【正文】 五、說教學(xué)步驟第一步：自由會話，促進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高在這個(gè)環(huán)節(jié)我先與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會話。三、說教法、學(xué)法 為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，作為教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以人為本，主要采用直觀情景教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：（1）幫助學(xué)生樹立自信心。知識目標(biāo)：使學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀shirt skirt pants blouse sweater五個(gè)單詞。請各位評委提出寶貴的意見和建議。帶著圖片告訴爸爸媽媽：愛護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。最后是創(chuàng)編對話環(huán)節(jié)，主題是小動(dòng)物們的快樂生活。小學(xué)生很看重課堂上老師給與的小獎(jiǎng)勵(lì)。常規(guī)教學(xué)教師通過問答、板書或圖片展示等方法很難創(chuàng)設(shè)語言情景。再讓學(xué)生做游戲給小動(dòng)物們安排住處，詢問：__Wheredoes a fishlive ?__Inadoesapandalive ? __Ina。從讀音，形狀，詞義三方面來加強(qiáng)單詞教學(xué)的有效性。然后可以通過課件圖片來引出單詞panda和snake。還碰到了熊貓panda和蛇snake。教學(xué)過程熱身環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)單詞時(shí)，常規(guī)教學(xué)手段單一，只是機(jī)械的讀單詞，背單詞，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。能力目標(biāo)：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，初步形成圍繞動(dòng)物居住在哪里這一句型進(jìn)行問答，用英語進(jìn)行簡單交際和解決實(shí)際問題的能力。第一篇：冀教版四年級英語說課稿小學(xué)英語冀教版四年級Lesson 29 《Where Do They Live?》 說課稿各位評委、老師們大家好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)英語冀教版四年級Lesson 《Where Do They Live?》。情感目標(biāo)：通過本課的教學(xué),繼續(xù)激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識。我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物們旅游的故事情景，讓學(xué)生在愉快地游覽森林forest|.河流river的過程中復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的動(dòng)物單詞，比如小魚fish，小鳥bird，從上課之初就把學(xué)生引入到故事之中，并為下面的單詞學(xué)習(xí)作了鋪墊。并通過圖片讓學(xué)生認(rèn)識新單詞。不過在單詞讀音上我還是用了多種方法。由于giraffe這個(gè)單詞的讀音不好掌握，在教學(xué)中要多加練習(xí)。領(lǐng)讀句子，播放錄音，讓學(xué)生跟讀。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)想到了如何避免這些。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。▼在這里我把更大的自主空間交給學(xué)生，讓他們自由交際，積極運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識，學(xué)生在表演對話中提高了綜合運(yùn)用英語的能力。通過作業(yè)布置，培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識。第二篇：冀教版小學(xué)英語說課稿冀教版小學(xué)英語說課稿今天我說課的內(nèi)容是冀教版小學(xué)英語三年級第二冊Unit3 Lessen 17 Skirt and Pants 第一部分單詞的教學(xué)，以下我將從本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的設(shè)計(jì)進(jìn)行說課。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。（2）單詞的教學(xué)。采用探究式教學(xué)模式為主以游戲教學(xué)法、圖片教學(xué)法等并用的方式進(jìn)行教學(xué)。Hi!Good morningBoys and name is Zhang is your name?Nice to meet ，邊說邊走下講臺與學(xué)生握手問候。在這種寬松的氛圍中，每個(gè)學(xué)生都敢于和樂于開口說英語，個(gè)個(gè)搶著與老師握手，學(xué)習(xí)熱情就特別高漲。然后老師說： It’s time for you ready ? Now, we are going to learn“Unit3 Lesson 17”然后板書課題。設(shè)計(jì)理念：我以實(shí)物的呈現(xiàn)，貼近學(xué)生的生活，情景真實(shí)，學(xué)生理解得很快，并激發(fā)了學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)理念：游戲是兒童學(xué)習(xí)的一種重要途徑，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。設(shè)計(jì)理念：加深對單復(fù)數(shù)的理解，給學(xué)生自我展示的機(jī)會。反思 ：這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是操練運(yùn)用，都能通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，緊緊地抓住學(xué)生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來。我是***，來自第三小學(xué), Look at Your Hair。我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)（1）認(rèn)讀表示顏色的單詞： blond（2）認(rèn)讀互為反義的詞匯：long、short、curly、straight 能力目標(biāo)（1）使學(xué)生能熟練地口頭表達(dá)頭發(fā)的各種顏色（2）會應(yīng)用這些互為反義的詞匯說一些簡單的詞組和句子 情感目標(biāo)（1）能夠恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z對人的頭發(fā)特點(diǎn)進(jìn)行描述（2）對學(xué)生進(jìn)行審美教育教學(xué)重難點(diǎn)： 會應(yīng)用這些互為反義的詞匯說一些簡單的詞組和句子,會在具體情景中靈活運(yùn)用以上單詞。說唱引入激發(fā)興趣歌謠能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放寬松的環(huán)境，使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇歌曲《Head shoulders knees toes 》創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)新知以介紹新朋友自然導(dǎo)入新知識，能激發(fā)學(xué)生興趣，集中他們的注意力。三、說教學(xué)流程（一）Class openingLet’s sing a song 《Head shoulders knees toes》Greeting： hello，boys and are you？Today I’m very you happy？Revision(1)Words :cold、hot、warm、cool T: How do you feel？ S: I feel_____.(2)Words: head、arm、leg、hand、 Joining game，Review parts of the body.（二）New ConceptWords: hair、long、short、straight、curly（1）T：（教師手拿一個(gè)芭比娃娃）Today I’ll introduce a new friend : !She is very :(Point to Anne’s hair)Now please look ’s this？ This is hair 教師領(lǐng)讀。Drill（3）讓學(xué)生來當(dāng)理發(fā)師向安妮介紹這四種發(fā)型(Introduce in your groups)This is______(long short straight curly)、Word: blond Sentences: