【正文】 報(bào)和申訴，如果對學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿意，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴。評(píng)定委員會(huì)及下設(shè)機(jī)構(gòu)成員向社會(huì)及全校公示，班級(jí)評(píng)定小組成員向班級(jí)的學(xué)生公布，一周之內(nèi)如果超過1/3的學(xué)生不同意某個(gè)教師作為評(píng)定者，將做出相應(yīng)的調(diào)整和替換。（3）學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定班級(jí)評(píng)定小組。校長段紅星任主任，副校長李銀東副主任，成員有中層領(lǐng)導(dǎo)3人、教師代表2人、家長代表和社會(huì)人士各1人，共9人。評(píng)價(jià)中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長相結(jié)合，體現(xiàn)個(gè)體差異；公平性原則。一、指導(dǎo)思想和基本原則對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。如學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、二項(xiàng)等第均為“不合格”。3）作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。對學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等級(jí)時(shí)應(yīng)非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行審核，對符合直接認(rèn)定為A等級(jí)條件的，必須在學(xué)校張榜公示無異議后方可認(rèn)定。學(xué)校在接到投訴后1周內(nèi)作出答復(fù)。畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)結(jié)果的合成：七年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占30%，八年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占30%，九年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占40%。2）學(xué)生互評(píng)：學(xué)生所在小組的每一個(gè)成員參與，集體形成評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)校建議主要收集以下八類實(shí)證材料：1）各類課程學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)表2）考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)材料；3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；4）參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明；5）各類表彰、獎(jiǎng)勵(lì)以及處分證明、證件；6）關(guān)鍵性評(píng)語；7）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認(rèn)可的特長鑒定；8）自我成長計(jì)劃和成長小結(jié)；9）《成長的足跡》；10）學(xué)生思想品德評(píng)定表；11）家長通知書；12）學(xué)生榮譽(yù)申評(píng)表；13）《學(xué)生學(xué)習(xí)成長記錄》冊；14）其它有效材料。資料建設(shè)。三是“三結(jié)合”原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公平、公正和公開，保障對學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì) 組長： 成員： 主要職責(zé)：監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受學(xué)校有關(guān)投訴，進(jìn)行調(diào)查并予以處理。六、審 美 與 表 現(xiàn)合格能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)的美，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng)，在校內(nèi)外文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)，比賽中獲獎(jiǎng)的；其他有突出表現(xiàn)的。四、交 流 與 合 作合格平時(shí)能與他人一起確立目標(biāo)并努力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)探究合作的；能約束自己行為的；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。政教處 團(tuán)委不合格在校期間不尊敬師長，不團(tuán)結(jié)同學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生不文明行為的，且在師生中產(chǎn)生很壞影響的；經(jīng)常去營業(yè)性網(wǎng)吧，看不健康書籍，有不正當(dāng)交往，且經(jīng)多方教育仍不改正的。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長、社會(huì)逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求 項(xiàng)目等第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求責(zé)任人一、道 德 品 質(zhì)合格愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義；遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信，維護(hù)公德，關(guān)心集體，保護(hù)環(huán)境；遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》在校期間各方面的行為要符合學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定。三、學(xué)習(xí)能 力合格各考試學(xué)科成績在C級(jí)或C級(jí)以上；考查學(xué)科成績在C級(jí)或C級(jí)以上在各種競賽活動(dòng)中獲縣級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)的；被評(píng)為百優(yōu)少年的。學(xué)部不合格平時(shí)不與他人合作，性格孤癖，長期有自閉行為的；從不參與探究活動(dòng)的。藝術(shù)課程評(píng)價(jià)成績在C級(jí)或C級(jí)以上學(xué)部 團(tuán)委 音體美組不合格沒有完成藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，音樂和美術(shù)學(xué)科考核成績不及格或較差的。班級(jí)評(píng)價(jià)小組：各班級(jí)要成立以班主任為組長的班級(jí)評(píng)價(jià)小組，班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員57人。二是“三化”原則。堅(jiān)持形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主、平等、合作、和諧的校園文化建設(shè)。各班級(jí)要全面建設(shè)學(xué)生成長記錄檔案袋。評(píng)價(jià)程序：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位進(jìn)行，先由學(xué)生本人作出自我評(píng)價(jià)，上交班級(jí)評(píng)價(jià)小組。3）教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)小組的教師，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，對照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對全班每一個(gè)學(xué)生客觀、公正地作出評(píng)價(jià)量分。5）結(jié)果審定：學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋。如對評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議的，可向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴和請求復(fù)議；8）對殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn)，以體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷。3）等級(jí)比例：學(xué)年度和畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級(jí)，其中公民道德素養(yǎng)維度A等級(jí)不受比例限制，其他四個(gè)維度A等占實(shí)際參加測評(píng)人數(shù)30%，B等占35%，C等占30%，D等不高于5%。4）作為高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。