國培返崗實(shí)踐報(bào)告共5篇-wenkub
2024-10-28 11 本頁面
【正文】 為自己的祖國未來想想，那么，就一定能上好體育課，一定能讓我們的孩子得到較好的鍛煉。采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，不再向以前較單一的廣播操那樣無精打采了，許多同學(xué)做得滿頭大汗也還是精神飽滿，讓人欣慰。其二、在教學(xué)工作中，通過在成都體院的培訓(xùn)，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲，也知道體育教學(xué)的多樣化，更加明確了體育課的指導(dǎo)思想、體育課的意義、體育課的任務(wù)、也及體育課的目標(biāo)等。數(shù)學(xué)教師們更努力工作，為我們的下一代孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。這項(xiàng)返崗上課，總的來說，從思想上，教學(xué)工作上都有所進(jìn)步，有所提高，上數(shù)學(xué)課，講的也是責(zé)任心，如果老師們把心放平和，把心擺正，多為下一代想想，多為自己的祖國未來想想，那么，就一定能上好數(shù)學(xué)課，一定能讓我們的孩子得到較好的學(xué)習(xí)。采取了教學(xué)的多樣式，學(xué)生普遍興趣高昂，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，不再向以前那樣一上數(shù)學(xué)課都無精打采了。其二、在教學(xué)工作中，通過在龍崗的培訓(xùn)，讓自己從理論到實(shí)踐都有許多的收獲，也知道數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣化，更加明確了數(shù)學(xué)課的指導(dǎo)思想、數(shù)學(xué)課的意義、數(shù)學(xué)課的任務(wù)、以及數(shù)學(xué)課的目標(biāo)等。第一篇：國培返崗實(shí)踐報(bào)告“國培計(jì)劃（2014)”陜西省青年優(yōu)秀教師“浸入式”研修項(xiàng)目初中數(shù)學(xué)實(shí)踐報(bào)告2014年10月10日前往龍崗學(xué)校培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課，現(xiàn)又過了半月，我對(duì)自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。教授們的講解、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩，對(duì)他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。加強(qiáng)了一定的學(xué)習(xí)難訴，同學(xué)們雖然感覺有點(diǎn)難，但情緒較佳，切實(shí)鍛煉了學(xué)生的思維訓(xùn)練。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實(shí)際，只是理論化、理想化、只是做文章。第二篇：國培返崗實(shí)踐2014年7月20日前往吉首大學(xué)培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)回到自己的學(xué)校，進(jìn)行上課和指導(dǎo)頂崗教師實(shí)習(xí)，現(xiàn)又過了半月，我對(duì)自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)總結(jié)。教授們的講解、示范、實(shí)際操作都讓我敬佩，對(duì)他們的工作熱情、工作態(tài)度讓我自嘆不如。加強(qiáng)了一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，同學(xué)們雖然感覺有點(diǎn)累，但情緒較佳，切實(shí)鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)。我總感覺到有許多專家們的講座并不切合實(shí)際，只是理論化、理想化、只是做文章。關(guān)鍵詞：特征與含義，情感因素，認(rèn)知因素，自主學(xué)習(xí)，合作精神?，F(xiàn)代教育最重要的特征就是弘揚(yáng)人的主體性，主張通過學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)參與，培養(yǎng)其自主意識(shí)、自主能力和自主習(xí)慣，使其成為一個(gè)具有主體性人格的人。二、初中英語合作學(xué)習(xí)中的情感教學(xué)。研究表明，當(dāng)人處于某種消極的情感狀態(tài)時(shí)，認(rèn)知活動(dòng)自動(dòng)停止，即使不停止，認(rèn)知活動(dòng)也不會(huì)有實(shí)際的效果。雖然焦慮與學(xué)習(xí)者的個(gè)別特征有關(guān)，但不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式或教學(xué)方法導(dǎo)致的焦慮程度不同。因而被評(píng)價(jià)的焦慮感降低。這是因?yàn)椋海?）合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者之間建立起了一種積極的相互依賴關(guān)系，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是小組成功不可缺少的，每個(gè)人的價(jià)值和重要性都在小組成績(jī)中得以體現(xiàn)，從而每個(gè)人的自尊都受到保護(hù)。學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間以及學(xué)習(xí)者與教師之間的團(tuán)結(jié)、合作、相互支持的人際關(guān)系對(duì)外語學(xué)習(xí)的效果是非常重要的。三、外語課堂合作學(xué)習(xí)中的認(rèn)知因素。語言學(xué)習(xí)最終是通過認(rèn)知過程實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)者是通過說而學(xué)會(huì)說的。(2)、合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者對(duì)目標(biāo)語的運(yùn)用不僅在量上而且在質(zhì)上促進(jìn)了語言的習(xí)得。②合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)者獲得的語言輸入是適合個(gè)人發(fā)展的，即略高于學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的知識(shí)和能力水平，經(jīng)他人協(xié)助后可達(dá)到的層次。合理分組是合作式學(xué)習(xí)取得成功的前提。小組的組成應(yīng)由老師與學(xué)生共同商討決定，要考慮學(xué)生的成績(jī)、性格、性別、交際能力等。小組成員共同為本組取名（如：golden group,sunshine group,moonlight group等）各小組確定一名組長(zhǎng)。(1)課前小組學(xué)習(xí)活動(dòng)一般可設(shè)計(jì)三種：A、預(yù)習(xí)課文（包括查閱詞典，找相關(guān)背景知識(shí)的資料，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出質(zhì)疑以及預(yù)做課后練習(xí)等），小組的每個(gè)成員分別做好準(zhǔn)備，再相互討論、補(bǔ)充，再指定代表小組發(fā)言的成員（答題的小組成員不能固定），記錄小組的集體成績(jī)。課前表演形式一般有對(duì)話表演、講故事、看圖說話、游戲、提問等。初中英語教材題材多樣，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的好素材。另外，教師還要有意識(shí)地組織小組學(xué)習(xí)成果的交流，如小組會(huì)話比賽、聽力競(jìng)賽、單詞接龍競(jìng)賽、段落記憶競(jìng)賽、快速閱讀理解競(jìng)賽等，以增強(qiáng)小組成員間的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變首先
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