【正文】 （）3距今170萬(wàn)的元謀人不僅能使用天然火，還能保存火種（）4四大發(fā)明是我國(guó)成為世界文明古國(guó)的重要標(biāo)志。（具體的自己想象）六年級(jí)思品與社會(huì)期末考試試卷一．填空（每空2分共2 2分）“——————”即“農(nóng)業(yè)之神”，黃帝被稱“————”是中華文明的最早祖先。知識(shí)不只是從課本上得來(lái)的。這里是你成長(zhǎng)的地方，快樂(lè)生活的地方，許多幸福的時(shí)光都將永遠(yuǎn)浸透在你的生命里，許多美好的故事都永遠(yuǎn)閃耀在你的回憶中，請(qǐng)你給你的敬愛(ài)的老師，給你難忘的母校，給你親愛(ài)的同學(xué)各寫(xiě)一句美好的感謝的話語(yǔ) 1．在我們的生活中，合作無(wú)處不在。我們需要學(xué)會(huì)“與狼共舞”，我們依然要與日本在經(jīng)濟(jì)許多方面合作。（）、促進(jìn)發(fā)展的政治性組織。我國(guó)（四川汶川）地區(qū)發(fā)生大地震。29．通往未來(lái)的道路也許遙遠(yuǎn)而充滿坎坷，只有不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的人才能到達(dá)終點(diǎn)。22．由于人口數(shù)量的增加，將來(lái)人類的吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學(xué)等都會(huì)成為大問(wèn)題。聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定從2002年起把每年的9月21日定為“?；鸷头潜┝Α钡氖澜绾推饺?。13．兩彈一星：原子彈（1964年10月）氫彈（1967年6月）人造地球衛(wèi)星（“東方紅”1號(hào)衛(wèi)星1970年4月24日）“神舟”5號(hào)，我國(guó)第一次飛船載人飛行（2003年10月15日）“神舟”6號(hào)（2005年10月12日）“神舟”7號(hào)，我國(guó)第一次實(shí)現(xiàn)太空行走（2008年9月25日）14．2001年7月13日，我國(guó)申奧成功。個(gè)人有了對(duì)手，就會(huì)不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；集體有了對(duì)手，就會(huì)眾志成城，勵(lì)精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力。有了對(duì)手，人們才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了對(duì)手，人們才會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。人心齊，泰山移。B趕緊幫小明清理臟物C裝作沒(méi)看見(jiàn)，離開(kāi)教室D叫幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙，自己去喊老師 ，這一天會(huì)倒霉，你（）A相信B不相信C無(wú)所謂D聽(tīng)不到為妙 ，你會(huì)（）A裝不知道B讓老師重新扣分階段C高興D無(wú)所謂 ，在合作中出現(xiàn)了意見(jiàn)不統(tǒng)一的問(wèn)題，這時(shí)他們最好能（）A找老師評(píng)理B放棄合作，各干各的。（）百貨商店可以把所有的商品買(mǎi)到。（）為了把廣告做到家喻戶曉，廣告可以貼在任何顯眼的地方。②植樹(shù)造林，節(jié)約用水，雨水回收，退耕還草，保護(hù)大氣質(zhì)量，少用一次性用品。[鍵入文字] 《品德與社會(huì)》第一學(xué)期期末檢測(cè)題班級(jí)姓名成績(jī)③說(shuō)清起火部位、燃燒物質(zhì)、有無(wú)被困人員、有無(wú)爆炸和毒氣泄漏、火勢(shì)情況。（）生活中，有秩序的交通會(huì)給人們帶來(lái)方便和安全。美國(guó)的郵政標(biāo)記為（灰色），英國(guó)的郵政標(biāo)記為（紅色），中國(guó)的郵政標(biāo)記為（綠色），綠色象征（和平）、（青春）和（繁榮）。展示活動(dòng)舉辦“災(zāi)害無(wú)情人有情”的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。愿我們?cè)谧匀粸?zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。對(duì)某種自然災(zāi)害感興趣，并樂(lè)于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。[教學(xué)后記](méi)；（二）我們的生存手冊(cè)活動(dòng)準(zhǔn)備采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見(jiàn)的自然災(zāi)害避險(xiǎn)求生的方法、措施的資料。評(píng)選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎(jiǎng)狀。三、演一演，談一談小組合作選擇下列情境之一排練。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程一、故事導(dǎo)入全班分小組搜集到的有關(guān)國(guó)內(nèi)外近年來(lái)發(fā)生洪災(zāi)的資料。展評(píng)。教師小結(jié)：多么可怕的臺(tái)風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無(wú)情地奪走??你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過(guò)哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來(lái)了哪些損失？學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來(lái)，可以在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，也可以把它寫(xiě)下來(lái)或是畫(huà)出來(lái)。懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。二、班級(jí)匯報(bào)，全班評(píng)價(jià)（說(shuō)一說(shuō)，演一演）。[教學(xué)后記](méi)：主題五文明從我做起教學(xué)目標(biāo)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從書(shū)本走向社會(huì)，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中約束自己的言行，自覺(jué)遵守社會(huì)公共秩序，增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。