20xx春濟(jì)南版生物八下511生命的起源ppt說課課件(已修改)
2024-12-23 15:19 本頁面
【正文】 生命的起源 說課內(nèi)容 ? 教材及學(xué)情分析 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ? 課前準(zhǔn)備、課時(shí)安排 ? 教學(xué)流程圖 ? 教學(xué)過程 ? 板書設(shè)計(jì) ? 教學(xué)反思 一、教材及學(xué)情分析 ? 構(gòu)建生命起源的正確觀點(diǎn)，可以在科學(xué)史上關(guān)于生命起源的一系列觀點(diǎn)沖突的歷史背景中進(jìn)行。 ? 對(duì)八年級(jí)的學(xué)生來說，與其灌輸某種生命起源學(xué)說的知識(shí)要點(diǎn)，不如讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)史，從中領(lǐng)悟科學(xué)是如何戰(zhàn)勝神話的，科學(xué)自身又是如何前進(jìn)的。 以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)了解“ 女媧造人 ” 、 “ 自然發(fā)生說 ”并不難，但是對(duì)于生命起源的另外一個(gè)學(xué)說 “ 化學(xué)進(jìn)化論 ”可能會(huì)了解得比較少。 使學(xué)生認(rèn)識(shí) “ 化學(xué)進(jìn)化論 ”在生物發(fā)展史上的重要地位，人們對(duì)化學(xué)進(jìn)化的認(rèn)識(shí)對(duì)研究生物進(jìn)化，深入認(rèn)識(shí)生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式，揭示生物進(jìn)化的過程都是很有啟發(fā)性的。 利用學(xué)生的好奇心，結(jié)合科學(xué)史的學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。 一、教材及學(xué)情分析 二、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) ? 簡述有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)； ? 簡述科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)否定自然發(fā)生學(xué)說的過程； ? 描述多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的有關(guān)生命起源的大體過程，利用科學(xué)史的過程性和探索性，引導(dǎo)學(xué)生沿著科學(xué)家的科學(xué)探索過程進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。 （二）能力目標(biāo) ? 培養(yǎng)學(xué)生資料收集能力； ? 鍛煉學(xué)生運(yùn)用證據(jù)和邏輯進(jìn)行分析和推測的能力。
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