望廬山瀑布說課-wenkub
2024-10-28 14 本頁面
【正文】 ？點撥：這里的“香爐”指的是廬山上的——香爐峰；紫煙：因為空氣潮濕，這座山峰上經(jīng)?；\罩著云霧，這些霧氣在太陽的照射下就產(chǎn)生了紫色的云煙。（3）同桌一起練習(xí)讀一讀，互相提提意見，讀好詩的節(jié)奏。（二）初讀古詩，整體感知說到瀑布，在你們的印象中，瀑布是什么樣的？那在李白眼中，廬山瀑布是什么樣的？請同學(xué)們自由讀古詩，注意讀通詩句、讀準(zhǔn)字音，把生字圈畫出來。五、說教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題猜謎：小朋友們喜歡猜謎語嗎？那我可要考考大家啦！聽好了：什么布剪不斷，切不爛？（生：瀑布）小腦筋轉(zhuǎn)得真快?。ㄊ荆浩俨迹┮黄鹱x一讀。通過形式多樣的吟讀，讓學(xué)生理解詩意，領(lǐng)悟詩情，體會詩境。極力營造古詩學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的欲望和誦讀的積極性。這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩，形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。教師適時介紹這首歌的相關(guān)情況，然后引出下一個活動朗誦比賽。因為要去廬山旅游，這時導(dǎo)游也就是老師就要求學(xué)生要了解廬山有關(guān)的字詞，通過我會讀，一是檢查學(xué)生課前對本課生字的預(yù)習(xí)情況，二是通過教師范讀，小老師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀，開火車讀等形式讓學(xué)生學(xué)會本節(jié)課要認(rèn)識的字。談?wù)搱D片通過投影三幅圖片激發(fā)學(xué)生想要去這個地方旅游的興趣。所以上課時給學(xué)生展示大量的圖片，讓學(xué)生有直觀的感受，幫助他們克服這個難點。（二）過程與方法是將學(xué)習(xí)課文與旅行相融合，通過旅途中的各種活動反復(fù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)課文。但由于學(xué)生年齡小注意力不能長時間集中，理解力不能成熟。是我國唐代偉大的浪溫主義詩人李白的作品。課文是精讀課文，描繪了廬山瀑布壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國河山的情感。所以在設(shè)計教學(xué)時盡量讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。（三）情感、態(tài)度與價值觀是在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成讀書、識字、寫字的良好習(xí)慣；喜歡學(xué)習(xí)古詩，能感受到大自然的秀美、神奇。我將這節(jié)課設(shè)計成在去旅游地的車上導(dǎo)游引導(dǎo)游客做各咱競賽活動的過程。然后投影火車及老師的圖片將學(xué)生帶入到旅游車的情景中，教師變成了導(dǎo)游而學(xué)生成和游客。這是檢查預(yù)習(xí)部分。朗誦比賽通過錄音的講解及觀看圖片，讓學(xué)生大體了解這首的意思，然后通過學(xué)生試讀/聽錄音讀/跟錄音讀/學(xué)生齊讀/分小組讀等形式讓學(xué)生練習(xí)掌握本課，然后小組推選代表參加班內(nèi)朗誦比賽，教師對優(yōu)秀者給予表揚和獎勵。這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象，構(gòu)思奇特，語言生動形象、洗煉明快。三、說教學(xué)重難點重點：背誦古詩，理解詩意。同時，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境。誰見過瀑布？給大伙介紹介紹！多有意思的瀑布呀！識記“瀑”：咱們再回頭看看這個“瀑”字，你有什么好辦法記住它？在江西的廬山就有許多有名的瀑布，你們瞧——（示廬山瀑布視頻），唐代大詩人李白暢游廬山時就被這里的瀑布深深地吸引了，寫下了一首詩——《望廬山瀑布》。瞧！字詞寶寶都跳到屏幕上來了，誰來當(dāng)小老師帶讀？出示生字詞：（1）“飛流直下”（2）“紫煙”（讀準(zhǔn)“紫”）（3）“疑”（4）廬山 香爐 ：【設(shè)計意圖】：通過多種方式識字，識字方法從課的一開始就進(jìn)行滲透，不斷提醒學(xué)生識字的重要性。誰來試試？指名讀，評價并指導(dǎo)朗讀。紫煙繚繞的香爐峰，美不美？你覺得這些在香爐峰前飄蕩的紫煙像什么呢？先想一想，再和同桌說一說。出示要求書寫的生字：爐、煙?！驹O(shè)計意圖】：二年級還是要重視寫字教學(xué)，在教學(xué)過程中用形象生動的語言，更能讓學(xué)生記住書寫時的注意要點。所以他用了一個字——疑。（2）背誦古詩（學(xué)生背）全體起立！我們來當(dāng)一回李白，站在瀑布前一起來背誦這首古詩吧！【設(shè)計意圖】：通過情境創(chuàng)設(shè)，在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生背誦古詩，感悟古詩帶來的意境之美。教學(xué)目標(biāo)：、流利并且有感情地朗讀課文，并且背誦課文。背誦課文。那么，同學(xué)們你們知道的有哪些詩呢？提示：《靜夜詩》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》等。師：望廬山瀑布，李白??2．學(xué)習(xí)生字，“廬、瀑、爐”，辨別生字讀音。o發(fā)廬l廬山的廬字加了廣字頭念lo，加了三點水念p249。首先，“望”字是遠(yuǎn)看的意思，即說明了詩人只能遠(yuǎn)看，才能完全將瀑布收入眼簾。疑：懷疑 九天：指極高的天空（前后桌4人為一組）：提問學(xué)生，根據(jù)以上詞語含義，試著分句解釋四句詩的意思。三、感情升華，總結(jié)思想。四、布置作業(yè)。存世詩文千余篇，代表作有《蜀道難》、《將進(jìn)酒》等詩篇，有《李太白集》傳世。疑：懷疑 九天：指極高的天空：陽光照耀下的香爐峰紫色的云煙繚繞，遠(yuǎn)看瀑布猶如一條長長的白練高高懸掛于山川之間。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是描寫自然景觀的古代詩歌，這首詩是唐代大詩人李白在50歲時隱居廬山望見廬山瀑布時有感而發(fā)所作的一首詩。針對詩文的以上特點，在教學(xué)中我是這樣來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的：學(xué)會本課生字，能正確讀寫“廬、瀑、爐”3個生字。讓學(xué)生在“讀、想、悟”的綜合
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