語言活動(dòng)七色花教學(xué)反思-wenkub
2024-10-28 15 本頁面
【正文】 事對(duì)于孩子的影響有多大。細(xì)節(jié)二：珍妮一共取了多少次愿意，可是她快樂嗎？（前面的幾次不快樂，就最后一次很快樂）那為什么珍妮前幾次的愿意都不快樂，只有最后一次讓她感覺到了快樂？（因?yàn)樽詈笠淮嗡龓椭诵∧泻?，讓他重新健康起來，她覺得很開心）對(duì)呀，只有幫助了別人才會(huì)讓她覺得那么開心。那唐老師再問一次，如果你也有一朵七色花，你想許一個(gè)什么愿望呢？誰也像珍妮一樣許一個(gè)讓自己覺得快樂的愿望。通過講述故事《七色花》，讓孩子們能夠知道幫助別人是一件覺得快樂的事，我們小朋友應(yīng)該要從小開始喜歡幫助別人，做一個(gè)愛幫助人的好孩子。但這個(gè)活動(dòng)中，也存在了不少的問題，我的課前準(zhǔn)備不是特別的充分，如果我課前幫每位孩子準(zhǔn)備一朵七色花，讓他們進(jìn)行真實(shí)的表演效果或許會(huì)更好。教學(xué)活動(dòng)中通過設(shè)計(jì)不同的互動(dòng)環(huán)節(jié),如:師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)等,把幼兒的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來。這節(jié)課的成功之處在于:這節(jié)課中幼兒的思維始終都在活動(dòng)。充分運(yùn)用好幼兒的發(fā)散性思維,合理引導(dǎo)幼兒的想象力。我們班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，正因此，大部分幼兒的語言表達(dá)能力以及想象力發(fā)展的都比較好，特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更是感興趣。如果教師能稍加點(diǎn)撥，在欣賞完故事后，增加這樣的提問：“小朋友們覺得七色花神奇嗎？它神奇在什么地方？”然后，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行提煉，幼兒或許就會(huì)充分的理解這七色花到底神奇在什么地方？接著再提問紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七片花瓣分別幫助珍妮實(shí)現(xiàn)什么愿望，并著重于紫色花瓣所實(shí)現(xiàn)的愿望，告訴幼兒，只有這紫色花瓣用得最好，萌發(fā)幫助別人的情感！二、設(shè)置情境，進(jìn)行有效的提問。其實(shí)，在活動(dòng)的開頭就應(yīng)該讓孩子感受七色花的顏色和美麗。本節(jié)課的重難點(diǎn)關(guān)鍵在于讓幼兒體驗(yàn)幫助別人是快樂的，也就是珍妮第七片紫色花瓣的使用。此外，我認(rèn)為在課堂中的教學(xué)形式還可以再豐富些，可以采取幼兒間的商量、討論來進(jìn)行教學(xué)。第四篇：大班語言活動(dòng)《七色花大班語言活動(dòng)《七色花》教學(xué)反思作者：佚名 文章來源：整理 點(diǎn)擊數(shù)：更新時(shí)間：201141 《七色花》這篇文章是一篇童話故事。在討論中，我又讓幼兒展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？課堂氣氛十分活躍，大家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人，與別人分享，給幼兒充分的想象空間和交流時(shí)間，讓大家暢所欲言，大膽表述自己的想法，一下子激活了他們的思維火花。在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)幼兒進(jìn)行了情感教育。努力方向：在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將努力讓幼兒擁有積極參與活動(dòng)的熱情，勇于表述自己見地的機(jī)會(huì)，給孩子們創(chuàng)造自主、寬松、充滿樂趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒在不知不覺中獲得知識(shí)，在快樂中學(xué)得本領(lǐng)。活動(dòng)過程：一、出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。珍妮撕下第一片紅色花瓣說了什么？她的愿
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