望廬山瀑布說(shuō)課-wenkub
2024-10-28 14 本頁(yè)面
【正文】 ？點(diǎn)撥：這里的“香爐”指的是廬山上的——香爐峰；紫煙：因?yàn)榭諝獬睗?，這座山峰上經(jīng)常籠罩著云霧，這些霧氣在太陽(yáng)的照射下就產(chǎn)生了紫色的云煙。（3）同桌一起練習(xí)讀一讀，互相提提意見(jiàn)，讀好詩(shī)的節(jié)奏。（二）初讀古詩(shī)，整體感知說(shuō)到瀑布，在你們的印象中，瀑布是什么樣的？那在李白眼中，廬山瀑布是什么樣的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩(shī)，注意讀通詩(shī)句、讀準(zhǔn)字音，把生字圈畫(huà)出來(lái)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題猜謎：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那我可要考考大家啦！聽(tīng)好了：什么布剪不斷，切不爛？（生：瀑布）小腦筋轉(zhuǎn)得真快?。ㄊ荆浩俨迹┮黄鹱x一讀。通過(guò)形式多樣的吟讀，讓學(xué)生理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)情，體會(huì)詩(shī)境。極力營(yíng)造古詩(shī)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性。這是詩(shī)人李白五十歲左右隱居廬山時(shí)寫(xiě)的一首風(fēng)景詩(shī)，形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。教師適時(shí)介紹這首歌的相關(guān)情況，然后引出下一個(gè)活動(dòng)朗誦比賽。因?yàn)橐]山旅游，這時(shí)導(dǎo)游也就是老師就要求學(xué)生要了解廬山有關(guān)的字詞，通過(guò)我會(huì)讀，一是檢查學(xué)生課前對(duì)本課生字的預(yù)習(xí)情況，二是通過(guò)教師范讀，小老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，開(kāi)火車讀等形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課要認(rèn)識(shí)的字。談?wù)搱D片通過(guò)投影三幅圖片激發(fā)學(xué)生想要去這個(gè)地方旅游的興趣。所以上課時(shí)給學(xué)生展示大量的圖片，讓學(xué)生有直觀的感受，幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。（二）過(guò)程與方法是將學(xué)習(xí)課文與旅行相融合，通過(guò)旅途中的各種活動(dòng)反復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)課文。但由于學(xué)生年齡小注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，理解力不能成熟。是我國(guó)唐代偉大的浪溫主義詩(shī)人李白的作品。課文是精讀課文，描繪了廬山瀑布?jí)邀惖木吧?，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)河山的情感。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)盡量讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀是在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成讀書(shū)、識(shí)字、寫(xiě)字的良好習(xí)慣；喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)，能感受到大自然的秀美、神奇。我將這節(jié)課設(shè)計(jì)成在去旅游地的車上導(dǎo)游引導(dǎo)游客做各咱競(jìng)賽活動(dòng)的過(guò)程。然后投影火車及老師的圖片將學(xué)生帶入到旅游車的情景中，教師變成了導(dǎo)游而學(xué)生成和游客。這是檢查預(yù)習(xí)部分。朗誦比賽通過(guò)錄音的講解及觀看圖片，讓學(xué)生大體了解這首的意思，然后通過(guò)學(xué)生試讀/聽(tīng)錄音讀/跟錄音讀/學(xué)生齊讀/分小組讀等形式讓學(xué)生練習(xí)掌握本課，然后小組推選代表參加班內(nèi)朗誦比賽，教師對(duì)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這首詩(shī)極其成功地運(yùn)用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語(yǔ)言生動(dòng)形象、洗煉明快。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：背誦古詩(shī)，理解詩(shī)意。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)瀑布？給大伙介紹介紹！多有意思的瀑布呀！識(shí)記“瀑”：咱們?cè)倩仡^看看這個(gè)“瀑”字，你有什么好辦法記住它？在江西的廬山就有許多有名的瀑布，你們瞧——（示廬山瀑布視頻），唐代大詩(shī)人李白暢游廬山時(shí)就被這里的瀑布深深地吸引了，寫(xiě)下了一首詩(shī)——《望廬山瀑布》。瞧！字詞寶寶都跳到屏幕上來(lái)了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶讀？出示生字詞：（1）“飛流直下”（2）“紫煙”（讀準(zhǔn)“紫”）（3）“疑”（4）廬山 香爐 ：【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)多種方式識(shí)字，識(shí)字方法從課的一開(kāi)始就進(jìn)行滲透，不斷提醒學(xué)生識(shí)字的重要性。誰(shuí)來(lái)試試？指名讀，評(píng)價(jià)并指導(dǎo)朗讀。紫煙繚繞的香爐峰，美不美？你覺(jué)得這些在香爐峰前飄蕩的紫煙像什么呢？先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。出示要求書(shū)寫(xiě)的生字：爐、煙?！驹O(shè)計(jì)意圖】：二年級(jí)還是要重視寫(xiě)字教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中用形象生動(dòng)的語(yǔ)言，更能讓學(xué)生記住書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意要點(diǎn)。所以他用了一個(gè)字——疑。（2）背誦古詩(shī)（學(xué)生背）全體起立！我們來(lái)當(dāng)一回李白，站在瀑布前一起來(lái)背誦這首古詩(shī)吧！【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，感悟古詩(shī)帶來(lái)的意境之美。教學(xué)目標(biāo)：、流利并且有感情地朗讀課文，并且背誦課文。背誦課文。那么，同學(xué)們你們知道的有哪些詩(shī)呢？提示：《靜夜詩(shī)》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》等。師：望廬山瀑布，李白??2．學(xué)習(xí)生字，“廬、瀑、爐”，辨別生字讀音。o發(fā)廬l廬山的廬字加了廣字頭念lo，加了三點(diǎn)水念p249。首先，“望”字是遠(yuǎn)看的意思，即說(shuō)明了詩(shī)人只能遠(yuǎn)看，才能完全將瀑布收入眼簾。疑：懷疑 九天：指極高的天空（前后桌4人為一組）：提問(wèn)學(xué)生，根據(jù)以上詞語(yǔ)含義，試著分句解釋四句詩(shī)的意思。三、感情升華，總結(jié)思想。四、布置作業(yè)。存世詩(shī)文千余篇，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》等詩(shī)篇，有《李太白集》傳世。疑：懷疑 九天：指極高的天空：陽(yáng)光照耀下的香爐峰紫色的云煙繚繞，遠(yuǎn)看瀑布猶如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白練高高懸掛于山川之間。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是描寫(xiě)自然景觀的古代詩(shī)歌，這首詩(shī)是唐代大詩(shī)人李白在50歲時(shí)隱居廬山望見(jiàn)廬山瀑布時(shí)有感而發(fā)所作的一首詩(shī)。針對(duì)詩(shī)文的以上特點(diǎn)，在教學(xué)中我是這樣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的：學(xué)會(huì)本課生字，能正確讀寫(xiě)“廬、瀑、爐”3個(gè)生字。讓學(xué)生在“讀、想、悟”的綜合
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