【正文】 想不想試一試。記下令自己高興的事。[教學(xué)后記](méi)：四年級(jí)上品德與社會(huì)教案第二單元 我們的快樂(lè)大本營(yíng)主題一 成長(zhǎng)的故事教學(xué)目標(biāo)知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生的集體照、漫畫(huà)等。把本班同學(xué)的集體照片拿出來(lái)讓學(xué)生觀察，讓他們知道從同學(xué)們的表情可以看出他們的心情，回憶在過(guò)去集體活動(dòng)中大家的開(kāi)心四年級(jí)上品德與社會(huì)教案事。引發(fā)學(xué)生對(duì)自己行動(dòng)的思考，體會(huì)怎樣善友樂(lè)群、欣賞別人。學(xué)生展示和同學(xué)在一起游戲的照片、共同制作的手抄報(bào)、共同獲得的獎(jiǎng)狀、共同采集的標(biāo)本。[教學(xué)后記](méi)：主題二“我”和“我們”教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道自己是集體的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體。尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。三、交流采訪結(jié)果，列表格看行動(dòng)。了解和制定評(píng)選“優(yōu)秀小主人”的條件，讓學(xué)生把搜集到的“優(yōu)秀小主人”的故事，在組上和班上講講。在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。討論二：讓學(xué)生看教室里的獎(jiǎng)狀、流動(dòng)紅旗，說(shuō)說(shuō)本班歷次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，討論這些獎(jiǎng)狀、錦旗是怎樣通過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力得來(lái)的。[教學(xué)后記](méi)：四年級(jí)上品德與社會(huì)教案主題三 我們要做最棒的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備采訪各科老師、別班同學(xué)，寫(xiě)下采訪記錄。交流采訪稿?！爸谱靼嗉?jí)手冊(cè)”。[教學(xué)后記](méi)：購(gòu)物有學(xué)問(wèn) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 價(jià)格的秘密一、導(dǎo)入師出示圖片從這幾幅圖中，你看出了些什么？自己在生活中碰到過(guò)價(jià)格變化的情況嗎？討論：商品的價(jià)格在什么情況下會(huì)變化？二、深入探究制作一個(gè)調(diào)查表，可以根據(jù)調(diào)查的內(nèi)容，把“商場(chǎng)”一欄換成“時(shí)間”“品牌”等。價(jià)廉物美，便宜也有好貨。討論：在小隊(duì)中間組織討論購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中的好點(diǎn)子。通過(guò)對(duì)商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無(wú)”產(chǎn)品，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。[教學(xué)后記](méi)：第四單元 公共生活講道德 主題一 無(wú)聲的朋友 聽(tīng)聽(tīng)它們的訴說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)公用設(shè)施及其重要性,了解破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象及其危害。活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)公用設(shè)施在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫(huà)出一種公用設(shè)施的簡(jiǎn)筆四年級(jí)上品德與社會(huì)教案車(chē)，并寫(xiě)寫(xiě)它的用途。小品表演：讓一位學(xué)生扮演“電話亭”，讓幾位學(xué)生在他身上亂涂亂畫(huà)，還使勁地?fù)u動(dòng)，“電話亭”痛苦地呻吟著：“哎呀，我受不了啦，我疼死了??”讓學(xué)生參與其中，從情感上對(duì)電話亭的遭遇產(chǎn)生共鳴，加深體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備調(diào)查表，勞動(dòng)工具或修理工具。分小組討論調(diào)查路線，制訂調(diào)查計(jì)劃，填寫(xiě)調(diào)查記錄表。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案分組討論：通過(guò)對(duì)公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？全班交流?；顒?dòng)總結(jié)，寫(xiě)活動(dòng)日記。