如老師在評(píng)價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，經(jīng)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)，將與年終考核、職稱評(píng)定、工資晉升掛鉤。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。積極探索科學(xué)的方法，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公平、公正，努力提高評(píng)價(jià)工作的專業(yè)化水平。委員會(huì)根據(jù)上級(jí)文件精神，制定《英言初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案》和《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作程序及要求》，任免評(píng)定小組成員，組織監(jiān)督評(píng)定工作。以班級(jí)為基本單位開展工作，班級(jí)評(píng)定小組由班主任和科任教師組成，每班3人。（2）建立誠信制度。（4）完善檔案管理制度。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長過程和個(gè)性特長潛能，又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長記錄袋收集管理方法，這對于提高評(píng)定工作的客觀公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長都具有十分重要的意義。四、內(nèi)容方法評(píng)定內(nèi)容按照上級(jí)有關(guān)文件精神，把基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和內(nèi)容整合為六個(gè)方面：（1）道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)；（2）學(xué)習(xí)能力；（3）交流與合作；（4）運(yùn)動(dòng)與健康；（5）審美與表現(xiàn)；（6）綜合實(shí)踐活動(dòng)。由學(xué)校評(píng)定委員會(huì)確定班級(jí)評(píng)定小組，評(píng)定工作由評(píng)定小組組織開展。（6）評(píng)定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，提交校評(píng)定委員會(huì)備案。對于不同的評(píng)價(jià)內(nèi)容，評(píng)定小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及相關(guān)人員提供的信息。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定委員會(huì)，經(jīng)過更為廣泛和深入的調(diào)研和討論后做出決定。（2）評(píng)語表述。同時(shí)要注意做好學(xué)生本人及其家長的思想工作。如若出現(xiàn)分值相同，同進(jìn)A級(jí)又超過25%的情況，將參考這些同學(xué)提供的相關(guān)證據(jù)與材料裁定。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)，學(xué)校對學(xué)生在初中學(xué)習(xí)三年來的基礎(chǔ)性發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)定，學(xué)生畢業(yè)成績以初中階段三個(gè)學(xué)年評(píng)定的成績之和來確定綜合素質(zhì)的評(píng)定結(jié)果。一、指導(dǎo)思想初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導(dǎo)家長、社會(huì)逐步樹立正確的人才觀和教育質(zhì)量觀，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。四、評(píng)價(jià)工作原則一是“三公”原則：堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公平、公正和公開，保障對學(xué)生作出全面、客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。五、評(píng)價(jià)方法與程序4月底前結(jié)束，5月中旬完成上報(bào)數(shù)據(jù)材料等工作。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí)、完整、全面的。然后按評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求完成學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，最后評(píng)價(jià)結(jié)果如實(shí)填寫。4）結(jié)果審定：學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋。學(xué)校在接到投訴后1周內(nèi)作出答復(fù)。對學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等級(jí)時(shí)應(yīng)非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行審核，對符合直接認(rèn)定為A等級(jí)條件的，必須在學(xué)校張榜公示15日后報(bào)縣教委評(píng)價(jià)工作委員會(huì)審核認(rèn)定。3）作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一。如學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一、二項(xiàng)等級(jí)均為“不合格”。具體內(nèi)容如下：一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想按照“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展”的素質(zhì)教育要求，對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià)。二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的基本構(gòu)成評(píng)價(jià)層次。包括學(xué)生本人、同學(xué)、教師。三、評(píng)價(jià)的具體實(shí)施（一）“日常常規(guī)性評(píng)價(jià)”采用量化評(píng)價(jià)法，每月一次，等級(jí)呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)結(jié)果填寫在相應(yīng)表格（見附件1）內(nèi)。為了讓同學(xué)、老師全面了解自己，評(píng)價(jià)前以班級(jí)為單位舉行“個(gè)人推介會(huì)”，每個(gè)學(xué)生輪流上臺(tái)，陳述自己一個(gè)學(xué)期來六個(gè)緯度的發(fā)展表現(xiàn)，展示能證明其發(fā)展?fàn)顩r的相應(yīng)成果，在此基礎(chǔ)上開展評(píng)價(jià)工作。班級(jí)評(píng)價(jià)小組對每個(gè)學(xué)生的等級(jí)進(jìn)行匯總，由高到低確定“同學(xué)評(píng)價(jià)”等級(jí)。對個(gè)人評(píng)價(jià)（占10%）、同學(xué)評(píng)價(jià)（占40%）、教師評(píng)價(jià)（占50%）進(jìn)行匯總，由高到低確定每個(gè)同學(xué)的主題性評(píng)價(jià)結(jié)果，以等級(jí)呈現(xiàn)，A等比率平均不超過30%。標(biāo)志性成果具體包括：（1）初中學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)，即初中三年各學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀成果及在綜合實(shí)踐基地集中學(xué)習(xí)的成績；（5）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)及“五個(gè)一工程”成果。在開展的科學(xué)素養(yǎng)教育和“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”、“小制作”活動(dòng)中，獲得的科技創(chuàng)新、社會(huì)研究報(bào)告；（9）各類“節(jié)日”及活動(dòng)獲獎(jiǎng)。在校報(bào)?？蚪逃姓块T、學(xué)術(shù)團(tuán)體編印的正規(guī)書刊上發(fā)表的文章，在公開出版的報(bào)刊和書籍上發(fā)表的文學(xué)、藝術(shù)作品等；（12）“朝陽讀書計(jì)劃”成果。（15）理化生實(shí)驗(yàn)操作考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方與學(xué)校課程學(xué)分、信息技術(shù)考查、音美考查成績等級(jí)。學(xué)校要如實(shí)記錄學(xué)生在初中三年每個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過程中各個(gè)方面成長的足跡，反映學(xué)生的個(gè)體差異與特長。將每位學(xué)生的總分?jǐn)?shù)由高到低排序，確定A、B、C、D等級(jí)，A等比率平均不超過30%。各班在評(píng)價(jià)時(shí)等級(jí)比例實(shí)行總量控制，A等按照學(xué)校分配比率（學(xué)校按照各班級(jí)學(xué)期量化成績分為三個(gè)層次，分別為35%、30%、25%，但總體平均為30%），A、B等不超過80%，其余基本為C等，D等除嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生一般不予評(píng)定。在評(píng)選“三好學(xué)