【正文】 評(píng)價(jià)是學(xué)生評(píng)價(jià)工作的重大改革，今后，也是學(xué)校的常規(guī)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)和教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻理解結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革全面做好中小學(xué)生綜和素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》意見(jiàn)精神，加大對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的管理力度，切實(shí)把我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作落到實(shí)處。85~100為優(yōu)秀70~84為良好60~69為合格 59及以下為待合格權(quán)重比例分配為平時(shí)成績(jī)占20%，期中占30%，期末成績(jī)占50%。評(píng)語(yǔ)應(yīng)具有激勵(lì)性，期待性，客觀性，針對(duì)性，藝術(shù)性。85100為優(yōu)，7584良，6074為合格，59以下為待合格。在期末與階段性評(píng)價(jià)時(shí)進(jìn)行綜合。3教師評(píng)價(jià)一是由班主任老師組織所有任課教師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后綜合學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)定?？蓽y(cè)試性評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括學(xué)科成績(jī)，體質(zhì)健康測(cè)試，藝術(shù)素質(zhì)測(cè)試，理、化、生實(shí)驗(yàn)測(cè)試和計(jì)算機(jī)操作測(cè)試。展示成果加分見(jiàn)附表10。三、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的具體實(shí)施（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美與表現(xiàn)能力和實(shí)踐與操作能力五個(gè)方面。（四）科學(xué)性原則評(píng)價(jià)應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，摒棄單純以學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，做到具有科學(xué)性，可靠性和準(zhǔn)確性。發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能：評(píng)價(jià)要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不僅要看到學(xué)生現(xiàn)有的水平，還要看到潛在的發(fā)展可能性，激發(fā)學(xué)生主體自我發(fā)展的意識(shí)，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都發(fā)揮其潛能，獲取最大的成功。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)精神，完善與新課程相適應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際制定此實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想小學(xué)生評(píng)價(jià)工作堅(jiān)持以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面形成，以多種評(píng)價(jià)方式、方法為手段，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用、導(dǎo)向作用，使我校學(xué)生評(píng)價(jià)工作逐步邁向適用化、常規(guī)化、科學(xué)化的軌道，為全面培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)需要的新型人才做出貢獻(xiàn)。（二）全面性原則評(píng)價(jià)要著眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展。（五）反饋性原則評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí)向?qū)W生提供反饋信息，使學(xué)生及時(shí)了解掌握自身的優(yōu)缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展。結(jié)合《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革全面做好中小學(xué)生綜和素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將評(píng)價(jià)內(nèi)容確定兩大類，第一大類為過(guò)程性評(píng)價(jià)：此類評(píng)價(jià)采取隨機(jī)評(píng)價(jià)的方法，對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的行為和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，好的加分，差的減分。第二大類為階段性評(píng)價(jià)：它主要包括兩種形式的評(píng)價(jià)非測(cè)試性評(píng)價(jià)。學(xué)科成績(jī)具體內(nèi)容見(jiàn)附表9。二是學(xué)生學(xué)科測(cè)試由任課教師評(píng)定。階段性評(píng)價(jià)(1)非測(cè)試性評(píng)價(jià)的實(shí)施這一類評(píng)價(jià)過(guò)程分為階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。等級(jí)評(píng)價(jià)是把階段評(píng)價(jià)進(jìn)行期末匯總，公式：總分(自評(píng)互評(píng)教師評(píng))247。(2)可測(cè)試性評(píng)價(jià)的實(shí)施一是中學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。二是體質(zhì)健康測(cè)試，藝術(shù)素質(zhì)測(cè)試，實(shí)驗(yàn)測(cè)試和計(jì)算機(jī)操作測(cè)試類評(píng)價(jià)。胡集中心校第二篇：小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案2012—2013學(xué)年明德小學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，以黨的教育方針為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為準(zhǔn)繩，樹(shù)立以人為本的發(fā)展性評(píng)價(jià)理念，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為總目標(biāo)，進(jìn)一步突出評(píng)價(jià)診斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能，達(dá)到評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的根本目的?？茖W(xué)文化素質(zhì)—和以往考試分?jǐn)?shù)不同，我們?cè)u(píng)價(jià)孩子某一學(xué)科的情況，是把該學(xué)科要素盡量細(xì)分，如語(yǔ)文學(xué)科，評(píng)價(jià)項(xiàng)目就分解成聽(tīng)話、說(shuō)話、朗讀、作文、作業(yè)、單元練習(xí)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣等項(xiàng)，這樣你會(huì)詳細(xì)地了解孩子在某門(mén)學(xué)科的長(zhǎng)處和不足，以便更好的進(jìn)行教育和幫助。教師評(píng)語(yǔ)—重點(diǎn)評(píng)價(jià)孩子的個(gè)性心理特點(diǎn)，并提出殷切希望。在學(xué)生自評(píng)與互評(píng)基礎(chǔ)上，參照綜合素質(zhì)手冊(cè)對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)化，教師從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評(píng)價(jià)依據(jù)，通過(guò)觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋等實(shí)證材料，參考學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并確定相應(yīng)等級(jí)。以班為單位定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，每月向家長(zhǎng)發(fā)送《學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋單》，相互了解學(xué)生的變化，以便參與對(duì)孩子做正確的評(píng)價(jià)。（三）學(xué)校在組織實(shí)施綜合評(píng)價(jià)過(guò)程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，采取學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)、任課教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)定。若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書(shū)面形式公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書(shū)面答復(fù)。，制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，把評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、程序和結(jié)果進(jìn)行公示，并通過(guò)宣傳板、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，向家長(zhǎng)做出明確說(shuō)明，求得所有家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與支持。學(xué)校公布評(píng)價(jià)結(jié)果要充分考慮并消除對(duì)部分學(xué)生可能造成的消極影響，及時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通信息。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映小學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。．2．激勵(lì)性原則。4．科學(xué)性原則。三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)1．根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》 中關(guān)于“對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，確定我鎮(zhèn)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)三個(gè)方面。(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2．各校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各相關(guān)人員參與的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，各班級(jí)也要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組。學(xué)校應(yīng)就綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、程序、方法、過(guò)程、制度等內(nèi)容，組織教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行培訓(xùn)，做好宣傳動(dòng)員和培訓(xùn)工作。自評(píng)報(bào)告應(yīng)如實(shí)