讓心靈灑滿陽(yáng)光說(shuō)課稿-wenkub
2024-10-28 15 本頁(yè)面
【正文】 要，希望把它們傳達(dá)給每一個(gè)人，推廣到全社會(huì)中去，輔導(dǎo)員不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生拿出卡片，寫(xiě)下這份心愿，再一起放飛心愿?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛真的很感人。接著小主持人拋出另一個(gè)話題，我們與師長(zhǎng)又該如何相處呢，引出小品《任性》，小主持人讓大家談?wù)動(dòng)^后感，全體學(xué)生爭(zhēng)著發(fā)言。由此活動(dòng)正式開(kāi)始，本活動(dòng)由七個(gè)流程組成，我從中選取了一些片斷向各位評(píng)委老師展示。二是要從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，爭(zhēng)做“新三好學(xué)生”，實(shí)際行動(dòng)詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)主席說(shuō)過(guò)：青少年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青少年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。第一篇：讓心靈灑滿陽(yáng)光說(shuō)課稿《讓心靈灑滿陽(yáng)光》隊(duì)說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好：今天我說(shuō)課的主題是“讓心靈灑滿陽(yáng)光”，這是一節(jié)活動(dòng)實(shí)施開(kāi)展后的說(shuō)課。青少年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本準(zhǔn)則，并大力將其推廣到全社會(huì)去。三是沐浴在價(jià)值觀下，讓心靈灑滿陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。請(qǐng)看第一個(gè)片斷。此活動(dòng)中孩子們知道了自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的培育，懂得感恩，傳承知恩圖報(bào)的中華美德，緊扣《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》中的學(xué)會(huì)感恩這個(gè)主題。接下來(lái)孩子們進(jìn)入了自我情緒測(cè)試環(huán)節(jié)，知道情緒有良好和不良之分，輔導(dǎo)員適當(dāng)?shù)亟探o一些情緒控制的方法，請(qǐng)看。本次活動(dòng)被推向了高潮，請(qǐng)看。以上就是我對(duì)這節(jié)隊(duì)課的闡述，不足之處，請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝！第二篇：讓心靈灑滿陽(yáng)光讓心靈灑滿陽(yáng)光周春俠在“游戲的童年”里,人們之所以無(wú)憂無(wú)慮、簡(jiǎn)單而快樂(lè)，就在于那時(shí)的心靈充滿了美好的夢(mèng)想和純真的感情。（從小培養(yǎng)）方法與措施：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。我和孩子講，我們寫(xiě)出來(lái)的作文總是不生動(dòng)、不具體，不是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，我們有自己的生活積累、親身感受，我們不能用恰當(dāng)?shù)?、?zhǔn)確的、較豐富的語(yǔ)言把自己的所見(jiàn)、所感、所想表達(dá)出來(lái)。我們約定一學(xué)期每人摘抄一本，有些學(xué)生做得很好，自己課下進(jìn)行積累，我只是每周布置三頁(yè)，沒(méi)有硬性規(guī)定，一段時(shí)間進(jìn)行階段性的總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。或?qū)嵒蛱?，不拘一格，目的在于抓住生活中獲取的轉(zhuǎn)瞬即逝的印象，使他們定格于自己的記憶中，以備不時(shí)之需。語(yǔ)文書(shū)上新學(xué)的段式、仿寫(xiě)等小練筆。已經(jīng)裝訂了厚厚的三本。激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣。我們還制定了班級(jí)日記的5條要求。2．教育學(xué)生如何正確對(duì)待青春期的生理和心理變化。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究青春期的生理和心理健康知識(shí)。三、青春期教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)：青春發(fā)育期簡(jiǎn)稱(chēng)青春期，是指少年開(kāi)始發(fā)育，達(dá)到成熟期，即由少年到成年的過(guò)渡時(shí)期。在一般情況下，女孩比男孩的青春期要早開(kāi)始、早結(jié)束2～3年。（隊(duì)干部分組進(jìn)行）老師發(fā)言總結(jié)。包容，心本身就是心理健康的要求，班主任的包容心潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展，而且班主任是學(xué)生心靈的凈化師、
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