【正文】 、旋轉(zhuǎn)以及【畫筆】模塊組中的圖章工具在舞臺(tái)上畫出圖案 ，學(xué)會(huì)【偵測】模塊組中的命令和【控制】、【動(dòng)作】模塊組中相關(guān)命令的復(fù)合運(yùn)用，并將其保存成圖片二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：演示文稿打包 難點(diǎn)：輸出演示文稿三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：在歡度佳節(jié)或舉行慶典的日子里，常常會(huì)被綻放的煙花深深吸引。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師提示：按住鍵盤上的shift鍵可以畫出正方形和圓形 2）設(shè)置背景 找生上前演示操作 ，制作游戲 1）小貓跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）設(shè)置彈力球的起始位置教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）彈力球在舞臺(tái)內(nèi)任意彈跳教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）彈力球碰到小貓全部停止教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。前都等待”和“全部停止”命令的用法難點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】模塊組與【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中的命令完成作品三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：彈力球和躲避球是很多人喜歡的游戲，可以鍛煉人的反應(yīng)能力。 1）花貓跟隨鼠標(biāo)指針移動(dòng)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）老鼠竄來竄去教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）老鼠被花貓吃掉后消失教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）花貓吃掉老鼠后學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成腳本設(shè)計(jì)，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第八課 安全過馬路 七、課后反思：第九課 捕鼠大作戰(zhàn)一、教學(xué)目標(biāo)【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】模塊組中隨機(jī)命令、判斷大小命令的用法 【控制】模塊組中的廣播與接收命令【動(dòng)作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。本課我們一起來做一個(gè)“安全過馬路”的小游戲，告訴周圍的人要遵守交通規(guī)則。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第六課 小兔子乖乖 七、課后反思：第七課 逃生演習(xí)一、教學(xué)目標(biāo) {偵測}模塊組的功能并掌握“如果碰到......顏色”命令的用法 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使用判斷命令和“如果碰到......顏色”命令的用法 難點(diǎn)：完成逃生演習(xí)的腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：今天我們來討論一個(gè)很嚴(yán)肅的問題：如果遇到火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？本課我們就通過制作“逃生演習(xí)”的小游戲來告訴大家應(yīng)該怎么做吧。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2）編輯角色操作步驟：造型編輯學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)3）繪制角色“門”操作步驟：新增角色繪制新角色線條設(shè)置筆刷顏色繪制角色 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。 1）導(dǎo)入小兔子角色操作步驟：“從文件夾中選擇新的角色”新增角色Animals確定學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。教師出示課件，學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，認(rèn)識(shí)SCRATCH界面 學(xué)生啟動(dòng)SCRATCH，自己熟悉各個(gè)按鈕 教師找學(xué)生講解二．SCRATCH命令的基本用法 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。學(xué)生練習(xí)小組展示自己的作品，生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià) 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)提示：啟動(dòng)錄音機(jī)程序、開始錄音、結(jié)束錄音、保存聲音文件強(qiáng)調(diào)：用Windows7系統(tǒng)的錄音機(jī)程序錄制的聲音文件，以wma格式保存。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自己說說你是怎樣識(shí)別二維碼 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第一課 奇妙的編碼 七、課后反思：第二課 探秘二維碼一、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)別二維碼的方法 難點(diǎn)：生成二維碼三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課生活中的事物都有自己的存在方式和識(shí)別標(biāo)志，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們創(chuàng)造了許多信息識(shí)別方法，二維碼就是其中的一種。這種標(biāo)識(shí)要求結(jié)構(gòu)清晰，毫不含糊。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。來總結(jié)下信息編碼的意義。本課，我們將一起來研究奇妙的信息編碼。師板書課題（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 一．信息編碼師：信息在人們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在，無時(shí)不有，人類就是通過信息來認(rèn)識(shí)事物和周圍世界的。信息編碼通常采用不同的基本符號(hào)和編碼規(guī)則。信息編碼必須標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)合理的編碼系統(tǒng)是關(guān)系信息管理系統(tǒng)生命力的重要因素。：由于編碼所有的符號(hào)都具有一定的順序，因而可以方便地按此順序進(jìn)行排序。下面我們一起來了解吧。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第二課 探秘二維碼 七、課后反思：小小錄音師一、教學(xué)目標(biāo) “錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 難點(diǎn)：用簡單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：嘰嘰喳喳的鳥鳴，滴滴答答的小雨，時(shí)而可愛，時(shí)而淘氣，傳遞著大自然美妙的聲音，讓我們感受無限的樂趣。1）常見的聲音格式有哪些？2）簡單介紹下wav格式 mp3格式 wma格式 “錄音機(jī)”程序錄音 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。把錄制好的的聲音文件轉(zhuǎn)換成mp3格式學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學(xué)生練習(xí)（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。1）電腦游戲的定義？2）《太空大戰(zhàn)》是哪一年誰制作的？ 3）誰是電子游戲之父 1）從網(wǎng)上搜索游戲的分類2）以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格，并保存。介紹電腦游戲的開發(fā)過程（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么，請(qǐng)舉例說明？ 