20xx春濟南版生物八下511生命的起源ppt說課課件-wenkub
2022-12-18 15:19:30 本頁面
【正文】 發(fā)生論的主要觀點是什么？如何看待自然發(fā)生論的依據(jù) ——“腐草化螢 ”“ 腐肉生蛆 ” 等 “ 事實 ” ？ ? 利用科學史的過程性和探索性，引導學生對生命起源進行科學探究性思考。 學生：收集有關生命起源的資料。 二、 教學目標 （三）情感、態(tài)度與價值觀 認同生命演化過程中生物與環(huán)境之間的相互作用，養(yǎng)成辨證的科學思維方式； 二、教學目標 培養(yǎng)學生不迷信權威、敢于質(zhì)疑的創(chuàng)造性思維品質(zhì)。 使學生認識 “ 化學進化論 ”在生物發(fā)展史上的重要地位，人們對化學進化的認識對研究生物進化，深入認識生物系統(tǒng)的結(jié)構模式，揭示生物進化的過程都是很有啟發(fā)性的。生命的起源 說課內(nèi)容 ? 教材及學情分析 ? 教學目標 ? 教學重點、難點 ? 課前準備、課時安排 ? 教學流程圖 ? 教學過程 ? 板書設計 ? 教學反思 一、教材及學情分析 ? 構建生命起源的正確觀點，可以在科學史上關于生命起源的一系列觀點沖突的歷史背景中進行。 利用學生的好奇心，結(jié)合科學史的學習，引起學生的探究欲望，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。 通過對科學史的學習，認同生命的發(fā)生和發(fā)展變化，形成生物進化和科學的自然觀，拒絕邪教組織的反動宣傳； 三、 教學重點 ? 雷迪實驗和巴斯德實驗； ? 化學進化過程和米勒實驗。 六、課時安排： 1課時 七、教學流程圖 創(chuàng)設情景，導入新課，通過活動 “ 討
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