懂得在公共場(chǎng)所要自覺(jué)遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、教養(yǎng)的人。教學(xué)過(guò)程一、尋找生活中的“細(xì)繩” 學(xué)習(xí)主題故事《在一根細(xì)繩面前》討論：（1）警衛(wèi)員為什么想和任老從小門(mén)進(jìn)公園？（2）任弼時(shí)為什么不肯從小門(mén)進(jìn)公園？說(shuō)明了什么？交流講偉人、名人自覺(jué)遵守公共秩序的故事。在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號(hào)召大家都來(lái)遵守公共秩序。教學(xué)重難點(diǎn)：注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。課件出示：委任書(shū)為提高廣大人民群眾的公共意識(shí)、文明水平，提醒周?chē)娜俗⒁夤舶踩?，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生，呼吁社會(huì)形成文明健康風(fēng)氣，特委托XXX老師招聘“公共安全宣傳員”若干名。這兒有好多安全標(biāo)志。聽(tīng)明白了嗎？準(zhǔn)備。來(lái)，上車(chē)！車(chē)子就要啟動(dòng)了，小朋友，你們坐好坐穩(wěn)了嗎？抓好扶手，出發(fā)嘍?。ǔ鍪緢D片）我們的車(chē)子在寬敞的馬路上疾駛，打開(kāi)車(chē)窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著令人陶醉的桂花香味兒。這樣安全嗎？為什么？有個(gè)男生已經(jīng)意識(shí)到危險(xiǎn)，手指著標(biāo)志牌正在勸他們離開(kāi)，可是看樣子，她們有沒(méi)有改變主意？我們能袖手旁觀嗎？那怎么辦？（指名說(shuō)）好主意，趕快下車(chē)，讓我們勸他們離開(kāi)這兒吧?。ㄖ该f(shuō)）經(jīng)過(guò)我們的努力，我們又避免了一場(chǎng)意外傷害事故的發(fā)生！以后，凡是見(jiàn)到有人在有安全隱患的地方活動(dòng)，我們都有責(zé)任也有義務(wù)上前提醒他們不被傷害?。ㄕn件出示）四、設(shè)計(jì)安全用語(yǔ) 出示安全用語(yǔ)范例師：停停走走，終于到了安全部了！今天留給大家的最后一關(guān)就是設(shè)計(jì)安全用語(yǔ)。抓緊時(shí)間開(kāi)始吧！交流小組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)師：時(shí)間到，把你們組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)派一個(gè)小朋友拿上臺(tái)來(lái)，高高舉起來(lái)，讀給全體小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？（挨個(gè)讀）老師覺(jué)得呀，這幾組設(shè)計(jì)得挺不錯(cuò)的，給他們組每人4顆星吧，好不好？這幾組設(shè)計(jì)得更勝一籌，給他們組每人5顆星吧，同意嗎？五、總結(jié)評(píng)比、頒獎(jiǎng)、宣誓師：經(jīng)過(guò)這關(guān)關(guān)考驗(yàn)，現(xiàn)在數(shù)數(shù)你所得的紅星數(shù)，得了10顆星以上的小朋友站起來(lái)。來(lái)，舉起右拳，我們一塊兒宣誓（課件出示）：為提高廣大人民群眾的公共意識(shí)、文明水平，呼吁社會(huì)形成文明健康風(fēng)氣，我志愿加入安全部宣傳組，成為一名小小宣傳員，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為提醒周?chē)娜俗⒁夤舶踩?，減少意外傷害事故的發(fā)生，盡自己一份綿薄四年級(jí)上品德與社會(huì)教案 的力量。愿意與鄰居和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片或課件。聯(lián)系實(shí)際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)一說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。選擇一兩項(xiàng)堅(jiān)持做下去。[教學(xué)后記](méi)：主題五文明從我做起教學(xué)目標(biāo)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向社會(huì)，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中約束自己的言行，自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。布置任務(wù)。二、班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)（說(shuō)一說(shuō)，演一演）。四、課外活動(dòng)。懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。磁帶、錄音機(jī)、投影儀、展示報(bào)。