【正文】 圖片）你們看，這幾個(gè)小男孩在干什么呀？他們這么做對嗎？那趕快停車！你是“安全宣傳員”，看到這么危險(xiǎn)的舉動，你不想對他們說些什么嗎？（指名說）你們個(gè)個(gè)兒說得這么好，你瞧，這兩個(gè)小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了！車子繼續(xù)往前開，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢？我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，難道我們的身邊沒有危險(xiǎn)的舉動嗎？（指名說）像小朋友們說的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做！要記?。ㄕn件出示）：我們不能傷害別人！出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？師：咦，車速怎么突然減慢了？前面出什么事了？這樣安全嗎？司機(jī)先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們！誰先說？（指名說）說服了這兩個(gè)小朋友，你們的功勞可真不小！來，繼續(xù)朝目的地前進(jìn)！除了馬路邊，生活中你還知道我們在哪些地方容易被傷害呢？（指名說）所以我們要提高自我保護(hù)意識，不去有安全隱患的地方活動（課件出示）：我們要防止自己被傷害！四年級上品德與社會教案出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動，該怎么辦？師：再過幾分鐘，就到安全部了。學(xué)生搶答。你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？在哪兒見過？他們分別有什么作用？在最短時(shí)間內(nèi)站起來并回答正確的，就在放在你們桌上的表格中畫上1顆紅星。鯉城區(qū)安全部 2004年10月27日師：誰來念念這則委任書？（請一生讀）想不想當(dāng)這小小宣傳四年級上品德與社會教案員？哇，這么多小朋友踴躍報(bào)名，哪些才是合格的呢？真讓人為難呀！我受人之托，自然就要忠人之事，這樣吧，我這兒設(shè)有三關(guān)，只要你連闖三關(guān)，獲得的紅星積數(shù)達(dá)到10顆以上，你就能被聘用。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。[教學(xué)后記]：主題三不怕一萬，就怕萬一教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。注意安全。聽了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對??二、尋找身邊的“細(xì)繩”觀察教科書中的圖思考：這三幅圖中的“細(xì)繩”指什么？分別是什么意思？交流：你還知道生活中有哪些“細(xì)繩”嗎？把你收集的公共秩序記錄焉，貼在班上的宣傳欄中。教學(xué)重難點(diǎn)四年級上品德與社會教案以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活政黨進(jìn)行的需要。五、拓展活動組織“督察小隊(duì)”，開展一些假日活動，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。評評最佳點(diǎn)子，總結(jié)好點(diǎn)子并投遞給有關(guān)部門。分組調(diào)查（注意安全教育）。活動過程一、活動動員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動討論：如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎么樣的？ [教學(xué)后記]：（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施活動目標(biāo)四年級上品德與社會教案對身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會正確使用公用設(shè)施和自覺愛護(hù)公用設(shè)施。把自己畫的公用設(shè)施簡筆畫貼到黑板上，使同學(xué)們認(rèn)識更多的公用設(shè)施。引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。各小組分別偵察不同市場或不同商品，記錄下活動過程和調(diào)查結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報(bào)告，上交有關(guān)部門，要求予以取締。二、邀請消費(fèi)者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。四、總結(jié) [教學(xué)后記]：第二課時(shí) 買東西看什么 社會實(shí)踐一、成立小分隊(duì)，自取隊(duì)名，自設(shè)隊(duì)標(biāo)，自定調(diào)查項(xiàng)目。按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。四年級上品德與社會教案形成獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。（1）在每個(gè)人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個(gè)名字。請學(xué)生匯報(bào)各自的采訪結(jié)果，聽聽在老師、同學(xué)和學(xué)校其他工作四年級上品德與社會教案人員心中，我們的班級是怎樣的？思考自己心目中和別人心目中的我們班集體有什么不同，為什么時(shí)候不同？有條件可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪，聽聽其他人的評價(jià)，也可請教在場的其他人，我們應(yīng)該努力的方向，有哪些不足需改正？想一想：我們的不足在哪里？我們應(yīng)該怎么做？準(zhǔn)備怎樣克服困難？制定約定。課時(shí)安排：一課時(shí)。通過給班級制作手冊，增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情。讓學(xué)生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。讓學(xué)生通過自己切身體會感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。四年級上品德與社會教案評選班上“優(yōu)秀小主人”。把同學(xué)們采訪得來的，大家都認(rèn)為該做的工作展示出來，讓每個(gè)學(xué)生給自己列出一個(gè)行動表格讓其盡自己所能，為班級做好事。在夸別人的同時(shí)，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。教學(xué)準(zhǔn)備四年級上品德與社會教案表格、獎(jiǎng)狀、流動紅旗，《眾人劃槳開大船》的歌曲。了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。五、開展“送一個(gè)微笑”活動創(chuàng)設(shè)情境，事先安排幾個(gè)同學(xué)飾演蘇晴和持兩種不同態(tài)度的同學(xué)，現(xiàn)理故事場面。三、安排一次“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？”的交流會。指著本班同學(xué)的照片說說同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，說說自己和同學(xué)之間有趣的經(jīng)歷和體驗(yàn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心、幫助集體中的每個(gè)成員的情感。把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開心卡片”，數(shù)量多了，開心多了，我們還把它編成一本“開心日歷”。學(xué)生試戴戒指，都呈現(xiàn)紅色。作了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。二、培育心中快樂的小花教師：你能用快樂的心情看待并不值得高興的事嗎？試試看。