聯(lián)系實(shí)際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說(shuō)一說(shuō)“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。愿意與鄰居和睦相處，樹(shù)立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。抓緊時(shí)間開(kāi)始吧！交流小組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)師：時(shí)間到，把你們組設(shè)計(jì)的安全用語(yǔ)派一個(gè)小朋友拿上臺(tái)來(lái)，高高舉起來(lái)，讀給全體小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？（挨個(gè)讀）老師覺(jué)得呀，這幾組設(shè)計(jì)得挺不錯(cuò)的，給他們組每人4顆星吧，好不好？這幾組設(shè)計(jì)得更勝一籌，給他們組每人5顆星吧，同意嗎？五、總結(jié)評(píng)比、頒獎(jiǎng)、宣誓師：經(jīng)過(guò)這關(guān)關(guān)考驗(yàn)，現(xiàn)在數(shù)數(shù)你所得的紅星數(shù)，得了10顆星以上的小朋友站起來(lái)。來(lái)，上車！車子就要啟動(dòng)了，小朋友，你們坐好坐穩(wěn)了嗎？抓好扶手，出發(fā)嘍?。ǔ鍪緢D片）我們的車子在寬敞的馬路上疾駛，打開(kāi)車窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著令人陶醉的桂花香味兒。這兒有好多安全標(biāo)志。教學(xué)重難點(diǎn)：注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。在調(diào)查活動(dòng)中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。懂得在公共場(chǎng)所要自覺(jué)遵守公共秩序，做一個(gè)講文明、教養(yǎng)的人。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案分組討論：通過(guò)對(duì)公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？全班交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備調(diào)查表，勞動(dòng)工具或修理工具。活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)公用設(shè)施在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫(huà)出一種公用設(shè)施的簡(jiǎn)筆四年級(jí)上品德與社會(huì)教案車，并寫(xiě)寫(xiě)它的用途。通過(guò)對(duì)商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實(shí)地辨別商品，懂得甄別“三無(wú)”產(chǎn)品，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。價(jià)廉物美，便宜也有好貨。[教學(xué)后記](méi)：購(gòu)物有學(xué)問(wèn) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查，比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的初步常識(shí)。交流采訪稿。[教學(xué)后記](méi)：四年級(jí)上品德與社會(huì)教案主題三 我們要做最棒的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)自己的班級(jí)，給集體制定一個(gè)共同奮斗的目標(biāo)。在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。三、交流采訪結(jié)果，列表格看行動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體。學(xué)生展示和同學(xué)在一起游戲的照片、共同制作的手抄報(bào)、共同獲得的獎(jiǎng)狀、共同采集的標(biāo)本。把本班同學(xué)的集體照片拿出來(lái)讓學(xué)生觀察，讓他們知道從同學(xué)們的表情可以看出他們的心情，回憶在過(guò)去集體活動(dòng)中大家的開(kāi)心四年級(jí)上品德與社會(huì)教案事。[教學(xué)后記](méi)：四年級(jí)上品德與社會(huì)教案第二單元 我們的快樂(lè)大本營(yíng)主題一 成長(zhǎng)的故事教學(xué)目標(biāo)知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個(gè)人去愛(ài)護(hù)。（我的衣服是自己洗的，很干凈）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍(lán)色，你們想不想試一試。你有辦法讓老夫婦快樂(lè)起來(lái)嗎？學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會(huì)高高興興的了）。按照處方做一做。”小美覺(jué)得很后悔，她會(huì)怎么想？學(xué)生代小美反省自己。二、學(xué)說(shuō)“對(duì)不起”四年級(jí)上品德與社會(huì)教案我們可以嘗試面帶笑容地面對(duì)這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。有時(shí)候，朋友、老師家長(zhǎng)的鼓勵(lì)也很重要，對(duì)不對(duì)？說(shuō)說(shuō)在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過(guò)誰(shuí)的鼓勵(lì)？三、立刻動(dòng)起來(lái)參加一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，如體育鍛煉、寫(xiě)日記、參加公益勞動(dòng)等，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。[教學(xué)后記](méi)：第二課時(shí) 我堅(jiān)持，我成功一、故事導(dǎo)入出示《王獻(xiàn)之練書(shū)法》的故事。方法二：演示情境故事，提出面對(duì)山的難題，想一想，一休會(huì)怎么做？出示父子情境對(duì)話，想一想，孩子該怎么做？討論回答，說(shuō)方法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵(lì)，你對(duì)他說(shuō)什么？