堆命令 啟動(dòng)命令 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第五課 初識(shí)Scratch 七、課后反思：第六課 小兔子乖乖一、教學(xué)目標(biāo)“舞臺(tái)”“角色”“腳本”之間的關(guān)系 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：Scratch動(dòng)畫制作的三要素 難點(diǎn)：新增角色的三種方法三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：大家好，我是安全小衛(wèi)士。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)2）為小兔子添加腳本學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) （三）學(xué)習(xí)檢測 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 操作步驟：繪圖編輯器多個(gè)背景編輯舞臺(tái)紅綠燈馬路和斑馬線輸入文字學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。2）導(dǎo)入人物造型學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。教師提示：單擊“聲音”，導(dǎo)入自己喜歡的音樂學(xué)生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)難點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：農(nóng)民伯伯的糧倉里裝滿了秋天收獲的糧食，可是不知道什么時(shí)候突然出現(xiàn)了好多老鼠，快請(qǐng)一只花貓來幫忙，展開一場捕鼠大作戰(zhàn)吧。（三）學(xué)習(xí)檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。本課我們就將二者結(jié)合起來，設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計(jì) 第十課 趣味彈力球 ，制作游戲七、課后反思：第十一課 滅蟲小能手一、教學(xué)目標(biāo)【偵測】模塊組中和命令的用法 【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在條件循環(huán)命令中進(jìn)行雙重判斷難點(diǎn)：熟練運(yùn)用【偵測】和【外觀】模塊組中的命令三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：春天來了，綠油油的草地顯得生機(jī)盎然，可是有時(shí)總會(huì)出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。，實(shí)現(xiàn)游戲 1）蟲子若隱若現(xiàn)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）殺蟲劑噴霧教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）蟲子碰到殺蟲劑教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4）復(fù)制添加角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。天空中絢麗的煙花不但點(diǎn)綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù) 學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。由學(xué)生自學(xué)，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。1）計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備有哪些？2）計(jì)算機(jī)硬件主要包括哪兩部分，分別是什么？ 3）教師講解 存儲(chǔ)器按功能可分為主存儲(chǔ)器（也稱為內(nèi)存儲(chǔ)器，簡稱內(nèi)存）和輔助存儲(chǔ)器（簡稱輔存）。常見的外儲(chǔ)存器有硬盤、光盤、磁帶和移動(dòng)儲(chǔ)存設(shè)備等。外存儲(chǔ)器一般需要通過機(jī)電傳動(dòng)裝置才能工作，人們把這些傳動(dòng)裝置稱為驅(qū)動(dòng)器。教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)第一課 特殊的“身體” 計(jì)算機(jī)硬件的作用 課后反思：第二課 奇特的外形一、教學(xué)目標(biāo)、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的圖片信息 “畫圖”或“金山畫王”程序繪制計(jì)算機(jī)外形 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：繪制計(jì)算機(jī) 難點(diǎn)：介紹繪畫作品三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們對(duì)計(jì)算機(jī)越來越愛不釋手。教學(xué)重點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品 教學(xué)難點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過程： 一．問題導(dǎo)入師：目前，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)，也知道了計(jì)算機(jī)硬件的組成。2）頁面設(shè)置根據(jù)作品的設(shè)計(jì)需要設(shè)置幻燈片的大小和方向?qū)W生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。教師總結(jié) 板書設(shè)計(jì)第三課 作品展示 課后反思：第四課 派對(duì)策劃一、教學(xué)目標(biāo)，策劃并完善派對(duì)方案 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識(shí)完成派對(duì)策劃 難點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識(shí)完成派對(duì)策劃三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：畢業(yè)前，請(qǐng)同學(xué)們策劃一次有趣的主題派對(duì)活動(dòng)，比一比看哪個(gè)方案最具吸引力，你們準(zhǔn)備好了嗎？師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 小組內(nèi)討論：你想組織或參與一個(gè)什么主題派對(duì)，希望通過派對(duì)得到哪些收獲，想象一下哪些內(nèi)容和活動(dòng)方式會(huì)令你覺得難忘、有意義？小組內(nèi)進(jìn)行派對(duì)預(yù)案，請(qǐng)完成的小組展示一下自己組的派對(duì)預(yù)案 學(xué)生利用關(guān)鍵詞搜索有關(guān)“策劃”的信息、資料 學(xué)生分享成果 1），完成自己組的活動(dòng)策劃方案2）展示各組的策劃方案，看看哪個(gè)方案設(shè)計(jì)得既有個(gè)性又有創(chuàng)造性。能不能利用Scratch測控板模擬吹氣球的過程呢？師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 找學(xué)生讀一下張同學(xué)對(duì)“吹氣球”游戲的設(shè)想，讓學(xué)生對(duì)這款游戲充滿興趣 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）繪制角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，找生上前演示操作。 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成導(dǎo)入角色和造型，找生上前演示操作。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 參與者按下測控板上的按鈕，就會(huì)啟動(dòng)轉(zhuǎn)盤。 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，找生上前演示操作。學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。 四種控制菜單都是什么？學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。師板書課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 師提問：什么叫做馬達(dá)？馬達(dá)的運(yùn)動(dòng)方式有幾種，分別用什么表示？學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。學(xué)生小組合作，動(dòng)手搭建機(jī)器人，教師巡視指導(dǎo) 編寫小車前進(jìn)程序 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師