【正文】 這些思想的豐富是必要的，因為我們絕大多數(shù)的教育者平常只是單純的從事著自己的教育活動，過重的課業(yè)負擔和人生瑣事沒有機會讓我們得到更好的提高和學習，當然最后淪落到只為教書而教書也是很正常的。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。從幾次的培訓學習中，我堅定了自己數(shù)學教學的追求：樸素數(shù)學。（2）學習過程評價與學習結果評價之間的關系把學習過程評價與學習結果評價結合起來，將學生成長記錄袋評價與合作學習評價結合起來。(3)、教師還應指導課后的小組合作活動，如：布臵小組成員間的詞語聽寫，課文朗讀與背誦、檢查書面作業(yè)、進行會話、寫作練習等。（組長可以由組員輪流擔任。這是因為：①合作學習中學習者獲得的語言輸入是可理解的。正如Earl stevick（1980）所說：“與學習材料、教學技巧、語言分析相比，課堂上學習者的內(nèi)心情感和人際關系對語言學習成功作用更大。合作學習在關注情感方面有其獨特的優(yōu)勢。而成都體院的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導我們一線教師的工作的，我們從他們那里學到了許多學習、工作、生活的知識??。而龍崗學校的老師所講所教的才是切實可行的，是能切實指導我們一線教師的工作的，我們從他們那里學到了許多學習、工作、生活的知識……。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，對我國的青少年有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子學習數(shù)學的興趣還有沒有？在現(xiàn)在的教學中，我們數(shù)學老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代好好學習而更合理，更認真的工作，有著企盼孩子品學兼優(yōu)的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的學習成績所提高，不想聽到別人說山里的教學質量不好，學生學習成績不高。在培訓學習中，在教授、專家的指導下，對我國的青少年身體健康狀況有了更確切的了解、認識，也增加了自己的一份擔憂，我們未來的孩子的身體狀況怎么辦？在現(xiàn)在的教學中，我們體育老師又該怎么辦？總滲透著為了下一代的健康而更合理，更認真的工作，有著企盼學生更健康的成長的思想，希望自己的微溥之力能讓我們的下一代的身體素質有所提高，心中真不愿再聽到“東亞病夫”的稱呼。合作學習是一種以學生為中心，以小組為形式，為了共同的學習目標共同學習，相互促進、共同提高的一種教學策略。這是因為：（1）合作學習中，每個學習者都是小組的一員，每個人都有一種歸屬感。關注情感問題也并不意味著否認學習中認知活動和認知能力的重要性。學習者之間的意義協(xié)商涉及傳統(tǒng)課堂很多時候只有教師才有的言語行為，如指導、建議、提醒、說明、核實、鼓勵、贊揚等，練習用目標語做事無疑有助于外語交際能力的培養(yǎng)。B、課前表演。教師在合作學習中的角色意識應體現(xiàn)在：（1）協(xié)調意識。就中學英語教學而言，新課程標準提高了對學生語言運用能力的要求、課堂要努力實現(xiàn)從“傳授和講解語言知識”向“培養(yǎng)語言能力”轉變，每位教師面臨著“如何在有限的時間內(nèi)有效地利用積極因素，采用更適合于學習者語言能力發(fā)展的課堂教學方法，較快地提高課堂效率”這樣一個關鍵問題。三、勇于探索、積極實踐雖然已經(jīng)工作了期六年，雖然獲得了諸多榮譽，但是，面對工作，我仍內(nèi)心忐忑。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。所以通過學習，在觀摩了自己同類課程的課件之后再加以充分利用，這是我本次學習的又一項收獲。雖然學習的時候覺得挺忙碌，但是還是值得的。我想，只有不斷的探索，勇敢地實踐，我的數(shù)學教學才會真正撥開烏云見月明。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，對當下全國的教育，特別是數(shù)學教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了。在合作學習中，教師既是學習活動的組織者，也是活動的參與者。初中英語教材題材多樣，內(nèi)容貼近學生的生活，是學生進行合作學習的好素材。小組的組成應由老師與學生共同商討決定，要考慮學生的成績、性格、性別、交際能力等。學習者是通過說而學會說的。這是因為：（1）合作學習中，學習者之間建立起了一種積極的相互依賴關系，每個人的貢獻都是小組成功不可缺少的，每個人的價值和重要性都在小組成績中得以體現(xiàn)，從而每個人的自尊都受到保護。二、初中英語合作學習中的情感教學。加強了一定的運動強度，同學們雖然感覺有點累，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的體質。加強了一定的學習難訴，同學們雖然感覺有點難，但情緒較佳，切實鍛煉了學生的思維訓練。采取了教學的多樣式，學生普遍興趣高昂，學習態(tài)度明顯好轉，不再向以前那樣