幼兒園小班美術(shù)泥工-wenkub
2024-10-28 12 本頁面
【正文】 一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成“花蕊媽媽”剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。請幼兒欣賞小花是怎樣跳舞的（欣賞花朵圖片），感受花朵的美麗。樂意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。請幼兒說說這些花朵在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成“葉子爸爸”。2．有關(guān)心小動(dòng)物的情感。提問：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛，你們愿意請小動(dòng)物吃水果嗎?2．談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。4．給小動(dòng)物送水果。評價(jià)：1．能用搓圓的技能搓出圓形的水果。捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動(dòng)帶來的樂趣，再通過制作冰糖葫蘆中體會(huì)到成功的喜悅?；顒?dòng)難點(diǎn)：使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。觀察指導(dǎo)法,幼兒通過觀察進(jìn)行操作和創(chuàng)作，同時(shí)老師也可利用這個(gè)教學(xué)方法針對幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，采取隨機(jī)指導(dǎo)。幼兒觀察冰糖葫蘆是的特點(diǎn)。注意在串糖葫蘆時(shí)的安全，不要用竹簽戳到手。三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作在制作完一串后，我根據(jù)《綱要》中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路。讓他們?nèi)ビ^摩同伴的作品，貼在自己喜歡的作品上同時(shí)也很好的解決了幼兒完成作品快慢之間的矛盾，也給了幼兒行使自己評價(jià)的權(quán)利。第四篇：小班泥工：棒棒糖活動(dòng)目標(biāo)：。師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個(gè)樣子給你們做一些。（
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