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正文內(nèi)容

初中英語教研工作計劃-wenkub

2024-10-27 20 本頁面
 

【正文】 點都將不斷地調(diào)整、變化。教科研中心將聯(lián)合鎮(zhèn)教辦搞好師生英語口語比賽、英語寫作比賽、學(xué)生講故事、學(xué)生識詞大王等一系列體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的英語活動。定期搞好學(xué)校、教辦、市常規(guī)展評,常規(guī)實現(xiàn)市教科研中心的宏觀指導(dǎo)和教辦、學(xué)校、教研組的多級管理。應(yīng)采取的措施:開展好“六個一”活動,即:讀一部教育理論專著(英語專業(yè)),寫一篇質(zhì)量較高的論文,搞一個教學(xué)研究的課題,辦一次專題學(xué)科講座,寫一個優(yōu)質(zhì)的案例,上一節(jié)高效的示范課;加強對教師集體業(yè)務(wù)培訓(xùn),調(diào)動自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,掌握先進的課程理論,成為博學(xué)的教師和課改的先導(dǎo);學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,在提高自身素質(zhì)的同時,要充分發(fā)揮帶動和輻射作用,定期搞好教材通研、集體備課、參與送課等活動;實施好“一幫一雙百活動”,定期對教師進行業(yè)務(wù)理論考試,力爭使英語教師全部獲得口語上崗證。每個教師都應(yīng)有積極上進追求完美的意識,進行認真深刻的自我剖析和反思,認識和發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和教學(xué)基本功方面存在的缺陷和問題,并針對自身的不足大練教學(xué)基本功。通過教研活動、教學(xué)合作、創(chuàng)建書香教研組,提高骨干教師的核心競爭力。英語教師要努力提高課堂教學(xué)效率、加強自身的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)能力的提高。期中、期末考試采用口試、筆試相結(jié)合的方式,口試要考查學(xué)生實際運用所學(xué)語言的能力(以話題為重點,要求教辦或?qū)W校組織實施),考查要貼近學(xué)生生活;筆試重點考查聽、讀、寫的技能,體現(xiàn)新的課改理念。初中英語教學(xué)對學(xué)生的評價應(yīng)采取激勵措施、關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和能力培養(yǎng)。抓好低年級英語基礎(chǔ)教學(xué),學(xué)生的語音語調(diào)和書寫,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;指導(dǎo)好畢業(yè)年級教師的復(fù)習(xí)課和講評課,強化學(xué)生的閱讀和寫作能力,確保學(xué)業(yè)水平取得優(yōu)秀成績。新的教學(xué)理念就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實際語言運用能力培養(yǎng),強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的語言綜合運用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識并逐步形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。五、輕視課堂課型研究意識,作為教師不僅熟練新授課,還應(yīng)精通復(fù)習(xí)課、講評課等。三、教師忽視學(xué)生的個性差異,因材施教課堂落實不到位。有些教師不注重研究教材,只是機械的教教材。四是搞好初中小學(xué)英語知識的銜接,促使學(xué)生掌握更多的英語知識。采取有效措施,強化學(xué)科教學(xué):一是教師要堅持學(xué)習(xí),研究新課程,將新的教學(xué)理念運用于課堂教學(xué),多閱讀英文報紙、雜志等,或借助網(wǎng)絡(luò)加強視聽學(xué)習(xí),確保自身業(yè)務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。二是教師要善于分析運用教材,把提煉語言知識與強化學(xué)生參與活動相結(jié)合,關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)的層次性,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。學(xué)科教學(xué)逐步落實“以學(xué)定教,以學(xué)擇教,以學(xué)促教,以學(xué)評教”,加強學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng),真正使英語學(xué)科適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展。二、課堂改革的意識不夠強。忽略學(xué)生課堂的主體地位,教師關(guān)注學(xué)生知識的掌握較多,忽視學(xué)生讀書、寫字、傾聽、發(fā)言等習(xí)慣的培養(yǎng)。工作要點和措施一、立足學(xué)科特點,實踐英語課堂模式扎實搞好《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),明確課改方向,更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法。打造和諧課堂,提高課堂品質(zhì);打造真是課堂,提高課堂效益。結(jié)合英語教學(xué)實際,將采取的措施:(街道)教辦、學(xué)校教師要加強教研,建立互動平臺,研究課堂模式,適應(yīng)學(xué)生需要,提高課堂教學(xué)效益;,課堂增加學(xué)生語言實踐量,使學(xué)生有足夠語言實踐機會;,1各年級要確保每周至少一節(jié)聽力課。搭建以學(xué)生參與為主的課堂環(huán)境,體現(xiàn)評價內(nèi)容的整體性、多元性和開放性,杜絕學(xué)生的兩極分化。通過及時、靈活、準(zhǔn)確的評價,促進初中生對英語基礎(chǔ)知識的掌握,培養(yǎng)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識并綜合運用英語進行交流的能力。充分利用教學(xué)資源,拓寬學(xué)習(xí)渠道,通過計算機、網(wǎng)絡(luò)、電視、書刊雜志等,真正實現(xiàn)英語學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研一體化。英語教師還應(yīng)加強練“功”意識,注重自身業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的提高。要把英語的書法、語音語調(diào)和聽、說作為專業(yè)基本功練習(xí)的重點,把教材處理和落實教學(xué)常規(guī)作為業(yè)務(wù)能力提高的重點,練出成效,把自身綜合素質(zhì)和教學(xué)水平提高到一個新層次。四、落實好學(xué)科常規(guī)要求,減輕教師教學(xué)負擔(dān)市教科研中心加大常規(guī)改革的力度,改革的目的是“解放思想,減負增效。英語科常規(guī)的基本要求:備課模式要做到個人(基礎(chǔ))集體(討論)個人(加工運用)三個基本環(huán)節(jié),突出主備課人和集體備課,強化課型備課,突出閱讀、寫作、講評等薄弱方面的備課;差生作業(yè)要做到面批,要有恰當(dāng)規(guī)范的評價項目,充分發(fā)揮好作業(yè)的反饋和評價功能,以便及時掌握學(xué)情;七八年級重點訓(xùn)練學(xué)生的書寫,畢業(yè)年級重點訓(xùn)練學(xué)生的英語寫作;每學(xué)期學(xué)校教研組長組織英語教師要普聽一節(jié)課,青年教師出示公開課和骨干教師出示示范課都不少于兩節(jié),學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)必須參與學(xué)科的評課說課活動,提倡有價值的互動效應(yīng);質(zhì)量檢測要突出及時性、針對性和有效性,業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)要加強積累,檢測中的英語寫作必須做到二次批閱。積極參加全國中學(xué)生能力競賽和電視臺的英語風(fēng)采大賽,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,實現(xiàn)對學(xué)生的個性評價。學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)教學(xué)必須跟上考試改革的步伐,實現(xiàn)“教”“考
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