【正文】 ,進而顯現(xiàn)感情的美。真切的感受, 來自人與自然、社會生活的交流互動?！?真實 ” 重要指作者在文章中表達的感情要符合生活實際, 不違 背生活的規(guī)律。由于閱歷少, 對所經(jīng)之事又感受不深, 難以寫出真情實感, “為文造情”。結合自己的寫作實際,分析自己在情感的表達上存在的問題及原因。能認識阿婆真好!文章要抒真情 導語: 感情是文章的生命, 《周易》 上說 “修辭立其誠” , 劉勰主張 “為情而造文” , 白居易說“感人先者,莫先乎情”。但我知道, 我和阿婆的那段交往將永遠留在那條弄 堂里,留在我和阿婆的心里。我想阿婆每天等的就是她 的兒子吧。況且,我們并不怎么熟識。不想,她竟叫住了我:“怎么了 ? 不開心 ? 有什么事告訴阿婆?！甭曇艉苁婢?使我很喜歡。她似乎終日都是坐在那兒的,因為我上學、放學時,都會看到她。我隨父母搬到了高福里,這里的一切都那么陌生,我并不怎么喜歡。即使在游歷中沒有一件事讓你心動, 沒有 一片風景能引起你駐足, 你也不是一無所獲。讀山水也是讀社會,讀人生的一條捷徑。古人云,文章是案頭之山水,山水 是大地之文章?！白x書”除了讀教材,還要讀名著,讀時文,讀新聞,讀雜志,讀同學的優(yōu) 秀作文。何況,有許多場合、許多事件,對普通人來說,永 遠也不可能經(jīng)歷到, 比如遭遇冰海沉船時的恐懼, 遭受誣陷冤屈時的無奈, 夢中 童話世界的神奇,經(jīng)歷世事變幻的大喜大悲等,通過閱讀,就可以間接體驗到。這里面常常埋藏著寫作的富礦。一個人如果沒有了愛, 他對任何事情也就恨不起來了。冷漠的結果就是對社會熱點的抵觸,對動人的人物、風景、故事無動 于衷,其結果是對活生生的作文材料視而不見。社會生活包 羅萬象,寫作素材應有盡有,取之不盡。看到這樣的情景, 我的心靈受到 極大的震動??這樣寫母親, 角度是非常小的 ,但是卻很實在,也很獨特,寫出了屬于你自 己的“惟一”的“母親”。相信你會有所觸動、有 所發(fā)現(xiàn)的。這就是父母!同樣是母親, 由于她們的年齡、出身、文化程度、性格脾氣、家庭氣氛各不 相同,愛孩子的表現(xiàn)也不一樣。而 父母的關心和 愛既有社會性,又有血緣性,他們的愛是有條件的,這個條件就是 :一方面要 子女開心、快樂,盡量滿足他們的種種需求,一方面還要你有好的學習成績,要 你成材,要適應競爭激烈的社會。讀父母有人說, 最常見的東西,往往最容易被忽視。我怎樣才能打開自己的視野,看到更多的東西,感受到更豐富的生活,將作 文素材積累的更多一些呢 ? 七律 作文學生不怕作文難,萬篇千卷只等閑。老師說這是因為平時不關注生活, 不積累素材, 那么我該關注生活的哪些 方面呢 ? 問題描述二我的生活總是那么簡單,上學、放學、回家,做功課、吃飯、休息。接觸的 就那么幾個人,父母家人、親朋好友、老師同學。拾金不昧人似浪,錢包處處如泥丸。的確,很多同學都知道父母是 愛自己的,但是,卻不知道父母之愛與其他人的愛有什么不同。所以,父母對子女時常 搖擺于“溺愛”與“嚴 厲” 之間,有時候,父母會表現(xiàn)出超出你想象的大方,滿足你非分的欲望,給你 意外的驚喜。甚至同一位母親,心情、遭遇不同,自己孩子的 表現(xiàn)不同,母親的情緒、態(tài)度也不一樣。例如有個同學這樣寫:媽媽帶著我去參加補習班。如果內(nèi)心沒有對媽媽的愛,沒有被母親的愛感動,就 無法觀察到。我們所熟知的大作家,比如高爾基、海 明威等,其曲折豐富的人生經(jīng)歷,無疑是他們文學創(chuàng)作成功的堅固基石?？赡苡械耐瑢W會說,魯迅先生對社會現(xiàn)實表現(xiàn)得就很冷靜,很客觀,甚至很 冷漠,還不是照樣寫得出好文章 ? 其實,這是對魯迅先生的誤解。沒 有愛和恨,也就沒有七情六欲,跟行尸走肉差不多,更談不上寫文章了。平時注意捕捉、觀察、收集 整理,就會擁有一大筆財富。通過閱讀,了解別人的經(jīng)歷,就可以擴大自己的視野,借鑒他人的情感體驗,就 可以豐富自己的情感世界。讀書不僅直接學到理論,提高整體素養(yǎng),對于寫記敘文來說,還有個獨 特的作用:在閱讀中比較長短,學會寫作。描寫風景的文章自然不用說了,就是寫人寫事,也離不開景物。因為旅途上會遇到各色各樣的人, 碰到五花八門的事, 走的地方越多, 經(jīng)歷也越多, 積累的素材多, 感受體會也多, 寫出來的文章也會越有內(nèi)涵,古人號稱“走萬里路”。你這一次出行中體會到的出門時的 興奮, 回家時的放松, 游玩時的快樂, 等人、候車時的焦慮, 甚至體力上的疲勞, 精神上的失望,會一同記人你的“情感體驗庫” ,可能有一天,在寫某篇文章的 時候, 這些體驗就會被你的文章的某個場景、某個詞語激發(fā)出來, 變成這篇文章 的一處亮點。每天, 我總是背著沉重的書包飛快地進入弄堂,掠過一張張臉,跑回家中。她的衣著很簡樸,總 是那么幾件,但是很干凈,臉和手也是干干凈凈的,頭發(fā)也梳理得十分整齊,讓 人更覺得她是在等著什么似的。從那天起, 每天上學、放學, 走過她身邊, 我都會放慢腳步與她打招呼:“阿 婆好!”