【正文】 說說令自己生氣的事。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。要求每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可克服做事“三分鐘熱”的毛病。請(qǐng)同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計(jì)劃。畫外音：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊！堅(jiān)持就是勝利。二、找榜樣師出示資料，包括曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的背景故事?？偨Y(jié)方法三，自信就是相信夢(mèng)想，馬上行動(dòng)，盡力做好每件事?？偨Y(jié)方法二，自信就是勇于改變自己。學(xué)生匯報(bào)。師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵(lì)自己能使自己變得自信。搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料。通過具體的活動(dòng)，幫助學(xué)生鍛煉意志、培養(yǎng)毅力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)能做堅(jiān)持不懈的努力。四、讀名人名言，學(xué)道理讀愛迪生的名言，想愛迪生的故事，并交流。引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？對(duì)比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對(duì)。小組討論怎樣克服困難。教師講類似的故事，進(jìn)一步幫學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心。學(xué)生聽完故事，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)于“勇士”戰(zhàn)勝“困難”的辦法很簡(jiǎn)單的看法。全班交流每幅圖片，說說困難是什么。教學(xué)準(zhǔn)備：類似戰(zhàn)勝困難的故事，寫有名言的小黑板。懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn)，幫助自己不斷進(jìn)步。B小華看見廣告上說某某牌的鞋子可以增高，就纏著媽媽給買C小芳去買鞋，覺得用不著發(fā)票，就沒向營(yíng)業(yè)員索要發(fā)票。（）。（），要隨時(shí)擰緊水龍頭。（），不要找麻煩。二、判斷題?！半s交水稻之父”。第一篇：教科版四年級(jí)品德與社會(huì)上期末復(fù)習(xí)資料四年級(jí)品德與社會(huì)期末試卷班級(jí):學(xué)號(hào):得分:一、填空（30分），只有才能成功。2001年，我國(guó)政府授予他“國(guó)家最高科技獎(jiǎng)”?；ㄥX買的東西超過了人們的正常需求，是一種，為了省錢該花的錢不花不叫。（30分）１．不管做什么事，我都要找別人共同完成。（），不對(duì)胃口，倒了算了，反正我交了飯錢。（），所以偶爾撒撒謊不要緊。（），肯定是好同學(xué)。到出口處結(jié)帳付款，這樣的場(chǎng)所是:（）A 超級(jí)市場(chǎng)B百貨商店C集市 ，我知道上哪兒買這些東西：A菜市場(chǎng)B電器商場(chǎng)C超市D建材市場(chǎng)空調(diào)（）蔬菜（）地板磚（）牛奶（）七、簡(jiǎn)答題1．你知道哪些購(gòu)物場(chǎng)所，請(qǐng)至少寫出3例。提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。引發(fā)學(xué)生思考：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)”的的含義。學(xué)生討論：從這個(gè)故事中，想到了什么？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難？交流看法。四、開展活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生觀看課文的最下面的圖片。五、布置作業(yè)四年級(jí)上品德與社會(huì)教案回家去嘗試找一件自己可以做又怕做的事來嘗試。三、看圖聽故事，探討問題學(xué)生看圖，聽老師講故事。學(xué)生在講其他名人類似的故事交流：有人說：“‘勝敗乃兵家常事’，所以，失敗了無(wú)所謂，根本不要放在心上。教學(xué)重難點(diǎn)：通過指導(dǎo)孩子們從自信做起，尋找成功的正確方法。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。二、引導(dǎo)尋找自信的方法方法一：提問：我們還有什么方法使自己變得自信，不怕困難了？出示男孩想辦法克服自己的缺點(diǎn)的圖片，問：他是想什么辦法改掉自己粗心的毛病的？總結(jié)方法一，自信從點(diǎn)滴做起。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案老師的獎(jiǎng)勵(lì)：把有進(jìn)步的同學(xué)的名字照片貼在“隊(duì)角”的“我進(jìn)步了”欄目中?；顒?dòng)：列出自己面對(duì)面的問題，談?wù)勀阍?jīng)想過什么辦法進(jìn)行改變，效果怎么樣？方法三：師講述情境故事，貼出“千里之行始于足下”的橫幅，解釋意思。三、教師小結(jié)：出示結(jié)語(yǔ)：為自己喝彩吧！成功就在我們的身邊！四年級(jí)上品德與社會(huì)教案四、實(shí)踐拓展繼續(xù)按照三個(gè)表格的內(nèi)容完成對(duì)自己的反省、總結(jié)，把它們收集到自己的“成長(zhǎng)檔案”里面去。你還知道這樣的故事嗎？生補(bǔ)充資料。總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會(huì)嗎？四年級(jí)上品德與社會(huì)教案學(xué)生談體會(huì)，師出示有關(guān)圖片。分組寫活動(dòng)計(jì)劃，讀給大家聽。五、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ [教學(xué)后記]：主題三 每天都有好心情教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生活中的沖突、問題和壓力，晝避免產(chǎn)生不良情緒。第一課時(shí) 對(duì)自己說“不要緊”活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確對(duì)待生活中的問題、沖突、壓力和挫折。教師：生活中確實(shí)有許多磕磕碰碰的事，我們常說“牙齒碰到舌頭，鍋碗碰著勺”，如果我們?yōu)榇松鷼猓刻於疾粫?huì)有好心情，實(shí)在是太難受了。學(xué)生按照情境表演對(duì)話，化解矛盾?！眲?dòng)畫演示小美變成琦琦，她受了委屈的樣子：“每次小美性子急，找不到東西，其實(shí)我也為她著急呀。或是批評(píng)弟弟，他能聽懂嗎？還是做完作業(yè)就把作業(yè)本收好，讓小弟弟找不到，他想亂涂鴉，我給他找個(gè)草稿本吧。聽了這個(gè)故事，你有什么感想？當(dāng)我們對(duì)別人發(fā)脾氣的時(shí)候，就是往別人心里釘釘子，多疼！五、當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生生氣的時(shí)候怎么辦？請(qǐng)你當(dāng)小醫(yī)生，給“生氣”這個(gè)病開個(gè)處方吧！學(xué)生開處方。[教學(xué)后記]：我的開心日歷活動(dòng)目標(biāo)找到使自己開心、快樂的辦法。他們下雨天為賣布鞋的小女兒犯愁，晴天為賣雨傘的大女兒犯愁，沒有一天有好心情，沒過上一天的安穩(wěn)日子。我的紐扣扣錯(cuò)了，多難為情呀！我參加長(zhǎng)跑得了第二名。（我能發(fā)揮得好）同學(xué)們都有新衣服穿，我卻沒有。寫下鼓勵(lì)自己的話。做一本“開心日歷”，把它掛起來，常?？匆豢础＝虒W(xué)重、難點(diǎn)通過讓孩子體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓罚龑?dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，克服孩子自我為中心的心理，改變只知自己優(yōu)點(diǎn)和他人缺點(diǎn)，不知欣賞他人的不良思維方式，形成同學(xué)之間相幫相助、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的好風(fēng)氣。出示書中的集體照片和漫畫人物的表情，讓學(xué)生觀察。自由采訪學(xué)校的老師、同學(xué)，真切感受自己在集體中的作用。讓學(xué)生結(jié)合黃諾舟同學(xué)的故事，說說自己的故事，展示自己的收獲?！蓖卣够顒?dòng)，讓學(xué)生自發(fā)組成小隊(duì)，幫助在生活、學(xué)生中有困難的人，而且輪流把活動(dòng)日記寫下來。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事，知道意見分歧時(shí)，能大家共同商量、共同解決小我服從大我。教學(xué)過程：一、理解和尋找讓學(xué)生閱讀教科書，通過張揚(yáng)這個(gè)典型，說說自己對(duì)“香香的芝麻”的理解。