【正文】 具體總結如下：一、PPT課件的制作由于我校實現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實踐的第一課是在教室進行的。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經(jīng)驗的老師請教。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經(jīng)驗的老師請教。語文教學效率更高?；A教育應該關注學生的長遠發(fā)展我校認真開展美、音、體、衛(wèi)工作，把體育、美術、音樂課程放在十分重要的位置。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高?，F(xiàn)代教育技術和教育手段的理解使用能力有了較大的增強，以前總認為農(nóng)村學校相對城市來講要落后些，農(nóng)牧民群眾對教育的要求、期望值要低一些，對教學手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓學習，感覺到我校的設施設備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾 對教育的期望值也不比城市家長低，我們學校領導迅速轉變觀念，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學手段和方法進入課堂，現(xiàn)在，我們的學生學習的更輕松、快樂、高效，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和終身學習能力。篇二：(返崗研修)“國培計劃（2014）”——貴州省農(nóng)村小學英語骨干教師置換脫產(chǎn)項目學員研修檔案一、個人基本情況 1 2 備注：返崗研修是返回到所在學校后，將在培訓期間學到的理論、經(jīng)驗等結合自身的認識、學校與個人實際，加強反思，提升自身的教學實踐能力與教學研究能力，應完成的基本任務：上一節(jié)公開課（或者示范課）；開展一次較大范圍的專題講座（學校內(nèi)或者校外）；撰寫一份如何提升所在教研組活動效益的計劃和建議；有條件的學員應該撰寫一份英語教育研究課題報告申請書（參照貴州省教育廳教育科研申報書格式），或者撰寫一篇教育科研論文。是什么決定了學校的質(zhì)量？杰出的教育工作者都知道，如果一所學校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學校。通過學習，我的信息技術素養(yǎng)得到進一步提高，返崗實踐中，我將學到的技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很欠缺，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。打開進入電子白板操作頁面、單擊工具按鈕、在出現(xiàn)的菜單里選擇屏幕錄制器選項，并單擊，屏幕上將出現(xiàn)視頻錄制窗口，單擊打開按鈕電子白板將自動錄入你在電子白板上的操作。這樣才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。通過返崗實踐總結，在教育教學實踐中，我也感到自己在教育教學課堂改革上、在信息技術能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離，還需要不斷學習，讓自己的教育教學工作更加適應現(xiàn)代化，更加適應時代發(fā)展的需要。但通過返崗實踐，我感到自己在信息技術能力方面還有欠缺，信息技術的運用能力還有待進一步提升。又如：在政治學科教學中，在教學八年級下冊一單元時，我利用“班班通”展示課件，向學生展示各種生物圖片，幫助學生理解生物的多樣性；利用課間展示圖片及文字資料，引導學生感受、領悟自然資源在枯竭、自然環(huán)境被破壞.....在教育教學實踐中，我也感到自己在信息技術能力方面，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離，還需要不斷學習，讓自己的教育教學工作更加適應現(xiàn)代化，更加適應時代發(fā)展的需要。一、更新思想觀念，提高師德修養(yǎng)。微課的整體設計表包括微課基本信息、知識點能力點、學習目標、微課典型、教學過程、選擇錄課的方式、設計的理念與特色等七個方面。同時，教師可以提供一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并給予學生必要的指導。篇四：返崗實踐個人總結返崗實踐個人總結 2014年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃（2014）”四川省農(nóng)村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓。通過這一系列的投入，爭取讓我們學校的教育環(huán)境得到提升。期末抽考中取得了第二名的好成績。以校本教研為先導，突出教學中心地位和質(zhì)量核心地位。返崗實踐階段，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。為做好衛(wèi)生工作，學校堅持組織學生每天清潔教學區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū)，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；開展專項校園文化