假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說(shuō)給自己聽(tīng)?！蹦阃膺@種說(shuō)法嗎？四年級(jí)上品德與社會(huì)教案教師小結(jié)。[教學(xué)后記](méi)：第二課 我也失敗過(guò)一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 困難是什么一、談話導(dǎo)入。(6分)答：.(4分)答：？(至少寫(xiě)三條)(6分)答：?他(她)們的愛(ài)好是什么?答：第二篇：教科版四年級(jí)品德與社會(huì)上教案四年級(jí)上品德與社會(huì)教案第一單元有困難，我不怕 主題一 這點(diǎn)困難算什么教學(xué)內(nèi)容：困難是什么；我也失敗過(guò)。（）10我們班競(jìng)選班長(zhǎng)，我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票（），且價(jià)格一樣。（），我會(huì)向老師報(bào)告這件事。，根連根，衣食之源在。4.“得黃金千兩，不如得季布一偌”是贊美季布。，報(bào)警請(qǐng)拔，病人急救請(qǐng)拔，交通事故請(qǐng)拔。（）。（）三、選擇題：(20分)，四（1）班的夏偉同學(xué)沒(méi)有接好棒，耽誤了時(shí)間，他們班只得第三名，作為同學(xué)，你們應(yīng)該（）A責(zé)怪他沒(méi)跑好B不理睬他C下次不要他合作了D安慰他別難過(guò)，而你沒(méi)評(píng)上，你會(huì)（）A齊齊真棒，為他高興B心里酸溜溜的，你會(huì)（）A威脅他們把他們趕走B故意搗亂，讓他玩不成C等他們結(jié)束再玩，遇到一道難題不會(huì)寫(xiě)，想到父母已經(jīng)答應(yīng)考了高分就去旅游,他會(huì)（）A為了旅游，趁老師不注意，偷偷翻開(kāi)書(shū)看看B寧愿考不好，也決不偷看C回過(guò)頭看看后面同學(xué)考卷：（）A小云看上了一條漂亮的連衣裙，一看價(jià)格太貴，她要等到夏天過(guò)去了以后再買(mǎi)，明年夏天穿。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對(duì)這些問(wèn)題的態(tài)度。三、講故事，悟道理請(qǐng)學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來(lái)嘗試。學(xué)生續(xù)編故事：小雪會(huì)成功嗎？教師小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：兩套活動(dòng)表格、書(shū)法條幅、學(xué)生照片。提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點(diǎn)的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？學(xué)生分組討論，填寫(xiě)表格。學(xué)生寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。）師采訪學(xué)生：你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒(méi)有過(guò)因?yàn)樘嗔?，產(chǎn)生過(guò)放棄的念頭？出示一組記者采訪運(yùn)動(dòng)員、雜技演員的談話。四、總結(jié)活動(dòng)給自己建立個(gè)“成功檔案”，出示表格式樣?；顒?dòng)準(zhǔn)備一面小鏡子、萬(wàn)花筒、臉譜圖。學(xué)生自由說(shuō)生活中類似的事情，你會(huì)怎么做呢？三、把生氣丟在一邊出示小美與爸爸的對(duì)話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。不如不生氣，心平氣和地想辦法。知道時(shí)刻提醒自己保持良好的心情，一定對(duì)成功有幫助。作了傻事，和大家笑一笑，就不會(huì)難為情了。把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開(kāi)心卡片”，數(shù)量多了，開(kāi)心多了，我們還把它編成一本“開(kāi)心日歷”。課時(shí)安排：一課時(shí)。三、安排一次“我快樂(lè)嗎？我讓你快樂(lè)嗎？”的交流會(huì)。了解在意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)并聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。在夸別人的同時(shí)，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。四年級(jí)上品德與社會(huì)教案評(píng)選班上“優(yōu)秀小主人”。讓學(xué)生舉一些通過(guò)合作取得巨大成功的事例。課時(shí)安排：一課時(shí)。（1）在每個(gè)人的心目中，都有對(duì)班級(jí)的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級(jí)選擇吉祥物，起個(gè)名字。按照表格所列的方法調(diào)查商品價(jià)格的變化。二、邀請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門(mén)的專家、工作人員或家長(zhǎng)擔(dān)任顧問(wèn)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)公共設(shè)施。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過(guò)這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動(dòng)討論：如果大家都不愛(ài)護(hù)公用設(shè)施，社會(huì)變成什么樣？試想一下，沒(méi)有它們，我們的生活會(huì)是怎么樣的？ [教學(xué)后記](méi)：（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施活動(dòng)目標(biāo)四年級(jí)上品德與社會(huì)教案對(duì)身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會(huì)正確使用公用設(shè)施和自覺(jué)愛(ài)護(hù)公用設(shè)施。分組調(diào)查（注意安全教育）。五、拓展活動(dòng)組織“督察小隊(duì)”，開(kāi)展一些假日活動(dòng)，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可向街道辦事處和派出所反映。聽(tīng)了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對(duì)??