(shù)動畫電影傳統(tǒng)的制作方法移植而來的。 動畫基本概念時間軸是編輯、加工動畫的流水線，其最重要的成分是幀、圖層和播放頭。可理解為多張透明的幻燈片按一定的順序疊放在一起。舞臺及周圍的灰色區(qū)域叫做工作區(qū)。（Movie）就是一個完整的動畫作品，它可以包括一個或多個場景的動畫。 用Flash制作動畫活動1：使用Flash編輯GIF動畫創(chuàng)建新文檔，選擇“文件導(dǎo)入導(dǎo)入到舞臺”，導(dǎo)入在網(wǎng)上搜索的GIF動畫。1：繪制圖形單擊時間軸的第1幀，使用“鉛筆工具”畫出種子的輪廓，并為種子填充顏色。播放測試，觀察變化。選擇“文件保存”，將文件保存成FLA格式，這種格式的文件是Flash工程文件，能直接編輯。選中第1幀，選擇“窗口設(shè)計面版對齊”，選擇“水平居中對齊”和“垂直居中對齊”，使字符“9”處于舞臺的正中間。（三）討論：活動2中修改文檔屬性，改變“幀頻”數(shù)值。第四篇：《制作Flash動畫》
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