【正文】 （）3距今170萬的元謀人不僅能使用天然火，還能保存火種（）4四大發(fā)明是我國成為世界文明古國的重要標(biāo)志。（具體的自己想象）六年級思品與社會期末考試試卷一．填空（每空2分共2 2分）“——————”即“農(nóng)業(yè)之神”，黃帝被稱“————”是中華文明的最早祖先。知識不只是從課本上得來的。這里是你成長的地方，快樂生活的地方，許多幸福的時光都將永遠(yuǎn)浸透在你的生命里，許多美好的故事都永遠(yuǎn)閃耀在你的回憶中，請你給你的敬愛的老師，給你難忘的母校，給你親愛的同學(xué)各寫一句美好的感謝的話語 1．在我們的生活中，合作無處不在。我們需要學(xué)會“與狼共舞”，我們依然要與日本在經(jīng)濟(jì)許多方面合作。（）、促進(jìn)發(fā)展的政治性組織。我國（四川汶川）地區(qū)發(fā)生大地震。29．通往未來的道路也許遙遠(yuǎn)而充滿坎坷，只有不畏艱險，勇于攀登的人才能到達(dá)終點。22．由于人口數(shù)量的增加，將來人類的吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學(xué)等都會成為大問題。聯(lián)合國大會決定從2002年起把每年的9月21日定為“?；鸷头潜┝Α钡氖澜绾推饺铡?3．兩彈一星：原子彈（1964年10月）氫彈（1967年6月）人造地球衛(wèi)星（“東方紅”1號衛(wèi)星1970年4月24日）“神舟”5號，我國第一次飛船載人飛行（2003年10月15日）“神舟”6號（2005年10月12日）“神舟”7號，我國第一次實現(xiàn)太空行走（2008年9月25日）14．2001年7月13日，我國申奧成功。個人有了對手，就會不斷磨練意志，想方設(shè)法去超越，去奪取勝利；集體有了對手，就會眾志成城，勵精圖治，形成強(qiáng)大的凝聚力。有了對手，人們才會有危機(jī)感，才會了競爭意識，有了對手，人們才會奮發(fā)圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取。人心齊，泰山移。B趕緊幫小明清理臟物C裝作沒看見，離開教室D叫幾個同學(xué)來幫忙，自己去喊老師 ，這一天會倒霉，你（）A相信B不相信C無所謂D聽不到為妙 ，你會（）A裝不知道B讓老師重新扣分階段C高興D無所謂 ，在合作中出現(xiàn)了意見不統(tǒng)一的問題，這時他們最好能（）A找老師評理B放棄合作，各干各的。（）百貨商店可以把所有的商品買到。（）為了把廣告做到家喻戶曉，廣告可以貼在任何顯眼的地方。②植樹造林，節(jié)約用水，雨水回收，退耕還草，保護(hù)大氣質(zhì)量，少用一次性用品。[鍵入文字] 《品德與社會》第一學(xué)期期末檢測題班級姓名成績③說清起火部位、燃燒物質(zhì)、有無被困人員、有無爆炸和毒氣泄漏、火勢情況。（）生活中，有秩序的交通會給人們帶來方便和安全。美國的郵政標(biāo)記為（灰色），英國的郵政標(biāo)記為（紅色），中國的郵政標(biāo)記為（綠色），綠色象征（和平）、（青春）和（繁榮）。展示活動舉辦“災(zāi)害無情人有情”的圖片、照片展，包括抗災(zāi)、救災(zāi)、災(zāi)后重建等內(nèi)容。愿我們在自然災(zāi)害面前不再退縮，想出更多的辦法。對某種自然災(zāi)害感興趣，并樂于進(jìn)一步探究的同學(xué)組成一組。[教學(xué)后記]；（二）我們的生存手冊活動準(zhǔn)備采用自己喜歡的方式，搜集關(guān)于自然災(zāi)害——特別是本地常見的自然災(zāi)害避險求生的方法、措施的資料。評選出表演優(yōu)秀的小組，頒發(fā)“表演星”獎狀。三、演一演，談一談小組合作選擇下列情境之一排練。讀課本上總結(jié)的兩條經(jīng)驗。活動過程一、故事導(dǎo)入全班分小組搜集到的有關(guān)國內(nèi)外近年來發(fā)生洪災(zāi)的資料。展評。教師小結(jié)：多么可怕的臺風(fēng)，多么可怕的自然災(zāi)害，災(zāi)難一量發(fā)生，人類的家園可能在一瞬間就被毀滅，人的生命可能被無情地奪走??你還知道哪些自然災(zāi)害？家鄉(xiāng)發(fā)生過哪些自然災(zāi)害？它給人們帶來了哪些損失？學(xué)生選擇自己感興趣的方式，把自己了解的一些自然災(zāi)害的種類、危害表達(dá)出來，可以在小組內(nèi)說一說，也可以把它寫下來或是畫出來。懂得要遵循自然規(guī)律、愛護(hù)大自然的道理，和大自然和諧相處。二、班級匯報，全班評價（說一說，演一演）。[教學(xué)后記]：主題五文明從我做起教學(xué)目標(biāo)通過指導(dǎo)學(xué)生從書本走向社會，開展體驗活動，在活動中約束自己的言行，自覺遵守社會公共秩序，增強(qiáng)社會公德意識。聯(lián)系實際討論：從你家與鄰居的關(guān)系中，說一說“遠(yuǎn)親不如近鄰”的道理。愿意與鄰居和睦相處，樹立維護(hù)和增進(jìn)鄰里之間和睦的責(zé)任感。抓緊時間開始吧！交流小組設(shè)計的安全用語師：時間到，把你們組設(shè)計的安全用語派一個小朋友拿上臺來，高高舉起來，讀給全體小朋友聽一聽，好不好？（挨個讀）老師覺得呀，這幾組設(shè)計得挺不錯的，給他們組每人4顆星吧，好不好？這幾組設(shè)計得更勝一籌，給他們組每人5顆星吧，同意嗎？五、總結(jié)評比、頒獎、宣誓師：經(jīng)過這關(guān)關(guān)考驗，現(xiàn)在數(shù)數(shù)你所得的紅星數(shù)，得了10顆星以上的小朋友站起來。來，上車！車子就要啟動了，小朋友，你們坐好坐穩(wěn)了嗎？抓好扶手，出發(fā)嘍?。ǔ鍪緢D片）我們的車子在寬敞的馬路上疾駛，打開車窗，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，空氣中彌漫著令人陶醉的桂花香味兒。這兒有好多安全標(biāo)志。教學(xué)重難點：注意公共安全，不做危及公共安全的事，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。在調(diào)查活動中要注意遵守公共秩序，講文明、懂禮貌。懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，做一個講文明、教養(yǎng)的人。四年級上品德與社會教案分組討論：通過對公用設(shè)施的調(diào)查，你有什么好建議？全班交流?；顒訙?zhǔn)備調(diào)查表，勞動工具或修理工具?；顒舆^程一、認(rèn)識公用設(shè)施在我們的生活中，有哪些公用設(shè)施？發(fā)給學(xué)生一張白紙，要求每位學(xué)生畫出一種公用設(shè)施的簡筆四年級上品德與社會教案車，并寫寫它的用途。通過對商品“看一看、聞一聞、認(rèn)一認(rèn)、摸一摸、嘗一嘗”等手段，讓學(xué)生去實地辨別商品，懂得甄別“三無”產(chǎn)品，樹立自我保護(hù)意識。價廉物美，便宜也有好貨。[教學(xué)后記]：購物有學(xué)問 教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查，比較商品的不同價格，學(xué)習(xí)選購商品的初步常識。交流采訪稿。[教學(xué)后記]：四年級上品德與社會教案主題三 我們要做最棒的教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識自己的班級，給集體制定一個共同奮斗的目標(biāo)。在學(xué)生討論以后，再讓學(xué)生想想生活中還有哪些事情需要與同學(xué)合作。三、交流采訪結(jié)果，列表格看行動。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待集體。學(xué)生展示和同學(xué)在一起游戲的照片、共同制作的手抄報、共同獲得的獎狀、共同采集的標(biāo)本。把本班同學(xué)的集體照片拿出來讓學(xué)生觀察，讓他們知道從同學(xué)們的表情可以看出他們的心情，回憶在過去集體活動中大家的開心四年級上品德與社會教案事。[教學(xué)后記]：四年級上品德與社會教案第二單元 我們的快樂大本營主題一 成長的故事教學(xué)目標(biāo)知道自己是集體中的一員，明白集體需要每個人去愛護(hù)。（我的衣服是自己洗的，很干凈）四、給自己定做一枚情緒戒指教師拿出一枚紅色戒指：老師這兒有一枚神奇的戒指，叫“情緒戒指”，它能夠隨著人的情緒而改變顏色，心情高興，就是紅色，不高興就變成藍(lán)色，你們想不想試一試。你有辦法讓老夫婦快樂起來嗎？學(xué)生發(fā)言（換種想法，他們就會高高興興的了）。按照處方做一做。”小美覺得很后悔，她會怎么想？學(xué)生代小美反省自己。二、學(xué)說“對不起”四年級上品德與社會教案我們可以嘗試面帶笑容地面對這些令人生氣的事，你能有什么辦法？學(xué)生討論教師出示情境，學(xué)生學(xué)著處理不愉快的事。四年級上品德與社會教案引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)適，學(xué)習(xí)一些簡單的調(diào)節(jié)方法，提高適應(yīng)能力，保持一份好心情。有時候，朋友、老師家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅持做事的時候得到過誰的鼓勵？三、立刻動起來參加一個你喜歡的活動，如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅持不懈的毅力。[教學(xué)后記]：第二課時 我堅持，我成功一、故事導(dǎo)入出示《王獻(xiàn)之練書法》的故事。方法二：演示情境故事，提出面對山的難題，想一想，一休會怎么做？出示父子情境對話，想一想，孩子該怎么做？討論回答，說方法。教學(xué)過程：第一課時 為自己喝彩一、談話導(dǎo)入師：如果別人現(xiàn)在碰到困難，最需要你的鼓勵，你對他說什么？假設(shè)你碰到了同樣的情況，把這句話說給自己聽?！蹦阃膺@種說法嗎？四年級上品德與社會教案教師小結(jié)。[教學(xué)后記]：第二課 我也失敗過一、談話導(dǎo)入二、結(jié)合名人檔案理解第一段主題文字。教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。教學(xué)過程：第一課時 困難是什么一、談話導(dǎo)入。(6分)答：.(4分)答：？(至少寫三條)(6分)答：?他(她)們的愛好是什么?答：第二篇：教科版四年級品德與社會上教案四年級上品德與社會教案第一單元有困難，我不怕 主題一 這點困難算什么教學(xué)內(nèi)容：困難是什么；我也失敗過。（）10我們班競選班長，我請同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票（），且價格一樣。（），我會向老師報告這件事。，根連根，衣食之源在。4.“得黃金千兩，不如得季布一偌”是贊美季布。，報警請拔，病人急救請拔，交通事故請拔。（）。（）三、選擇題：(20分)，四（1）班的夏偉同學(xué)沒有接好棒，耽誤了時間，他們班只得第三名，作為同學(xué)，你們應(yīng)該（）A責(zé)怪他沒跑好B不理睬他C下次不要他合作了D安慰他別難過，而你沒評上，你會（）A齊齊真棒，為他高興B心里酸溜溜的，你會（）A威脅他們把他們趕走B故意搗亂，讓他玩不成C等他們結(jié)束再玩，遇到一道難題不會寫，想到父母已經(jīng)答應(yīng)考了高分就去旅游,他會（）A為了旅游，趁老師不注意，偷偷翻開書看看B寧愿考不好，也決不偷看C回過頭看看后面同學(xué)考卷：（）A小云看上了一條漂亮的連衣裙，一看價格太貴，她要等到夏天過去了以后再買，明年夏天穿。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。三、講故事，悟道理請學(xué)生觀看第二組圖片，并講故事。聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來嘗試。學(xué)生續(xù)編故事：小雪會成功嗎？教師小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。提要求：孩子們，你們能像男孩一樣定下自己改掉缺點的目標(biāo)嗎？做得怎樣呢？學(xué)生分組討論，填寫表格。學(xué)生寫計劃書。）師采訪學(xué)生：你在堅持做這件事的時候，有沒有過因為太苦了，產(chǎn)生過放棄的念頭？出示一組記者采訪運動員、雜技演員的談話。四、總結(jié)活動給自己建立個“成功檔案”，出示表格式樣?；顒訙?zhǔn)備一面小鏡子、萬花筒、臉譜圖。學(xué)生自由說生活中類似的事情，你會怎么做呢？三、把生氣丟在一邊出示小美與爸爸的對話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。不如不生氣，心平氣和地想辦法。知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。作了傻事，和大家笑一笑，就不會難為情了。把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開心卡片”，數(shù)量多了，開心多了，我們還把它編成一本“開心日歷”。課時安排：一課時。三、安排一次“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？”的交流會。了解在意見發(fā)生分歧時，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。在夸別人的同時，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。四年級上品德與社會教案評選班上“優(yōu)秀小主人”。讓學(xué)生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。課時安排：一課時。（1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。按照表格所列的方法調(diào)查商品價格的變化。二、邀請消費者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。引導(dǎo)學(xué)生自覺地愛護(hù)公共財物，維護(hù)公共設(shè)施。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動討論：如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎么樣的？ [教學(xué)后記]：（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施活動目標(biāo)四年級上品德與社會教案對身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會正確使用公用設(shè)施和自覺愛護(hù)公用設(shè)施。分組調(diào)查（注意安全教育）。五、拓展活動組織“督察小隊”，開展一些假日活動，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。聽了他們的故事，我們有什么收獲？討論在生活中的許多“細(xì)繩”面前，我們將如何面對??