她也總親切地回應我那兩句永遠不變的“哎,上學啦” , “哎,放學啦”?！蔽掖糇×?隨 即對她笑笑,便走了。日子又一天天地過去。她終于等到了她的兒子, 真好, 我真為她高興。我和阿婆并不相識,但我們都能真心地對待對方。這些精辟的論述告訴我們,寫文章一定要有 真情實感。具體表現(xiàn) 在以下幾個方面: ⑴ 感情平淡乏味。⑶、感情夸飾失度。只有傾注了真情,文章才有實感。只有對生活的種種感受了然于胸, 動人的 真情才能在我們的筆端涌動。⑷求感人的效果。滿分例文 小 A 曾經(jīng)對我說:“ 你身上有股特別的香氣。我推開熟悉的銹鐵門,隨著 “ 吱 ” 的一聲,在陽光的斜射下,奶奶的背影映入 眼簾?！?嘩,嘩,嘩 ……” 隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲,香氣越來越濃,一群白色 的泡泡也淘氣地露了臉兒, 有的得意地升上天去, 有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地 撞到了木盆的邊上,有一群牽著手,笑盈盈地落地,大多數(shù)卻涌上了奶奶的手, 愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻 ……奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn),她的手不像母親的手修長而又年輕,也不 像父親的手剛強有力,她有她的韻味,像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。奶奶用她的生命全心全意地愛著我們, 愛意融入了衣服中, 圍繞在我的身邊, 滋潤了我的心田,芬芳了我的生命。從全文看,探詢香源的過程,也就 是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程,文中流露出的濃濃的愛意,讓人感動不已?！?愛香 ” 是指奶奶對自己的關愛,這種無私 的愛,讓作者深受感動,讓作者仿佛聞到濃郁的 “ 愛香 ” ,這是虛寫?！澳棠滔匆隆钡募毠?jié),藝術詮釋了“愛的暗香”。寫作中,作者還注意通過“我不明白”、“我似乎才明 白”、“我疑惑”等懸念的設置,使文章猶如通幽曲徑,展現(xiàn)迷人的風采,有效 激起讀者的閱讀欲望,也有助于文章抒發(fā)強烈的感情。為宣傳普及“負擔有利論”,筆者特部禪勞苦,撰寫“負擔有利論”的幾大 優(yōu)點: 。語云:“生 命誠可貴,愛情價更高。常聞:某某學生因不堪重負而弒母、跳樓云云。近日在《讀者》上看到一篇《千年警世鐘》,其內(nèi)容與前些 年的《內(nèi)蒙古的較量》相近,反映的是中國少年與日本少年差距幾何的問題。補鈣、補鋅、補 鐵。所以筆者代表所有中學生向社會各界呼吁:加重我們的學習負擔吧, 我們會 感謝你的! ⑴ 欲揚先抑,開發(fā)胃口唉,老師怎么讓我和他坐一個桌呢?她可是我班最兇的女生啦!就 因為這,大伙都叫她 “ 虎妞 ”。尖尖的下巴?！?《同桌》⑷自然交代,平引下文新學期一開始, 我就注意到一個問題:我們班三十三名男生, 二十七名女生, 男生兩人一桌恰好多一名, 女生亦如此, 必將出現(xiàn)一個男生和一個女生同坐一桌 的危機。朋友,歡樂時與我分享,危難時與我同行?！?他的話道出了朋友的重要。難道是留戀嗎?是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活, 還是留戀那 待人苛刻卻真誠親切的軍人,我們的教官? —— 《朋友》⑾撥亂反正,撥云見日有人說,淡泊就是看破紅塵,看透一切,認為一切都是假的、虛偽的 …… 這 種看法是對淡泊的曲解。從傍晚到子夜,靜靜地,一 個人坐在窗前, 任冷雨打著窗欞。⒂題記為冠,哲理為先世間萬物皆難逃自然辯證法,孰是孰非,孰優(yōu)孰劣,孰喜孰憂,豈可一言以 蔽之? —— 《假如記憶可以移植》⒃博覽群書,信手拈來據(jù)說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛 蟲抵御不了 “ 誘惑 ” 而葬身其中 ……—— 《抵御 “ 誘惑 ” 》⒄抒發(fā)情感,以情動人暮色中, 幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起?！?《瑣憶》⒅以物喻人,含義深長在一望無際的曠野上, 一棵古老的樹, 雖然生命已到了最后一刻, 但它仍然 倔強的生長著。老樹歷經(jīng) 滄桑,走完了它艱難的歷程。醫(yī)生,有救 死扶傷的責任。⒇設置矛盾,引人入勝“ 我就不信, 你在這個班生活了兩年多, 對這個集體就會沒有一點感情? ……” 這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個不妙的結尾掃了 興,豈不可惜!結尾除了要服務于文章的內(nèi)容和中心外,還得受開頭的制約,這 樣說來,結尾就更難寫了。②空喊口號。