【正文】 和測試過程中的疑惑舉手提出來，請其他同學(xué)幫助解決。請列舉一例臺灣人民反抗日本殖民統(tǒng)治的斗爭。(一)自學(xué)教材 10分鐘在近代歷史上，積貧積弱的中國曾不斷遭受到外來侵略。哪一樁哪一件不發(fā)人深思、催人奮進(jìn)？讓我們翻開歷史的畫卷，重新回到甲午中日戰(zhàn)爭時期，去體味民族的血淚和興衰，去回顧慘痛的經(jīng)驗和教訓(xùn)?！菊n時安排】 1課時 【教學(xué)重難點】教學(xué)重點：黃海大戰(zhàn)中民族英雄鄧世昌的英雄事跡；《馬關(guān)條約》的內(nèi)容與危害?！督袊鐣男玛惔x》討論：甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因是什么？從中你得出什么教訓(xùn)？ 【反思完善，鞏固落實】聯(lián)想游戲：由??我想到了??，以此來小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容 【教師寄語】國人猶記百年前，甲午海戰(zhàn)敗師還；屈辱歷史已鑄成，努力，國家富強立新功。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。學(xué)生討論：分析《馬關(guān)條約》的簽訂對中國社會產(chǎn)生的嚴(yán)重危害，認(rèn)識到《馬關(guān)條約》的簽訂使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深、使中國面臨空前嚴(yán)重的民族危機(jī)這一史實?！崩睿?“賠款還希望再減五千萬，臺灣不能割讓呀。李： “核計貴國的開銷數(shù)目，遠(yuǎn)不到二萬萬兩。中堂你看一看，只有同意和不同意兩句話。通過為鄧世昌寫頒獎詞讓學(xué)生更切身的去體會他們不畏強敵，英勇作戰(zhàn)的民族精神，進(jìn)一步增強愛國主義情感，堅定為中華民族復(fù)興而奮斗的信心。這是日本首相伊藤博文的上聯(lián)，李鴻章對的下聯(lián)。那伊藤博文和李鴻章是何許人也？這幅對聯(lián)又是在什么情形之下作的呢？今天就讓我們一起去探究一下吧！【自主探究，整體把握】依據(jù)《同步學(xué)習(xí)與探究》探究過程部分，自主學(xué)習(xí)5分鐘，解決基礎(chǔ)知識，疑惑問題組內(nèi)討論釋疑解惑?！窘巧缪?，體驗屈辱】學(xué)生活動：分角色扮演談判中的伊藤博文和李鴻章設(shè)計意圖：通過角色扮演更直觀形象的展現(xiàn)清政府的腐敗無能，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對侵略者的憎惡之情。李：難道不允許分辯嗎？伊藤：只管辯論，但是條款不能減少。我國負(fù)擔(dān)這樣的巨款，必定要借洋人的錢。”伊藤：“如果這樣，立即派兵到臺灣。知識卡片：春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。落后腐朽是必然；年少仍然需第二篇：第4課甲午中日戰(zhàn)爭教學(xué)設(shè)計科目：歷史 年級：八年級 教學(xué)設(shè)計：宋金花 時間：731 編號：03第4課甲午中日戰(zhàn)爭 教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：甲午中日戰(zhàn)爭的時間，黃海海戰(zhàn)，威海衛(wèi)潰敗，《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響。教學(xué)難點：甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)、中國戰(zhàn)敗的原因和《馬關(guān)條約》危害。今天，我們學(xué)習(xí)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭》（板題）（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)大屏幕展示目標(biāo)（學(xué)生讀目標(biāo)），教師強調(diào)重難點。請回答：1．你知道1894～1895年中國遭受到哪一個國家的侵略？發(fā)生了什么戰(zhàn)爭？其中：（1）你認(rèn)為戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因有哪些？（2）請結(jié)合P16《甲午中日戰(zhàn)爭示意圖》寫出戰(zhàn)爭中的四次主要戰(zhàn)役，其中鄧世昌是在哪次戰(zhàn)役中犧牲的？請用精煉語言概括出他的主要英雄事跡?？