知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。如看萬花筒，把不高興的事拋開。不如不生氣，心平氣和地想辦法?？鞓穼氊愘潛P(yáng)孩子們：“你們真聰明，找到了解決問題的方法。學(xué)生自由說生活中類似的事情，你會怎么做呢？三、把生氣丟在一邊出示小美與爸爸的對話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。組圖一：女孩的裙子被男孩弄濕了。活動準(zhǔn)備一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適，學(xué)習(xí)簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。四、總結(jié)活動給自己建立個(gè)“成功檔案”，出示表格式樣。邀請幾個(gè)同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。）師采訪學(xué)生：你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過放棄的念頭？出示一組記者采訪運(yùn)動員、雜技演員的談話。提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。學(xué)生寫計(jì)劃書。小結(jié)：如果事情本身難以改變，可以改變一下自己，同樣可以達(dá)到目的。提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？學(xué)生分組討論，填寫表格。談?wù)劼犃俗晕夜膭?lì)的話之后的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。[教學(xué)后記]：主題二 成功一定有方法教學(xué)內(nèi)容:為自己喝彩；我堅(jiān)持，我成功 教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生進(jìn)一步建立自信，從而通過積極的努力，克服成長過程中的困難勇敢地追求理想。學(xué)生續(xù)編故事：小雪會成功嗎？教師小結(jié)。事先布置學(xué)生了解這些名人的故事。聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來嘗試。學(xué)生填寫課文的空白框。三、講故事，悟道理請學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。二、看圖講故事，認(rèn)識困難四年級上品德與社會教案學(xué)生自學(xué)：仔細(xì)觀察圖畫，想一想每圖講什么和同桌講講圖片，互相補(bǔ)充。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)：知道生活和學(xué)習(xí)中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我。（）三、選擇題：(20分)，四（1）班的夏偉同學(xué)沒有接好棒，耽誤了時(shí)間，他們班只得第三名，作為同學(xué)，你們應(yīng)該（）A責(zé)怪他沒跑好B不理睬他C下次不要他合作了D安慰他別難過，而你沒評上，你會（）A齊齊真棒，為他高興B心里酸溜溜的，你會（）A威脅他們把他們趕走B故意搗亂，讓他玩不成C等他們結(jié)束再玩，遇到一道難題不會寫，想到父母已經(jīng)答應(yīng)考了高分就去旅游,他會（）A為了旅游，趁老師不注意，偷偷翻開書看看B寧愿考不好，也決不偷看C回過頭看看后面同學(xué)考卷：（）A小云看上了一條漂亮的連衣裙，一看價(jià)格太貴，她要等到夏天過去了以后再買，明年夏天穿。（）。（）。（），一遇到不會做的題目，就去問老師或家長。，報(bào)警請拔，病人急救請拔，交通事故請拔。,無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址,無生產(chǎn)日期和有效期。4.“得黃金千兩，不如得季布一偌”是贊美季布。，根連根，衣食之源在。（），我會向老師報(bào)告這件事。（），保護(hù)環(huán)境的措施。（）10我們班競選班長，我請同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票（），且價(jià)格一樣。（）。(6分)答：.(4分)答：？(至少寫三條)(6分)答：?他(她)們的愛好是什么?答：第二篇：教科版四年級品德與社會上教案四年級上品德與社會教案第一單元有困難，我不怕 主題一 這點(diǎn)困難算什么教學(xué)內(nèi)容：困難是什么；我也失敗過。教學(xué)重難點(diǎn)：對學(xué)生進(jìn)行健康情感和積極生活態(tài)度的誘導(dǎo)和便是價(jià)值觀的滲透。教學(xué)過程：第一課時(shí) 困難是什么一、談話導(dǎo)入。教師小結(jié)。教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。幫那個(gè)小姑娘想想其它的辦法。[教學(xué)后記]：第二課 我也失敗過一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。學(xué)生分析小雪的心理，探討她該如何面對一進(jìn)的失意?！蹦阃膺@種說法嗎？四年級上品德與社會教案教師小結(jié)。幫助孩子們在克服困難的過程中初步形成積極向上的生活態(tài)度；面對困難，始終堅(jiān)持自己的努力方向；相信自己能成功，充滿信心地去尋找克服困難的辦法；有意識地鍛煉自己的意志；努力做一個(gè)自信的、積極向上的人。教學(xué)過程：第一課時(shí) 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對他說什么？假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽。出示表格范例，指名讀一讀。方法二：演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？討論回答，說方法。打出小珊的“計(jì)劃書”，提問：小珊能實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎？實(shí)踐：我們也像小珊一樣寫下自己的計(jì)劃，為自己的計(jì)劃和夢想去奮斗。[教學(xué)后記]：第二課時(shí) 我堅(jiān)持，我成功一、故事導(dǎo)入出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣（比如堅(jiān)持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項(xiàng)目等。有時(shí)候，朋友、老師家長的鼓勵(lì)也很重要，對不對？說說在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過誰的鼓勵(lì)？三、立刻動起來參加一個(gè)你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。出示學(xué)校四（甲）班“愛心小隊(duì)”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號召。四年級上品德與社會教案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。學(xué)習(xí)用一些簡單的方法調(diào)節(jié)自己，提高自己的適應(yīng)能力。二、學(xué)說“對不起”四年級上品德與社會教案我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。你們的秘密武器是——先讓我說“對不起”?！毙∶烙X得很后悔，她會怎么想？學(xué)生代小美反省自己。四年級上品德與社會教案用你的經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)：生氣是解決不了問題的。按照處方做一做。學(xué)會自我調(diào)節(jié)的方法，能從另外一個(gè)角度思考、對待一些問題。你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。根據(jù)學(xué)生回答，出示三組課件總結(jié)： 換個(gè)想法，就會高興起來。（我的衣服是自己洗的，很干凈）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍(lán)色，你們