【正文】 使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。第七課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)一、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本 難點(diǎn)：分場(chǎng)景搭建腳本三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們參與過(guò)轉(zhuǎn)盤(pán)抽獎(jiǎng)活動(dòng)嗎？派對(duì)中如果也安排緊張刺激的轉(zhuǎn)盤(pán)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)一定會(huì)將歡樂(lè)的氣氛推向高潮。（四）教師總結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)第七課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán) 七、課后反思：在教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。1）打開(kāi)“機(jī)器人快車(chē)教育版E2”的圖標(biāo) 2）認(rèn)識(shí)軟件界面（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。找生回答。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。機(jī)器人的行進(jìn)是靠馬達(dá)帶動(dòng)輪胎轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。教 師巡視指導(dǎo)（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。2．課前打開(kāi)電腦。它必須借助某種符號(hào)才能表 現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。3．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知1．，邊看書(shū)邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。6．學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。第3課學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)教學(xué)目的和要求學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)難點(diǎn)：1．了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序 2．正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī) 教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入二、教學(xué)新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。教師示范關(guān)顯示器。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。小組匯報(bào)，教師對(duì)照畫(huà)面小結(jié)：藍(lán)底的畫(huà)面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動(dòng)物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動(dòng)而移動(dòng)，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡(jiǎn)稱指針；這像個(gè)按鈕，上面還有“開(kāi)始”兩個(gè)字，叫做“開(kāi)始”按鈕；Windows桌面最下面是一個(gè)灰色長(zhǎng)條，它把計(jì)算機(jī)執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)陪著大家來(lái)學(xué)一學(xué)。（在開(kāi)機(jī)啟動(dòng)Windows98時(shí)進(jìn)行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？ 教師小結(jié)：?jiǎn)螕糸_(kāi)始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計(jì)算機(jī)；單擊“是”； 最后還要關(guān)顯示器。（先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。對(duì)，當(dāng)指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。教學(xué)過(guò)程一、引言導(dǎo)入我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。對(duì)策：加強(qiáng)操作練習(xí)。（1）以顏色看；（2）以后面的符號(hào)看（四）、窗口的滾動(dòng)教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。移動(dòng)窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。掌握窗口的基本操作。二、新課教學(xué)（一）教師講解大家來(lái)看，鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。比一比：哪個(gè)小組最先關(guān)閉Windows98。學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā) 7 展歷程。它的作用是負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運(yùn)行環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)?，F(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。5．指名學(xué)生回答問(wèn)題③。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)?！?[利用電腦展示什么是信息高速公路]三、全課總結(jié) 1．什么是信息？2．信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？3．為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？ 4．什么是信息高速公路？第2課計(jì)算機(jī)的組成教學(xué)目的和要求1．學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛——報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)“3。”科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。2．電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師提出要求 學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。1）從“執(zhí)行模塊”中找到“等待目標(biāo)角度（灰）”，設(shè)置屬性及參數(shù) 教師邊演示邊操作學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)2）其他程序小組合作補(bǔ)充完整 學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，操控機(jī)器人完成直角轉(zhuǎn)彎的慢動(dòng)作。可以使課堂充滿活力，使教學(xué)質(zhì)量得到提高，使學(xué)生智力得到較好的發(fā)展。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師提出要求 學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生回答?？刂破髦泻惺裁矗繉W(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生說(shuō)。 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，找生上前演示操作。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫(xiě)腳本第一步舞者角色的腳步教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)第二步 設(shè)置舞臺(tái)背景變換效果 學(xué)生自己閱讀書(shū)上的內(nèi)容自己完成 錄音導(dǎo)入音樂(lè)（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)完成“我的收獲”師生共同對(duì)答案。能不能利用Scratch測(cè)控板模擬吹氣球的過(guò)程呢？ 師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 找學(xué)生讀一下張同學(xué)對(duì)“吹氣球”游戲的設(shè)想，讓學(xué)生對(duì)這款游戲充滿興趣 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）繪制角色學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，找生上前演示操作。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，教師不斷地挑戰(zhàn)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。板書(shū)課題 二．新授 1）設(shè)計(jì)演示文稿結(jié)構(gòu)圖，完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫(huà)草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來(lái)。