颇浚簹v史 年級：八年級 教學(xué)設(shè)計：宋金花 時間：731 編號：03(二）自學(xué)檢測反饋（2分鐘）過渡語：相信你能行！完成后，組長組織對桌互換，互相批閱，有疑惑提出來。三、后教環(huán)節(jié)（一）教師點撥，拓展延伸。小組選派代表在全班交流展示?！闭源ń贪妗吨袊鴼v史》八年級上冊17頁材料二：1898年愛國人士謝纘秦創(chuàng)制的《時局圖》(1)根據(jù)材料一，回答這是哪次戰(zhàn)爭中簽的哪個不平等條約的內(nèi)容？從條約中的哪些內(nèi)容能說明日本的勢力已伸入了內(nèi)地？(4分)(2)這一條約的簽訂給中國帶來了哪些嚴(yán)重危害和影響？(3)此次戰(zhàn)爭以中國的中國慘敗而告終。（4）帝國主義國家掀起瓜分中國的狂潮 下面5分鐘瘋狂記憶所學(xué)問題。中國的戰(zhàn)敗，進(jìn)一步說明了清政府的腐敗。之后，列強在中國進(jìn)行大規(guī)模的資本輸出，并掀起了瓜分中國的狂潮。”其中在“黃海海面炮聲”中涌現(xiàn)的英雄事跡是：（）A．戚繼光抗擊倭寇 B．鄭成功收復(fù)臺灣 C．林則徐虎門銷煙 D．鄧世昌等官兵英勇戰(zhàn)斗 【答案】D為紀(jì)念中國人民解放軍海軍成立60周年海上閱兵，2009年4月23日國家主席胡錦濤在山東青島黃海附近檢閱海軍。鄧世昌在黃海戰(zhàn)役中英勇戰(zhàn)斗，不惜犧牲自己的生命。有人遙指旌旗處，千克傷心過馬關(guān)。佛山中考）臺灣是祖國的寶島，侵犯過它的國家除了西班牙、荷蘭、法國、美國外，還有A．葡萄牙B．德國C．沙俄D．日本 【答案】D 1895年對中國而言是屈辱動蕩的一年，假如這一年你生活在臺灣，你的愛國行動莫過于參加（）A、反對荷蘭的斗爭B、天平天國起義C、反對割臺斗爭D、收復(fù)新疆斗爭 【答案】C 11895年4月10日，中方代表與日本首相伊藤博文進(jìn)行了長達(dá)五個小時的談判，日方仍沒有絲毫的讓步，中方代表站在無邊的黑夜中，不禁嘆道：“千古罵名，豈能得脫?；仡櫵鶎W(xué)內(nèi)容可知，“允許開設(shè)工廠”是《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，而《南京條約》中則沒有這一內(nèi)容，其余三項均是兩條約共有的內(nèi)容。我胸中還氳氤著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。（2）“鄭氏”指收復(fù)臺灣的民族英雄鄭成功。三國時期，吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達(dá)臺灣，與臺灣建立了友好聯(lián)系，以后歷代政府都加強對臺灣的管轄。（1）你認(rèn)為某雜志的“內(nèi)容”符合歷史事實嗎？為什么？大海之中的島國日本，原本和中國、朝鮮一樣，都是落后于西方世界的東方封建國家。（2）日本通過明治維新，走上了發(fā)展資本主義的道路，國力增強，對華戰(zhàn)爭蓄謀已久?！?1)這幅對聯(lián)寫于什么事件之后？(2)臺灣是中國的領(lǐng)土，為什么“今已歸日本”(3)“頤和園又搭天蓬”干什么？(4)這兩件事聯(lián)系在一起，說明了什么問題？ 【答案】、（1）寫于1895年甲午中日戰(zhàn)爭后。名師講解釋疑解難 《馬關(guān)條約》對中國社會的影響 《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)重的不平等條約，他給近代中國社會帶來嚴(yán)重危害，是帝國主義變中國為半殖民地半封建社會的一個重要的步驟。清政府大借外債,列強控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈。外國資本主義對中國的侵略進(jìn)入一個新的階段，中國社會半殖民地化程度大大加深了。視野拓展《時局圖》是中國近代時事漫畫的杰作，原作者為謝贊泰，興中會會員?！稌r局圖》形象地說明了帝國主義瓜分中國的險惡形式，即使今天看來也是觸目驚心的，它告訴我們：勿忘國恥！第四篇：第4課_甲午中日戰(zhàn)爭[范文]第4課 甲午中日戰(zhàn)爭【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)掌握甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。了解臺灣人民的反割臺斗爭。教學(xué)重點甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景《馬關(guān)條約》的簽定情況及內(nèi)容黃海大戰(zhàn)中鄧世昌等的英雄事跡教學(xué)難點《馬關(guān)條約》對中國社會產(chǎn)生的影響教具準(zhǔn)備地圖（甲午中日戰(zhàn)爭形勢示意圖）、小黑板