如何進(jìn)行人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫-wenkub
2024-10-28 11 本頁(yè)面
【正文】 板邊上，大伙笑了，她也笑了。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。就是這些微乎其微的“小動(dòng)作”，在凸現(xiàn)人物個(gè)性。今天，我就和大家一起學(xué)習(xí)一種寫作技巧——人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。？【生答】密密縫。第一篇：如何進(jìn)行人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫如何進(jìn)行人物動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫一、導(dǎo)入《游子吟》嗎？誰能用一句話概括詩(shī)中所描寫的場(chǎng)景？【生答】詩(shī)中描寫慈母為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服的場(chǎng)景。，描繪一下這一場(chǎng)景。二、例說動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫在表現(xiàn)人物個(gè)性特征上的作用人物細(xì)節(jié)描寫主要包括肖像描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫?！疚亩问纠课亩我唬何腋赣H突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！酒肺?，由學(xué)生在合作探討后進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在品析過程中緊扣文段中的動(dòng)詞。文段二：一系列艱難的動(dòng)作，淋漓盡致地表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的一片深情，強(qiáng)烈地突出了父愛這一主題。一個(gè)“敲 ”字已經(jīng)寫出了動(dòng)作之輕，而“敲 ”的前邊又用“輕輕”一詞來修飾，寫出蔡老師非常疼愛自己的學(xué)生，突出了蔡老師溫柔善良的性格。三、通過對(duì)以上精彩文段的欣賞，請(qǐng)同學(xué)們歸納一下怎樣才能寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)。描寫人物行動(dòng)時(shí)，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在怎樣做，特別是他“怎樣做”時(shí)常常被人忽略的細(xì)枝末節(jié)，即看似無關(guān)緊要的“小動(dòng)作”，以此來凸現(xiàn)人物的個(gè)性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及習(xí)慣的，等等，這就是“于細(xì)微處見精神”?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。要寫出動(dòng)作的連貫性。一個(gè)月餅吃完，月餅屑也就鋪滿了一巴掌。一個(gè)或一處成功的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫往往勝過千言萬語的表白。怎樣讓動(dòng)作情景再現(xiàn)呢？今天我教給同學(xué)們幾招?！焙⒆觽凖R聲說：“好”劉老師嚴(yán)肅的拿著一大堆試卷，開始點(diǎn)評(píng)，只見她有時(shí)發(fā)出了陣陣贊嘆，有時(shí)氣憤的一拍桌子，臉憋得通紅，就像顆大蘋果，感覺到劉老師隨時(shí)都會(huì)大爆炸！②劉老師扶了扶眼睛，仔細(xì)的點(diǎn)評(píng)一張張?jiān)嚲?，時(shí)而皺緊眉頭，時(shí)而笑出了聲，時(shí)而露出了滿意的笑容?！雹軇⒗蠋熌弥淮筠碜樱蟛阶呱现v臺(tái)，犀利的眼神在我們之間掃過。我們把剛才的動(dòng)作來個(gè)配音，就變成以下的內(nèi)容啦。第二招：給動(dòng)作“加上表情”例如：我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽，生日快樂！這是給你的禮物！”媽媽張大了嘴巴，滿臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”“如假包換！是我花了一個(gè)星期時(shí)間才完成的。忽然，媽媽一把把我拉在懷里，緊緊地抱著我：“我的好女兒！我的好孩子！媽媽謝謝你！”。同樣，我來看一個(gè)例子?！肮壁w紅還沒緩過神來來，我轉(zhuǎn)身跑開了：不能再戰(zhàn)了，他被激怒了可不好惹。2第四篇：人物動(dòng)作描寫一、根據(jù)以下成語做動(dòng)作: 手舞足蹈抓耳撓腮
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