小學(xué)數(shù)學(xué)三年級含有小括號的兩步混合運算教學(xué)設(shè)計大全-wenkub
2024-10-28 18 本頁面
【正文】 價值觀：培養(yǎng)積累分析能力教學(xué)重點難點及突破：掌握有括號的區(qū)別教學(xué)準備：教學(xué)例題教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)說明運算順序并脫式計算（題目自擬）二、新課教學(xué)例4出示例4，學(xué)生讀題問：60位有人要派幾位保潔員？90人呢？有多少有人要派5位保潔員？你是怎么想的？根據(jù)什么？鼓勵學(xué)生用多種方法解答，并用綜合算式解答問：先求什么？再求什么？交流思路時啟發(fā)學(xué)生用第二種方法解答，并使學(xué)生明白為什么要先算括號例的，體會小括號的作用。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)感到，學(xué)生對于“運算中有小括號的要先算小括號里面的”理解的較好，基本都能理解。最后通過對比練習(xí)，進一步認識小括號的作用和含有小括號的混合運算的運算順序。通過對情境圖的分析，先分步列式，然后用綜合算式表示，當出現(xiàn)“5020247。（1）讓學(xué)生先讀題，在列綜合算式。“想想做做”第3題。我們在計算混合運算時，一定要先分析，確定先算哪一步，再算哪一步。5= 6（本）試一試。教師板書添上小括號：提問：現(xiàn)在這道題，變成先算什么？再算什么？ 讓學(xué)生在練習(xí)本上計算，并指明學(xué)生板演。5。出示教材第38頁例3情境圖及問題。6= 說說這兩題是什么樣的題目，先算什么，再算什么？（這兩題是同一級的運算，從左往右計算）（2）出示：10＋45 30－21247。教學(xué)重點：掌握含有小括號的混合運算的運算順序。5=6（本）=30247。五、作業(yè)：完成教材第39頁“想想做做”第4題。②學(xué)生完成后集體交流，交流時讓學(xué)生說說先算哪一步，再算哪一步，需不需要更改運算順序，確定是否加小括號。引導(dǎo)學(xué)生正確運用小括號，列出正確的綜合算式。出示：360247。引導(dǎo)學(xué)生先判斷對錯，然后說一說錯在哪里？最后改正。(5＋15)3 40247。接下來，小紅又有了新的購物計劃，你能正確使用小括號，列綜合算式幫她算一算嗎？（學(xué)生答題，交流匯報）（8）試一試（42－18）3095＋（24＋50）出示：沒有參與運算的要照著寫下來。（5）同學(xué)們，在運算規(guī)則中，含有小括號的算式，要先算小括號里的。學(xué)生討論并回答。5 =6（本）方法C：50－20247。5。前面,我們學(xué)習(xí)解決問題的策略:從問題想起。6 說說這兩題是什么樣的題目，先算什么，再算什么？（算式中，只有加減法或乘除法同一級的運算，應(yīng)（從左往右依次計算））（2）出示：10+45 30－21247。教學(xué)重點：掌握含有小括號的混合運算的運算順序。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《含有小括號的兩步混合運算》教學(xué)設(shè)計（大全）《含有小括號的兩步混合運算》教學(xué)設(shè)計高郵市送橋鎮(zhèn)天山小學(xué) 吳聯(lián)榮課題：含有小括號的兩步混合運算 第 3 課時教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第6冊第38~39頁例題“試一試”及“想想做做”第1~5題教學(xué)目標：，讓學(xué)生體會括號能改變原來運算順序的作用。教學(xué)難點：明確小括號的作用，能正確進行含有小括號的混合運算。3 說說這兩題先算什么，再算什么？（既有加減又有乘除的混合運算，先算（乘、除法），再算（加、減法）二、學(xué)習(xí)新知 。思考：買多少本筆記本=_____________○______________（學(xué)生說關(guān)系式）買書包剩下的錢247。學(xué)生可能：方法A：買1個書包后還剩：50－20=30（元）可買筆記本：30247。5 =50－4 =46（本）（3）學(xué)習(xí)算理。引導(dǎo)：“50－20247。板書：先算小括號里的（5）提問：現(xiàn)在這道題，變成先算什么？再算什么？（6）小括號的讀法：按算式的意義，（50－20）247。強調(diào)小括號的作用：改變運算順序。(42)30－10 247。師適時小結(jié)：算式里有小括號，應(yīng)先算小括號里面的。4＋4○360247。（50＋40）15智慧摩天輪（1）按照要求，下面的各題要不要加小括號？怎樣加小括號？與同桌相互說一說。（2）先填空，再合并成一道綜合算式。用作業(yè)本完成第39頁“想想做做”第2題及第5題。5 =6（本）第二篇：含有小括號的混合運算教學(xué)設(shè)計《含有小括號的混合運算》教學(xué)設(shè)計江都區(qū)丁伙中心小學(xué) 高雅教學(xué)目標：，讓學(xué)生體會括號能改變原來運算順序的作用。教學(xué)難點：體會括號能改變原來運算順序的作用，理解含有小括號的混合運算的運算順序。3 說說這兩題先算什么，再算什么？（含有兩級的混合運算，先算乘、除法，再算加、減法），他在計算15－62時，得到的結(jié)果是18，你知道他在計算時犯了什么錯誤？ 讓學(xué)生討論，指名回答：小明的運算順序是錯的，他先算減法，再算乘法。提問：要求這個問題，應(yīng)該先求什么？（買1個書包后還剩多少元）引導(dǎo)：怎樣列式？ 50－20=30（元）追問：每本筆記本是5元，30元可以買幾本？ 30247。三、互動新授
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