父母之愛教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-28 19 本頁面
【正文】 看病是件費(fèi)時(shí)間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。（PPT）（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。他們都是通過一件具體的事展現(xiàn)出父母的愛。我們第六單元的課文也都是寫母愛和父愛的，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。抓住細(xì)節(jié)描寫（語言、動(dòng)作、外貌、心理活動(dòng)等），表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感。（出示PPT）《地震中的父與子》那（震撼人心的愛）；《慈母情深》那（支持和鼓勵(lì)的愛）；《“精彩極了”和“糟糕透了”》母親那（慈祥的愛）和父親那（嚴(yán)厲的愛）；《學(xué)會(huì)看病》中母親的愛很不同，她為了讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，而讓她的孩子自己去看病，這是一種充滿智慧的（“睿智”的愛）。（板書：具體事例），請(qǐng)同學(xué)們快速默讀一下，想想你最喜歡哪個(gè)事例中爸爸媽媽的做法，或者最不喜歡哪一個(gè)。（板書：外貌描寫）父親為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？（救兒子）所以從這段外貌描寫可以看出父親對(duì)兒子的（愛）（2）“要錢干什么？”“買書??”“多少錢？”“一元五角??”（板書：語言描寫）（3）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜(jūn)裂的手指數(shù)著。（板書：心理描寫）母親雖然讓兒子自己去醫(yī)院看病了，但是她非常（擔(dān)心）。（加入動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫），那么下面，我們一起來談?wù)勛约旱陌职謰寢?。比如：感激、道??要求：要把具體的事例說清楚。爸爸媽媽愛你嗎？那你愛他嗎？你有對(duì)他說過嗎？其實(shí)爸爸媽媽為我們真的付出了很多，今天回去對(duì)他們說句“我愛你”，幫他們做點(diǎn)力所能及的事，好嗎？三、明確要求，動(dòng)筆寫作 ，但是我們的時(shí)間太短了，沒辦法讓每一個(gè)同學(xué)都說到，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開你們的本子，我們把我們跟父母之間的事情寫下來，寫之前，我這里有兩個(gè)要求。寫完以后，有勇氣的同學(xué)還可以給爸爸媽媽讀一讀。《母親的故事》《鼾聲》《父愛安全網(wǎng)》《秋天的懷念》四篇文章，通過填寫“閱讀卡”了解文章的主要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備、閱讀卡、閱讀材料。文字學(xué)家預(yù)言這兩個(gè)詞至少被人類說了五萬年甚至更多。《地震中的父與子》——外貌描寫（體會(huì)父愛）《“精彩極了”和“糟糕透了”》——語言描寫（體會(huì)父母之愛）《慈母情深》——?jiǎng)幼髅鑼懀w會(huì)母愛）三、自主閱讀，精彩展示，進(jìn)行自主閱讀，完成閱讀卡。預(yù)設(shè)：愛的語言：“啊，為了我的孩子，我什么都可以犧牲！”哭著的母親說。四、主題升華，嘗試運(yùn)用以經(jīng)典的愛的動(dòng)作、愛的眼神、愛的語言激起孩子表達(dá)的欲望，讓他們回憶自己生活中點(diǎn)滴之愛，表達(dá)出來。4．語言表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。學(xué)生可從總體上來講，也可以結(jié)合某一篇文章，或某一片段，某一細(xì)節(jié)來談?wù)勛砸训拈喿x感受。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。教師對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。第四篇：《感受和回報(bào)父母之愛》教學(xué)設(shè)計(jì)《感受和回報(bào)父母之愛》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己的
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