第二課奇特的外形一、教學(xué)目標(biāo)、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的圖片信息 “畫(huà)圖”或“金山畫(huà)王”程序繪制計(jì)算機(jī)外形 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：繪制計(jì)算機(jī) 難點(diǎn)：介紹繪畫(huà)作品三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們對(duì)計(jì)算機(jī)越來(lái)越愛(ài)不釋手。硬盤(pán)的容量很大且存取速度相對(duì)較快，是目前計(jì)算機(jī)系統(tǒng)最主要的外存儲(chǔ)設(shè)備。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。找生演示操作。學(xué)生小組合作，動(dòng)手搭建機(jī)器人，教師巡視指導(dǎo) 編寫(xiě)小車(chē)前進(jìn)程序 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教師邊演示邊操作 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問(wèn)題。 四種控制菜單都是什么？學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，完成教師提出的問(wèn)題，找生說(shuō)。 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)，找生上前演示操作。 1）連接側(cè)控板學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）添加角色學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成導(dǎo)入角色和造型，找生上前演示操作。教師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)第三課 作品展示 課后反思：第四課 派對(duì)策劃一、教學(xué)目標(biāo)，策劃并完善派對(duì)方案 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識(shí)完成派對(duì)策劃 難點(diǎn)：運(yùn)用WPS文字中的表格知識(shí)完成派對(duì)策劃三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：畢業(yè)前，請(qǐng)同學(xué)們策劃一次有趣的主題派對(duì)活動(dòng)，比一比看哪個(gè)方案最具吸引力，你們準(zhǔn)備好了嗎？師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 小組內(nèi)討論：你想組織或參與一個(gè)什么主題派對(duì)，希望通過(guò)派對(duì)得到哪些收獲，想象一下哪些內(nèi)容和活動(dòng)方式會(huì)令你覺(jué)得難忘、有意義？小組內(nèi)進(jìn)行派對(duì)預(yù)案，請(qǐng)完成的小組展示一下自己組的派對(duì)預(yù)案 學(xué)生利用關(guān)鍵詞搜索有關(guān)“策劃”的信息、資料 學(xué)生分享成果 1），完成自己組的活動(dòng)策劃方案2）展示各組的策劃方案，看看哪個(gè)方案設(shè)計(jì)得既有個(gè)性又有創(chuàng)造性。教學(xué)重點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品 教學(xué)難點(diǎn)：用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件 教學(xué)過(guò)程： 一．問(wèn)題導(dǎo)入師：目前，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)，也知道了計(jì)算機(jī)硬件的組成。外存儲(chǔ)器一般需要通過(guò)機(jī)電傳動(dòng)裝置才能工作，人們把這些傳動(dòng)裝置稱為驅(qū)動(dòng)器。1）計(jì)算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備有哪些？2）計(jì)算機(jī)硬件主要包括哪兩部分，分別是什么？ 3）教師講解 存儲(chǔ)器按功能可分為主存儲(chǔ)器（也稱為內(nèi)存儲(chǔ)器，簡(jiǎn)稱內(nèi)存）和輔助存儲(chǔ)器（簡(jiǎn)稱輔存）。教師帶領(lǐng)學(xué)生共同分析任務(wù) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。，實(shí)現(xiàn)游戲 1）蟲(chóng)子若隱若現(xiàn)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）殺蟲(chóng)劑噴霧教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）蟲(chóng)子碰到殺蟲(chóng)劑教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)4）復(fù)制添加角色學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。本課我們就將二者結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一款躲避彈力球的小游戲。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)難點(diǎn)：運(yùn)用【動(dòng)作】、【偵測(cè)】、【數(shù)字和邏輯運(yùn)算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計(jì)三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：農(nóng)民伯伯的糧倉(cāng)里裝滿了秋天收獲的糧食，可是不知道什么時(shí)候突然出現(xiàn)了好多老鼠，快請(qǐng)一只花貓來(lái)幫忙，展開(kāi)一場(chǎng)捕鼠大作戰(zhàn)吧。2）導(dǎo)入人物造型學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) （三）學(xué)習(xí)檢測(cè) 自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。程序命令區(qū)的命令兩種類型是什么，請(qǐng)舉例說(shuō)明？ 堆命令 啟動(dòng)命令 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。1）電腦游戲的定義？2）《太空大戰(zhàn)》是哪一年誰(shuí)制作的？ 3）誰(shuí)是電子游戲之父 1）從網(wǎng)上搜索游戲的分類2）以“電腦游戲分類表”用WPS制作表格，并保存。把錄制好的的聲音文件轉(zhuǎn)換成mp3格式學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課 探秘二維碼 七、課后反思：小小錄音師一、教學(xué)目標(biāo) “錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用“錄音機(jī)”程序錄制聲音文件 難點(diǎn)：用簡(jiǎn)單的應(yīng)用軟件轉(zhuǎn)換文件格式三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件四、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)鳴，滴滴答答的小雨，時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而淘氣，傳遞著大自然美妙的聲音，讓我們感受無(wú)限的樂(lè)趣。下面我們一起來(lái)了解吧。信息編碼必須標(biāo)準(zhǔn)、系統(tǒng)化，設(shè)計(jì)合理的編碼系統(tǒng)是關(guān)系信息管理系統(tǒng)生命力的重要因素。師板書(shū)課題（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 一．信息編碼師：信息在人們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，人類就是通過(guò)信息來(lái)認(rèn)識(shí)事物和周?chē)澜绲摹?lái)總結(jié)下信息編碼的意義。這種標(biāo)識(shí)要求結(jié)構(gòu)清晰，毫不含糊。學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，自己說(shuō)說(shuō)你是怎樣識(shí)別二維碼 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。師板書(shū)課題(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。學(xué)生練習(xí)小組展示自己的作品，生生評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià) 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生回答。（三）學(xué)習(xí)檢測(cè)自己完成“我的收獲”，師生共同對(duì)答案。學(xué)生練習(xí)3）繪制角色“門(mén)”操作步驟：新增角色繪制新角色線條設(shè)置筆刷顏色繪制角色 學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問(wèn)題，找生上前演示操作。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。本課我們一起來(lái)做一個(gè)“安全過(guò)馬路”的小游戲，告訴周?chē)娜艘袷亟煌ㄒ?guī)則。對(duì)于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。 1）花貓跟隨鼠標(biāo)指針移動(dòng)教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 2）老鼠竄來(lái)竄去教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 3）老鼠被花貓吃掉后消失教師邊演示邊操作，學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 4）花貓吃掉老鼠后學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，完成腳本設(shè)計(jì)，找生上前演示操作。教