教師小結(jié)：多么可怕的臺(tái)風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類(lèi)的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無(wú)情地奪走??你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來(lái)了哪些損失？學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類(lèi)、危害表達(dá)出來(lái)，可以在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，也可以把它寫(xiě)下來(lái)或是畫(huà)出來(lái)。教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來(lái)了哪些損失。展評(píng)。通過(guò)了解各種自然災(zāi)害面前自護(hù)自救的方法等，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。活動(dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入全班分小組搜集到的有關(guān)國(guó)內(nèi)外近年來(lái)發(fā)生洪災(zāi)的資料。自己看漫畫(huà)。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)。交流、拓展。三、演一演，談一談小組合作選擇下列情境之一排練。發(fā)求救信號(hào)。評(píng)選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎(jiǎng)狀。交流匯報(bào)，評(píng)選出優(yōu)秀者，頒發(fā)“才藝星”獎(jiǎng)狀。[教學(xué)后記](méi)；（二）我們的生存手冊(cè)活動(dòng)準(zhǔn)備采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見(jiàn)的自然災(zāi)害避險(xiǎn)求生的方法、措施的資料。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案利用錄音機(jī)等模擬地震時(shí)的聲響，營(yíng)造緊張氣氛。對(duì)某種自然災(zāi)害感興趣，并樂(lè)于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。再分組修訂結(jié)果，制作生存卡。愿我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。展示活動(dòng)舉辦“災(zāi)害無(wú)情人有情”的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。給災(zāi)區(qū)的小朋友寫(xiě)一封信，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝災(zāi)難。美國(guó)的郵政標(biāo)記為（灰色），英國(guó)的郵政標(biāo)記為（紅色），中國(guó)的郵政標(biāo)記為（綠色），綠色象征（和平）、（青春）和（繁榮）。如，百貨商店。（）生活中，有秩序的交通會(huì)給人們帶來(lái)方便和安全。（16分）下列節(jié)日屬于西方傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A、感恩節(jié)B、母親節(jié)C、中秋節(jié)下列屬于購(gòu)物場(chǎng)所的是（）A、百貨商場(chǎng)B、農(nóng)村代銷(xiāo)店C、便民店屬于買(mǎi)食品時(shí)要注意的事項(xiàng)的是（）A、商標(biāo)B、生產(chǎn)日期C、停車(chē)場(chǎng)D、減價(jià)下列哪些行為有危險(xiǎn)？（）A、在廣場(chǎng)上放爆竹B、在加油站附近燒草C、在麥田里燒麥茬D、用水撲滅燃燒的石油四、社會(huì)實(shí)踐：（10分）星期天，小明到小強(qiáng)家（住在四樓）玩。[鍵入文字] 《品德與社會(huì)》第一學(xué)期期末檢測(cè)題班級(jí)姓名成績(jī)③說(shuō)清起火部位、燃燒物質(zhì)、有無(wú)被困人員、有無(wú)爆炸和毒氣泄漏、火勢(shì)情況。②、防火。②植樹(shù)造林，節(jié)約用水，雨水回收，退耕還草，保護(hù)大氣質(zhì)量，少用一次性用品。建立外交關(guān)系的國(guó)家都要，是的發(fā)明者。（）為了把廣告做到家喻戶(hù)曉，廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）小紅的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她認(rèn)為是自己笨的緣故。（）百貨商店可以把所有的商品買(mǎi)到。（）1商品的價(jià)格不會(huì)因季節(jié)不同而發(fā)生變化。