由此看來, 中考作文的結尾顯得特別重要, 如何寫好結尾, 提高考場作文的 質(zhì)量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。我要讓他時時 刻刻告誡我:知識是容不得半點虛假的。這種收束方法能喚起讀者心理 上的美感,產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。用抒情議論的方式收束文章, 能夠表達作者心中的情愫, 激 起讀者情感的波瀾, 引起讀者的共鳴, 有著強烈的藝術感染力。 讓我怎樣感謝你,當我走向你的時候,我原 想收獲一縷春風,你卻給了我整個春天。有一種感覺叫做幸福,有一種幸福叫做感動。如:《驛路梨花》結尾寫道:“驛路梨花處處 開。不論哪種文體的文章, 在把內(nèi)容表達完了之后, 自然而然地 收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的 結尾謂之“自然結束式”。如《我的老師》一文的結尾：“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去 了，從此，我就和蔡老師分別了。我們應該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。④ 人生如一本書，應該多一些精彩的細節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。人生的路漫長而多彩：在陽光中我學會歡笑，在陰云中我學會堅強；在狂風中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當我站在中點回望，我走出了一條屬于我的生之路。④ 信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有 一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個春天。② 母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。那么我們怎樣來點題呢？第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。下面我們來看一些開頭：老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。（《把愛心帶給他人》）時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《品味語文》）二、開頭要對應主體文章的開頭不是孤立的。為自己鼓掌，那是一種自信；為失敗而鼓掌，那是一種鼓勵；為英雄鼓掌，那是一種欽佩；為祖國的強大而鼓掌，那是一種喜悅……弱小的你走到起跑線上，面對著個個身經(jīng)百戰(zhàn)的對手們，面對那長長的似乎沒有盡頭的跑道，你害怕了嗎？請高舉雙手為自己鼓掌吧！為你那敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣而鼓掌，請讓這響亮的掌聲鼓起你的自信，去奔跑吧！帶著這股自信，相信你一定能挑戰(zhàn)極限，戰(zhàn)勝自我當你呆呆地站在演講臺上，為你剛剛失敗的演講而痛苦時，當你那晶瑩的淚花溢滿眼眶時，突然臺下送來一陣掌聲，盡管不是很響亮，也足以像一副良藥，敷在你受傷的創(chuàng)口，像一汪清泉滋潤著你的心田，這時你哭了，不，那悲傷的淚花瞬間即轉變成感激的淚花，你深深地為鼓勵的掌聲鞠躬，這片掌聲是如此的珍貴……當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時，臺下一片靜寂，隨著便是一陣經(jīng)久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲?。∵@掌聲飽含著人們對抗洪英雄的欽佩和深深的謝意?！罢坡暋辈恍枰忈專阒灰眯母星?，生活中處處有掌聲，你也不妨多鼓掌，為他人，為自己，為那豐富多彩的人生……三、開頭要用好修辭運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了16圈年輪?？删枚弥?，我竟發(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長的老師。它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數(shù)飽學之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《立交橋，我心中的交響樂》）一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。（《雪中西湖》）“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