【正文】 工作，制定了《正陽(yáng)小學(xué)養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，分層制訂出低、中、高各年級(jí)段的養(yǎng)成教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習(xí)慣各十條，制定了相關(guān)的評(píng)價(jià)細(xì)則，設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表格，通過(guò)個(gè)人、家長(zhǎng)、教師、集體評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)方式，督促、啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)了環(huán)境教育科研的力度，堅(jiān)持“以環(huán)境教育和科技教育為突破口，全面實(shí)施素質(zhì)教育”的教改之路?！币循h(huán)境教育提高到一個(gè)更高的層次，必須以教育科研為指導(dǎo)。在校內(nèi)，通過(guò) “六個(gè)一”系列活動(dòng)，切合實(shí)際向?qū)W生進(jìn)行節(jié)約資源，保護(hù)地球的環(huán)保教育。2005年我校以“營(yíng)造綠色家庭”為主題在學(xué)生中、家長(zhǎng)中廣泛宣傳環(huán)境教育，學(xué)生們根據(jù)實(shí)際狀況撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告并組織開(kāi)展了家庭環(huán)保倡議活動(dòng)，向家長(zhǎng)提出“爭(zhēng)做環(huán)保家庭”的建議。以環(huán)境特色活動(dòng)為載體，豐富德育體驗(yàn)。雖然只是三言?xún)烧Z(yǔ)，既為學(xué)生解疑，又有機(jī)地滲透了環(huán)境教育。我校要求教師把教材中凡是能涉及環(huán)境教育的滲透點(diǎn)挖掘出來(lái)，在課堂上做到有機(jī)結(jié)合，適時(shí)適度。編制了校本教材，在環(huán)境課上使用。這樣的管理制度，符合我校的學(xué)生實(shí)際情況，效果很好。制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，全員育人，工作到位。學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織健全，一學(xué)期召開(kāi)兩次例會(huì)，分析討論校德育工作的要點(diǎn)、任務(wù)、措施。下面結(jié)合我校近年來(lái)的實(shí)踐，就學(xué)校德育工作如何依托青少年環(huán)保教育，開(kāi)拓新的德育領(lǐng)域和途徑，談三點(diǎn)膚淺的做法。一、全程管理全員育人領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確，計(jì)劃完善，重點(diǎn)突出。如本學(xué)期，我校實(shí)行了每月一次的校園聯(lián)檢制度，即由一把校長(zhǎng)帶隊(duì)，帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各學(xué)年組長(zhǎng)，對(duì)各班的管理工作進(jìn)行全面檢查。我校的德育管理制度，主要實(shí)行以分管校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)加年級(jí)組長(zhǎng)為核心，對(duì)各年級(jí)實(shí)行以年級(jí)教導(dǎo)會(huì)為主要形式的管理機(jī)制。同時(shí)也使每個(gè)教師崗位明確、責(zé)任明確。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園，愛(ài)護(hù)周邊環(huán)境，親自感受大自然。各科教師都將提高環(huán)保意識(shí)作為自己義不容辭的責(zé)任。為保證“滲透”不走過(guò)場(chǎng)，要求學(xué)科教師認(rèn)真鉆研教材，篩選出環(huán)境教育的知識(shí)點(diǎn)，形成該學(xué)科環(huán)境教學(xué)系列。開(kāi)展環(huán)境教育，只局限于校園、課堂是不夠的，要增強(qiáng)環(huán)境教育的實(shí)效性，還要靠學(xué)生的親身實(shí)踐。2006年4月22日地球日，我校召開(kāi)了“營(yíng)造綠色家庭，共建美好家園”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校師生購(gòu)買(mǎi)了環(huán)保布袋，用于學(xué)習(xí)、清潔和購(gòu)物。在校外，學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，進(jìn)行了向市民發(fā)環(huán)保傳單、講解環(huán)保知識(shí)、大型簽名等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。只有在正確的理論引導(dǎo)下的學(xué)校特色才會(huì)有強(qiáng)勁的生命力，我們非常注重對(duì)科技教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論導(dǎo)引，讓一些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)形成文字，作為開(kāi)展科技教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)積累起來(lái)，逐步形成自己的教學(xué)特色。三、常規(guī)管理，長(zhǎng)抓不懈養(yǎng)成教育，重點(diǎn)突出，分步到位，重在培養(yǎng)。根據(jù)我校的生源情況和學(xué)生的實(shí)際狀況，在養(yǎng)成教育方面，我們主要是一學(xué)期突出一個(gè)重點(diǎn)，兼及其余。主題活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)效結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，我校利用多種途徑開(kāi)展了形式多樣的主題教育。全校師生到解放長(zhǎng)春無(wú)名烈士墓舉行掃墓活動(dòng)。教育效果非常好?；仡櫸倚５牡掠逃谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但我們還有不足，在以后的工作中要加強(qiáng)和兄弟學(xué)校間的溝通，交流，及時(shí)借鑒好的教育方法，活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。并制定了特色立校創(chuàng)建規(guī)劃，以及活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)《成長(zhǎng)手冊(cè)》里的各項(xiàng)紀(jì)律和安全常識(shí)條文，并寫(xiě)好心得體會(huì)。每次抽查中的優(yōu)秀班級(jí)各加班級(jí)管理分5分，良好班級(jí)各加班級(jí)管理分3分，優(yōu)秀學(xué)生姓名則張榜公布，大力表彰。隨之而來(lái)的是學(xué)生中互幫互學(xué)、互敬互諒，彼此尊重、寬容理解的思想和行為增多了；學(xué)生爭(zhēng)做紅事，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的行為已經(jīng)蔚然成風(fēng)；同時(shí)，還加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高了寫(xiě)作水平。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指示，謝謝！廣興洲中學(xué)：殷五清 2013年4月16日第三篇：特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料特色立校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育局工作要點(diǎn)，以“為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，確立了“以校本課程《成長(zhǎng)手冊(cè)》為基礎(chǔ)項(xiàng)目，行為養(yǎng)成教育為主體特色，德育立校為基本方向”為今后一個(gè)時(shí)期的學(xué)校發(fā)張目標(biāo)。為了能卓有成效的抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校采取由老師的正面教育與學(xué)生的自我反思相結(jié)合的辦法，由學(xué)校出資印刷一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，免費(fèi)分發(fā)給每個(gè)學(xué)生。就學(xué)生自己每天的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)成日記，特別是對(duì)一些不守紀(jì)律的言行進(jìn)行記敘和反思，尤其要結(jié)合自己的思想和言行進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校面貌為之一新，學(xué)生的思想行為和精神面貌大幅度改善了。作為一所農(nóng)村中學(xué)，近年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的大力支持下，我校德育工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在很多不足和有待改進(jìn)的工作。堅(jiān)持學(xué)校藝術(shù)課程《移穰龍燈舞》與國(guó)家藝術(shù)課程并重，以創(chuàng)建藝術(shù)教育特色促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?？茖W(xué)研究也發(fā)現(xiàn)：藝術(shù)教育可以開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)少年兒童創(chuàng)新思維能力的提高。每年的春節(jié)、元宵節(jié)，人們興致勃勃地觀(guān)燈、舞龍、賞花紙，場(chǎng)面壯觀(guān)。二、創(chuàng)建特色的具體做法：（一）、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)建工作提供組織保障我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和體藝等教研組組長(zhǎng)為組員的工作指導(dǎo)小組。建立了《領(lǐng)導(dǎo)定期研究工作制度》。第三條：教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)《課程綱要》的落實(shí)、課程實(shí)施，學(xué)生訓(xùn)練、匯演等活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)。（三）、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，促進(jìn)特色藝術(shù)教育社會(huì)化。（四）、加大投入，改善條件，優(yōu)化特色藝術(shù)教育氛圍。課時(shí)規(guī)定：開(kāi)齊開(kāi)足課程，并將《移穰龍燈舞》納入省定“地方與學(xué)?！闭n時(shí)，保證一二年級(jí)一周1課時(shí)、三至六年級(jí)2課時(shí)用來(lái)實(shí)施“龍燈舞”教學(xué)。但我們又有教學(xué)內(nèi)容、階段目標(biāo)及評(píng)價(jià)等建議，供教師參考。堅(jiān)持“面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展、注重實(shí)效”的原則。同時(shí)龍燈舞理論、技能掌握得好，才會(huì)思維活躍，反應(yīng)敏捷，才能在把語(yǔ)數(shù)知識(shí)變成能力的過(guò)程中順理成章、水到渠成。讓學(xué)生全員參與，自主報(bào)名，各歸其所，各得其樂(lè)。因此，師資培訓(xùn)成了當(dāng)務(wù)之急。為了讓《龍燈舞》課程的教學(xué)變得形象、直觀(guān)一些，教導(dǎo)處楊老師將全套紙質(zhì)教材制做成了集文字、套路、圖片、樂(lè)譜、解說(shuō)于一體的電子教材?！岸敝浮皟蓚€(gè)關(guān)系”。我們首先注重發(fā)揮校內(nèi)藝術(shù)特長(zhǎng)教師的作用，同時(shí)動(dòng)員村老藝人李成聚李老先生，幫助我們，整合民間文化資源，