B趕緊幫小明清理臟物C裝作沒(méi)看見(jiàn)，離開(kāi)教室D叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，自己去喊老師 ，這一天會(huì)倒霉，你（）A相信B不相信C無(wú)所謂D聽(tīng)不到為妙 ，你會(huì)（）A裝不知道B讓老師重新扣分階段C高興D無(wú)所謂 ，在合作中出現(xiàn)了意見(jiàn)不統(tǒng)一的問(wèn)題，這時(shí)他們最好能（）A找老師評(píng)理B放棄合作，各干各的。18分張美的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，這次考試，為了得到高分，她偷偷抄襲了被人的試卷。人心齊，泰山移。團(tuán)結(jié)就是力量。有了對(duì)手，人們才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了對(duì)手，人們才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。競(jìng)爭(zhēng)需要合作，合作中存在競(jìng)爭(zhēng)！合作和競(jìng)爭(zhēng)缺一不可，同樣重要。個(gè)人有了對(duì)手，就會(huì)不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；集體有了對(duì)手，就會(huì)眾志成城，勵(lì)精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力。合作的最大好處是使合作雙方能夠“雙贏”“共享”。13．兩彈一星：原子彈（1964年10月）氫彈（1967年6月）人造地球衛(wèi)星（“東方紅”1號(hào)衛(wèi)星1970年4月24日）“神舟”5號(hào)，我國(guó)第一次飛船載人飛行（2003年10月15日）“神舟”6號(hào)（2005年10月12日）“神舟”7號(hào)，我國(guó)第一次實(shí)現(xiàn)太空行走（2008年9月25日）14．2001年7月13日，我國(guó)申奧成功。2001年12月，我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織。聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定從2002年起把每年的9月21日定為“?；鸷头潜┝Α钡氖澜绾推饺?。20．溫室效應(yīng)：大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球表面，同時(shí)，又阻擋熱量從地球表面散發(fā)出去。22．由于人口數(shù)量的增加，將來(lái)人類(lèi)的吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學(xué)等都會(huì)成為大問(wèn)題。25．環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源短缺??種種難題令人類(lèi)憂心忡忡。29．通往未來(lái)的道路也許遙遠(yuǎn)而充滿(mǎn)坎坷，只有不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才能到達(dá)終點(diǎn)?！皟蓮椧恍恰钡膬蓮検侵?964年10月爆炸的（原子彈）和1967年6月成功爆炸的氫彈。我國(guó)（四川汶川）地區(qū)發(fā)生大地震。，因此，如果要戰(zhàn)勝對(duì)方，就不能與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)方合作。（）、促進(jìn)發(fā)展的政治性組織。（）三、連線題。我們需要學(xué)會(huì)“與狼共舞”，我們依然要與日本在經(jīng)濟(jì)許多方面合作。請(qǐng)你談?wù)勅丝诩眲≡鲩L(zhǎng)對(duì)資源、環(huán)境、我們的生活造成了什么影響。這里是你成長(zhǎng)的地方，快樂(lè)生活的地方，許多幸福的時(shí)光都將永遠(yuǎn)浸透在你的生命里，許多美好的故事都永遠(yuǎn)閃耀在你的回憶中，請(qǐng)你給你的敬愛(ài)的老師，給你難忘的母校，給你親愛(ài)的同學(xué)各寫(xiě)一句美好的感謝的話語(yǔ) 1．在我們的生活中，合作無(wú)處不在。具體來(lái)說(shuō)：；；；；，貢獻(xiàn)自己的智慧。知識(shí)不只是從課本上得來(lái)的。你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何從我做起，從小事做起，時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境？答：，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木。（具體的自己想象）六年級(jí)思品與社會(huì)期末考試試卷一．填空（每空2分共2 2分）“——————”即“農(nóng)業(yè)之神”，黃帝被稱(chēng)“————”是中華文明的最早祖先。8．．選擇題（每小題3分共15分）1最早種植水稻和粟的國(guó)家是（）A 美 國(guó)b 英國(guó)c中國(guó) 2東漢時(shí)期的（）發(fā)明了地動(dòng)儀。（）3距今170萬(wàn)的元謀人不僅能使用天然火，還能保存火種（）4四大發(fā)明是我國(guó)成為世界文明古國(guó)的重要標(biāo)志