【正文】 ）：好習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴。主持人：（男）：好習慣就像雛鷹的一對翅膀。這句話充分說明了習慣的重要性。二、[班會準備]培養(yǎng)兩位能干的學生當主持人，準備串聯(lián)詞。校園就像花園一樣，地上的垃圾只會讓它變得丑陋難看。校園需要安靜，需要良好的秩序，只有菜市場才會熱鬧非常。有一篇文章，題目叫《走遍全世界，最讓中國人臉紅的三句話》。學校各部門、每天的值日教師負責對學生行為習慣養(yǎng)成教育進行檢查、監(jiān)督與反饋。不進入網吧等未成年人不宜入內的場所，不參加封建迷信活動，不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品。損害東西要賠償。堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼睛保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。參加活動要守時，不能參加事先請假。，節(jié)約水電，不挑食、不亂花錢，生活不攀比。，不說慌，知錯就改，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。對他人的請求，給予力所能及的幫助?；ハ鄮椭?。嚴禁騎自行車上學、放學。嚴禁任何同學從樓梯扶手上往下滑，嚴禁任何同學在桌凳上走動。全校同學不要在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條等不衛(wèi)生食品，也不要從家里往學校帶零食，更不要接收陌生人給的食品或其他物品。中午、下午放學前，各班值日生要將室內外地面上的廢紙、塑料袋等垃圾物撿干凈，將室內桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。教室、辦公室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。第一篇：學生良好行為習慣養(yǎng)成制度九壩中學學生行為習慣養(yǎng)成教育實施細則為進一步加強學校管理，培養(yǎng)學生良好的日常行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，學校決定繼續(xù)在全校學生中深入開展行為習慣養(yǎng)成教育活動。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。衛(wèi)生區(qū)內有花園、花池、果皮箱的班級，要及時將花園、花池和果皮箱內的廢紙、塑料袋等垃圾清理干凈，并堅持一天一打掃。切實做好安全工作。要注意用電安全，嚴禁觸摸電源插頭、插座等。四、學生學習習慣、文明習慣和生活習慣的培養(yǎng)目標、國徽，升降國旗時要脫帽、肅立、行注目禮。不欺負同學、不打架，不罵人。尊重不同民族的風俗習慣?？荚嚥蛔鞅?。，常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手。，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，積極參加課堂討論，不隨意打斷他人發(fā)言。，保持教室、校園整潔。拾到東西歸還失主或交公。遇到壞人壞事主動報告。各班級檢查量化結果，學校每周通過“校園廣播”、公示欄、櫥窗等形式進行公布。文中所講第一句話出現(xiàn)在法國巴黎圣母院，那里用中文寫著“請保持安靜”；第二句話出現(xiàn)在美國珍珠港，那里也是用中文寫著“垃圾桶在此”；第三句話出現(xiàn)在泰國皇宮，還是用中文寫著“請先排隊”。當你見到客人、家長和老師，請你鞠躬行禮并熱情地問好。當你走過校園的花壇和草坪，請你只是認真地觀賞和愛惜而不要去采摘或踐踏，因為，它們是一道美麗的風景線，我們要愛護它們。小品、收集好習慣故事及壞習慣的故事。對我們初中生來說，養(yǎng)成好習慣尤為重要，它將影響你的一生。（女）：能讓我們在藍天上自由翱翔。（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長。長大的大象已經可以輕而易舉地掙脫鏈子，但它從不掙扎，竟乖乖地被這根小小的柱子，這截細細的鏈子拴住。新聞記者問道：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜，乞丐會怎么回答？（乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”我國教育家陳鶴琴曾經說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累。在20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。壞習慣帶來影響。每天除了誦經念佛、打掃寺院、提水砍柴之外，小和尚也想學一門手藝?？墒菐煾竻s發(fā)現(xiàn)一個問題，小和尚練習剃頭都是抽空進行的，在剃頭過程中，經常有事需要他走開。師父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都對師父說：“不要緊的，這只是習慣而已”。就在小師父剃完頭，師父剛要開口鼓勵他的時候，小和尚順手就把剃刀扎在了師父的頭上，可憐人腦不比冬瓜，這樣一刀下去，后果可想而知，小和尚成了殺人犯。（小陳）：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。（旁白）上課鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記筆記，而小陳又在干什么呢？（小蔡）：專心聽講，不時地記著筆記。（旁白）（下午三節(jié)課即將結束，小陳開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃?。ㄐ￡悾何矣屑笔??（小陳華甩頭就跑）（小蔡）：唉！我又要一個人掃地了。（說話不文明；上課時故意引人發(fā)笑；老師講課時隨意插嘴 ；上課時吃東西 ；做錯題沒有及時改正 ；做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理； 對不文明行為不及時制止；不熱愛勞動等等。,同學,老師中找一個監(jiān)督者。④講文明懂禮貌，學會欣賞老師。⑧校規(guī)校紀有遵守，儀容儀表有規(guī)范。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，讓好習慣伴隨你們，茁壯成長！（八）、班會結束主持人：好習慣是花園中盛開的一朵美麗的小花，好習慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習慣是樂章中用不斷地拾取愿望的音符，獨自創(chuàng)作的一首迷人的歌。第四篇：淺談培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣淺談培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣理塘縣城關小學小曲珍思想品德課教學怎樣培養(yǎng)學生的道德情感，養(yǎng)成良好地行為習慣，達到品德課的教學目的。教師應結合課文設置道德情景，讓學生通過討論進行辨析，以陶冶學生的情操，建立良好的道德情感，促進道德行為的形成。自己的爺爺、奶奶（外公、外婆）生病時等問題。二、通過多種途徑，導之以行。分別定期召開各種類型的家長會，為少數(shù)后進學生設立“聯(lián)系卡”，及時把學生在校表現(xiàn)（特別是優(yōu)點）及要求通報家長，取得配合。教“我們祖國多么壯麗富饒”這方面的內容，組織學生寫生字、作畫、舉辦小小書畫展或詩歌朗誦會，讓學生通過書面和詩詞贊美自己的祖國，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。小學生（特別是低年級）的道德意志還較薄弱，缺乏把既定道德行為堅持到底的能力，往往出現(xiàn)憑興趣出發(fā)，理智控制不了感情的現(xiàn)象，針對這些情況，我采取了如下一些做法：反復實踐，培養(yǎng)習慣，在學生掌握了正確的道德知識，有了初步的良好愿望的基礎上，在低年級進行行為訓練性的少先隊活動，使之掌握在各種情況下道德行為的表達方式，引導他們反復實踐，鍛煉自己。教學中堅持理論與實際、課內與課外相結合，既可充實、豐富教材，激發(fā)學生的興趣，同時又為養(yǎng)成學生的良好習慣提供了條件，兩者相輔相成，是思想品德課教學中不可忽視的一環(huán)。我在多年的小學教育工作中積累了一定的經驗，小學低段作文訓練可以從以下幾方面加強訓練?！蓖瑫r新《大綱》還指出：“作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、布局謀篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物，分析事物能力，這兩種能力從一年級起就要注意培養(yǎng)。結合實際，我們理塘的春天一般指哪幾個月？又從哪些地方可以看出來了？（白楊樹發(fā)芽，草地變綠）“冰雪融化、小河解凍”又說明什么？這樣既結合實際，讓小學生掌握了春天的特征，學會一些簡單詞句又提高了分析能力。結合語文教學和學生年齡特征，利用班隊活動，課外活