提示學(xué)生去觀察別的班級(jí)，請(qǐng)教學(xué)校的老師同學(xué)，我們班可以做些什么提醒學(xué)生做好采訪記錄，整理好材料。四、開展評(píng)選“優(yōu)秀小主人”的活動(dòng)。五、由教材插圖引入討論討論一：出黑板報(bào)時(shí)，當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生意見分歧時(shí)，怎樣解決問題？請(qǐng)你幫他們出主意。引導(dǎo)同學(xué)之間遇到分歧能夠相互交流各自的想法，表達(dá)各自的愿望，能夠互相溝通，相互理解，根據(jù)各自的實(shí)踐想辦法解決問題。欣賞或唱一唱《眾人劃槳開大船》，在團(tuán)結(jié)的歌聲中讓學(xué)生明白一個(gè)人的力量是有限的，只有集合大家的智慧，才能獲得成功，增強(qiáng)集體凝聚力。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生暢所欲言，設(shè)想自己向往的理想班級(jí)，從而激發(fā)他們的積極情感，引起共鳴。說說自己心目中的班集體是怎樣的集體，可記下體現(xiàn)班風(fēng)的一個(gè)小故事或同學(xué)們的一句共同格言，認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)和不足，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。宣讀約定。（3）組織學(xué)生合作完成。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成獨(dú)立的購(gòu)買能力。三、拓展小小辯論會(huì)，你贊成哪種觀點(diǎn)？四年級(jí)上品德與社會(huì)教案便宜沒好貨，好貨不便宜。查詢：可到圖書館、資料室查詢相關(guān)書籍、資料，摘錄其中的相關(guān)內(nèi)容，也可直接利用電腦上網(wǎng)搜索，獲取更新、更全的信息。三、組織學(xué)生進(jìn)行辨別真?zhèn)蔚幕顒?dòng)，針對(duì)一些常用商品，或當(dāng)?shù)乜赡苡械募倜皞瘟赢a(chǎn)品，收集有關(guān)信息、知識(shí)。五、活動(dòng)前一定要做好充分準(zhǔn)備，每個(gè)小組應(yīng)派1~2名指導(dǎo)老師，并且事先要選好活動(dòng)地點(diǎn)；在收集辨別商品知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生開拓多種渠道；活動(dòng)中，學(xué)生要帶齊各種記錄工具，以便如實(shí)、詳細(xì)記錄下活動(dòng)過程；要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫出報(bào)告，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行展示。活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫用白紙，多媒體課件?？戳诉@些公用設(shè)施的訴說，你有什么感受？出示課件，展示公用設(shè)施的重要意義以及破壞公用設(shè)施所帶來的不良后果。活動(dòng)重難點(diǎn)關(guān)注身邊的公用設(shè)施，愛護(hù)公物。二、看看周圍的公用設(shè)施布置活動(dòng)任務(wù)：觀察學(xué)?；蚣彝ジ浇墓迷O(shè)施了解公用設(shè)施的使用情況，看看有沒有被損壞。討論：看了結(jié)果，你們有什么感想？三、說說我們的好點(diǎn)子讀讀書上的小組建議的范例：我們?cè)搹哪男┑胤饺胧痔峤ㄗh。分小組活動(dòng)。激發(fā)共同建立良好社會(huì)秩序的愿望和積極性，培養(yǎng)學(xué)生以集體利益為重，共同建立良好社會(huì)秩序的自覺性。活動(dòng)準(zhǔn)備收集偉人、名人自覺遵守公共秩序的小故事。注意事項(xiàng)：分組選擇不同的調(diào)查路線和地點(diǎn)，并提醒學(xué)生要做好記錄。討論：對(duì)于維護(hù)公共秩序，你有什么好想法？四、拓展活動(dòng)回家問問爸爸、媽媽，他們是怎樣看待公共秩序的，并把所學(xué)的道理和他們共同交流。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。瞧，這就是我的委任書。（課件出示各種安全標(biāo)志）這是一道搶答題。注意哦，不用舉手就可直接站起來回答。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案三、了解怎樣注意公共安全出示圖片1，組織討論：有哪些行為可能傷害別人？師：恭喜小朋友們，剛才你們表現(xiàn)相當(dāng)出色，已經(jīng)順利通過第一關(guān)，現(xiàn)在歡迎進(jìn)入第二關(guān)：實(shí)地考察！這一關(guān)中，只要你敢于說，大膽說，每說一次，你都能加1顆紅星。跳就跳唄，糟糕的是，橡皮筋的一端拴在電線桿上，另一端拴在消防栓上?？纯茨囊唤M設(shè)計(jì)得又實(shí)用又別致，這一關(guān)的最高分為5顆星！不過時(shí)間也只有短短5分鐘哦！5分鐘后還沒完成的小組就不能加星了。請(qǐng)你撕下后面的貼紙，把標(biāo)志貼在自己的左胸前。怎么做呢？我們一塊兒來讀讀：把安全記在心上，時(shí)刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！就讓我們從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)有教養(yǎng)講文明的人吧！[教學(xué)后記]：主題四我們是鄰居教學(xué)目標(biāo)懂得鄰里之間和睦相處，有利于大家文明、健康地生活，還有利于社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)我們是鄰居活動(dòng)目標(biāo)使學(xué)生懂得為什么要與鄰居和睦相處，知道怎樣與鄰居和睦相處；學(xué)會(huì)正確處理與鄰居的關(guān)系?？吹饺嗟恼{(diào)查結(jié)果之后，你有什么感想？小組交流：你有怎樣的鄰居？介紹自己熟悉的鄰居。三、拓展活動(dòng)通過調(diào)查了解，選擇自己能為鄰居做的力所能及的事情。借節(jié)日之機(jī)與跟自己有矛盾的鄰居伙伴通一次電話，表示節(jié)日的祝福?；顒?dòng)過程一、開展“我來做一回”的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)匯報(bào)分組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容和形式。選取不同類型的學(xué)生作品刊登出來，并組織學(xué)生學(xué)習(xí)、交流，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。知道自然災(zāi)害的可怕性，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生搜集有關(guān)自然災(zāi)害方面的圖片、文字資料及曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害、家鄉(xiāng)發(fā)生的自然災(zāi)害的剪報(bào)。學(xué)生匯報(bào)：臺(tái)風(fēng)過后會(huì)是一種什么情景，老師可出示教材中臺(tái)風(fēng)過后的情景照片。學(xué)生扮演小記者，現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)、展示作品和收集的資料，交流想法。學(xué)生分小組編輯剪報(bào)。通過避險(xiǎn)求生演練、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。準(zhǔn)備白紙、水彩筆等。一旦洪災(zāi)發(fā)生，人們的家園可能被毀滅，人的生命可能被吞噬，只有采取正確的方法才能將損失降到最低，才能保證我們生命的安全??二、看漫畫，學(xué)經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式看漫畫。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案評(píng)選出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、行之有效的經(jīng)驗(yàn)，該小組獲“智慧星”。小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到了這么多的經(jīng)驗(yàn)，收獲可真大！如果你們真的處于危急時(shí)刻，能用上這些經(jīng)驗(yàn)嗎？下面我們來演一演。搶救落水者。??小組匯報(bào)表演。四、續(xù)編丁丁歷險(xiǎn)記師：洪水退后，如果不及時(shí)采取措施，可能會(huì)引發(fā)傳染病，發(fā)生疫情；住宅、學(xué)校等被毀，丁丁可能還會(huì)遇到很多麻煩，大家可以選擇自己喜歡的方式接著編丁丁歷險(xiǎn)記。收集在其他自然災(zāi)害面前的自救辦法的資料。假如在上課時(shí)發(fā)生地震，面對(duì)災(zāi)難，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行一次地震避險(xiǎn)演習(xí)。二、分組合作，初步設(shè)計(jì)生存卡學(xué)生將收集到的避險(xiǎn)求生資料，采訪記錄進(jìn)行分