【正文】 個故事，又給你什么啟發(fā)呢？（2）根據(jù)資料，再仔細(xì)地閱讀下課文，？獅子和鹿教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。起初，相思樹憤憤地想，叫你吃！叫你吃！讓你舌頭起泡！讓你嘴唇出血。當(dāng)那些刺長得又粗又硬時，它便有了一種安全感，它相信這些刺足以刺痛任何一只動物的唇。趕快去讀讀吧~看自己能不能讀懂！你讀懂了什么？資料袋。是呀，同學(xué)們說得都很對，對待現(xiàn)實生活中的許多事物，我們不能因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處，正如我們常說的那樣尺有所短，寸有所長創(chuàng)設(shè)一個情境，使學(xué)生在談體會時，有一個憑借，更能說出真情實感。好看的東西有時也會變得十分令人討厭，不好看的東西有時卻會使自已有所成就。寫一寫。這節(jié)課我們就通過學(xué)習(xí)寓言故事《獅子和鹿》來了解這件事，明白這個道理，好嗎？剛才好幾個同學(xué)都推薦大家再去讀讀小鹿前后說的話！那我們就把小鹿的兩次對話連起來讀讀吧！想想該怎么讀？出示：??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！（1）自己讀對話。粗知故事大意，體會故事所蘊含的道理。選編這篇課文，一是要讓學(xué)生了解故事的內(nèi)容，懂得故事中所蘊含的道理；二是通過自讀自悟，培養(yǎng)獨立閱讀能力。當(dāng)兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。獅子和鹿教案 篇2一、教學(xué)時間：一課時。⑤增設(shè)一項特別獎項──智慧星：鼓勵學(xué)生比較《獅子和鹿》與《陶罐和鐵罐》的相同之處。其他同學(xué)做守關(guān)員，看他們是否能通過。一次沒有過關(guān)，可以練習(xí)后再次闖關(guān)。共設(shè)三關(guān)：第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音，讀通句子；第二關(guān)是有感情地朗讀課文；第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實際了解本課寓意。陶罐容易碰碎，這是陶制品的缺點，但同時又有不會氧化的優(yōu)點。②課文朗讀錄音帶。復(fù)習(xí)回顧，揭示課題①分角色朗讀《陶罐和鐵罐》。所以我們要正確看待自己和別人的優(yōu)點和缺點。同座同學(xué)互為闖關(guān)員和守關(guān)員，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。④匯報、交流，展示闖關(guān)情況。b．愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來，有感情地朗讀課文，師生互相評議，看哪些地方讀得有感情，也可請讀書同學(xué)自己介紹一下，為什么這樣讀。拓展練習(xí)，引導(dǎo)實踐①摘抄本課中你認(rèn)為寫得寫的詞句。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教案、圖片、課件等。這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。理解指導(dǎo)鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，是課文學(xué)習(xí)的重點；體會故事所講述的道理是課文學(xué)習(xí)的難點。四、教學(xué)流程：（一）談話設(shè)疑。（2）你能來讀讀嗎？（3）誰也想來讀讀？再指名讀，齊讀。展示交流：指名扮演小鹿和學(xué)生進行交流。一個人長得雖然漂亮，但有時并不一定美，要看他的心是不是也很好，是不是能為大家做好事。這里鼓勵學(xué)生舉出生活中的事例來說明自己的觀點，只要思想上沒有錯誤，都不做定論，充分讓學(xué)生思考，說出自己的見解。長頸鹿與相思樹一棵小相思樹，眼見著周圍低矮的小草被動物們啃食殆盡，便對自己說，我一定要長高，高過所有的動物，叫它們誰也夠不著我。在以后的日子里，有一拔一拔的動物走近它，試探了幾下，又都無奈地離開?？墒?，沒有！長頸鹿在飽餐一頓之后，悠然地離開。理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時會帶來壞處，而難看的東西有時會帶來好處。知識鏈接：《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時社會上人壓迫人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結(jié)起來與惡人進行斗爭。仔細(xì)朗讀課文，用自己的話說說這寓言講了一個什么道理。⑤學(xué)生聽課文朗讀錄音，思考：這課文通過獅子和鹿的故事，要告訴我們一個什么道理呢？二、開展讀書闖關(guān)活動①進行闖關(guān)活動總動員，講清方法及規(guī)則。③同座同學(xué)開始闖關(guān)。A、愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動站起來，開火車分段朗讀課文。看誰能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實際說得有理有據(jù)。學(xué)習(xí)收獲：知識延伸：請同學(xué)們回家認(rèn)真讀讀《伊索寓言》這本書的其他故事。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。②理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。一、形象揭題，展開聯(lián)想①教師在黑板上貼好背景圖，語言渲染：茂密的叢林中，住著許多動物。獅子兇猛，鹿很美麗，這個大家都已知道。②學(xué)生互相提醒注意易讀錯的字詞，匯報對本課生字新詞的理解和理解方法。⑤教師出示課文第六、七自然段。讀了這課文，你有什么體會？你是從哪里得出這個體會的？鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實際來談。板書設(shè)計：28．獅子和鹿鹿角：精美別致差點兒送命鹿腿：太細(xì)、配不上獅口逃生獅子和鹿教案 篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)①正確、流利、有感情地朗讀課文。③抄錄課文第六、七自然段的小黑板。③教師小結(jié)激趣。自主讀書，領(lǐng)悟道理①學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，想想一些生字新詞的意思。④學(xué)生再次輕聲、自由地朗讀課文，在感受深刻的地方多讀幾遍。⑥全班交流。③學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)，可以摘抄課文的好詞佳句；可以有感情朗讀課文；可以比較這篇課文與其他課文的異同?！緦W(xué)習(xí)重難點】培養(yǎng)獨立閱讀的能力。）這個故事非常有意思，文中的這只鹿先是十分欣賞自己美麗的角，討厭難看的腿，后來美麗的角使它差一點命喪虎口，難看的腿卻幫它虎口逃生，（師邊板書：欣賞美麗的角險些喪命討厭難看的腿虎口逃生）真是出人意料，我們把自己當(dāng)作這只鹿，再來讀讀課文，體會體會鹿的感情。體現(xiàn)讀的層次，促進學(xué)生積極思考。獅子和鹿教案 篇7教學(xué)目標(biāo)、流利有感情地朗讀課文，了解故事所蘊含的道理教學(xué)重點理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度教學(xué)難點體會故事所講述的道理課時安排1課時教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧，揭示課題：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《陶罐和鐵罐》，懂得了每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。師：獅子兇猛，鹿很美麗，這個大家都已知道。，教學(xué)字詞。平時，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細(xì)長的腿?！鞍。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多