【正文】 教學重點：使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。切換窗口師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。鼠標單擊動作鼠標雙擊動作鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。五、Windows98的關(guān)閉我們已經(jīng)學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關(guān)閉Windows98呢？請同學們自學”Windows98的關(guān)閉”第一小節(jié)。并請一生復(fù)述。然后開始休息。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。2．學生了解計算機處理信息的過程。信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。學生智慧的激活，會反作用于教師和其他學生，使其能在更高層次上積極思維，從而在師生、學生間積極思維的互動中，不斷閃耀出智慧的光芒。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 教師提出要求 學生根據(jù)上課學的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機器人。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。學生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。第六課熱舞跳起來一、教學目標“滑桿”控制角色及音量【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 二、教學重點、難點 重點：【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 難點：運用Scratch測控板等設(shè)備實現(xiàn)舞美效果三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：派對中怎能缺少音樂和舞蹈呢？有Scratch測控板的相關(guān)功能，也能營造出炫酷亮麗的舞美效果哦！師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 用Scratch測控板上的“滑桿”控制舞臺角色大小，用聲音傳感器來控制舞臺背景的各種變化，從而營造出夢幻的舞美效果。每個組派一名代表講解和演示自己組的作品，請其他小組同學欣賞作品，并打分 三．反饋完成“我的收獲”，師生對答案。動手做： 小組合作，教師展示幾組作品 學生以組為單位，搜索計算機主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格 教師找?guī)捉M匯報結(jié)果 用鍵盤上的打印屏幕鍵用截圖工具，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。本課我們要讓機器人走出一個正方形的路線。找生操作。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。教師巡視指導(dǎo) 3）編寫腳本第一步氣球角色的腳步 教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習第二步成功了角色的腳本 學生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成 （三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 教師出示幾幅外形各異的計算機圖片師：隨著計算機的普及，人們在選擇計算機時，不僅追求計算機的硬件配置、運行速度等技術(shù)指標，也越來越關(guān)注計算機的外觀“形象”了。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。本課就用Scratch制作一個滅蟲游戲，看一看誰才是滅蟲高手。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。今天我要提醒同學們：當家長不在家時，千萬不要給陌生人開門！不管是看水表的、抄煤氣表的、有急事求助的......下面我們就以小兔子和大灰狼為例，制作安全宣傳小游戲。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第三課 小小錄音師 “錄音機”程序錄音 七、課后反思：第四課 游戲大百科一、教學目標，用表格呈現(xiàn)出來 二、教學重點、難點 重點：認識電腦游戲及其類別難點：能用流程圖表示電腦游戲的開發(fā)制作過程三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：信息世界無奇不有，說到電腦游戲，我們再熟悉不過了，它既給人們帶來了樂趣，也增添了許多煩惱。師提示：網(wǎng)址： 學生生成二維碼并下載保存。有了編碼，人們就可以方便快捷地存儲、檢索、使用、處理各種不同類型的信息了。師介紹什么是信息編碼 信息編碼（Information Coding）是為了方便信息的存儲、檢索和使用，在進行信息處理時賦予信息元素以代碼的過程。教師隨機展示幾名同學的二維碼 學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生回答。電腦游戲是怎樣制作出來的呢？讓我們一起探秘游戲城堡。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作刪除小貓角色。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。下面請你們利用搜索引擎網(wǎng)站自己去各種計算機及硬件造型的圖片，把富有創(chuàng)意的圖片保存到文件夾中。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第五課 吹氣球比賽 七、課后反思：第六課 熱舞跳起來一、教學目標“滑桿”控制角色及音量【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 二、教學重點、難點重點：【外觀】模塊組中模塊的功能和用法 難點：運用Scratch測控板等設(shè)備實現(xiàn)舞美效果三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：派對中怎能缺少音樂和舞蹈呢？有Scratch測控板的相關(guān)功能，也能營造出炫酷亮麗的舞美效果哦！師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 用Scratch測控板上的“滑桿”控制舞臺角色大小，用聲音傳感器來控制舞臺背景的各種變化，從而營造出夢幻的舞美效果。教師巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑。速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 教師提出要求 學生根據(jù)學過的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機器人。（三）學習檢測 完成“我的收獲”，師生對答案。教師總結(jié) 板書設(shè)計 第三課作品展示 課后反思：以探索問題來引動和維持學習者學習興趣和動機。教師給學生播放完成后的作品，讓學生對這款游戲充滿興趣。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第九課我的“月球車” 七、課后反思：在教學過程中要精心設(shè)計導(dǎo)入，誘發(fā)學生學習動機，激發(fā)學生學習興趣，從而達到提高效率的目的。找生操作。第四篇：五年級下冊信息技術(shù)教案第1課信息和信息處理工具教學目的和要求1．了解什么是信息；2．了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)； 3．知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)； 4．了解信息高速公路； 教學重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。“2。教學難點：計算機硬件和軟件的概念。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。電腦同樣如此。全體學生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備?？赐陼螅瑔螕糸_始按鈕，你看到了什么？你學到了什么？學生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。二）學生自由練習教師巡視指導(dǎo)。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。掌握紙牌的規(guī)則。增強學計算機的興趣。最大化（還原）窗口讓學生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。用鼠標移動光標在桌面上移動鼠標，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結(jié)。二、Windows98是什么你知道怎樣啟動Windows98嗎？教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。三、學生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。教學重點：1．學生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。”“1。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計第十二課走正方形 3編寫程序七、課后反思：激發(fā)學生的積極思維，尤其是創(chuàng)造性思維，鼓勵學生大膽地質(zhì)疑，作出別出心裁的答案。本課我們一起來幫助機器人實現(xiàn)新功能直角轉(zhuǎn)彎。找生演示。師板書課題讓我們看看機器人由哪幾部分組成的？ 師找生說(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 機器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么？學生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。在課堂教學中，讓學生進入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學習從而成為知識的主動探索者。學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。 CPU的作用學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生演示。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十一課 直角轉(zhuǎn)彎 3編寫程序 七、課后反思：第十二課 走正方形一、教學目標 二、教學重點、難點 重點：使用多次循環(huán)模塊編程 難點：熟練搭建機器人三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：機器人的本領(lǐng)越來越多，它不但可以前進、后退，還能左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)。師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 教師提出要求 學生根據(jù)上課學的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機器人。學生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方法，找生上前演示操作。能不能利用Scratch測控板模擬吹氣球的過程呢？師板書課題(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 找學生讀一下張同學對“吹氣球”游戲的設(shè)想，讓學生對這款游戲充滿興趣 1）連接側(cè)控板學生自己嘗試連接，教師巡視檢查 2）繪制角色學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，找生上前演示操作。教師總結(jié) 板書設(shè)計第一課 特殊的“身體” 計算機硬件的作用 課后反思：第二課 奇特的外形一、教學目標、下載與計算機硬件相關(guān)的圖片信息 “畫圖”或“金山畫王”程序繪制計算機外形 二、教學重點、難點 重點：繪制計算機 難點：介紹繪畫作品三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：隨著科學技術(shù)的發(fā)展，計算機的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們對計算機越來越愛不釋手。由學生自學，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第十課 趣味彈力球 ，制作游戲七、課后反思：第十一課 滅蟲小能手一、教學目標【偵測】模塊組中和命令的用法 【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令二、教學重點、難點重點：在條件循環(huán)命令中進行雙重判斷難點：熟練運用【偵測】和【外觀】模塊組中的命令三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：春天來了，綠油油的草地顯得生機盎然，可是有時總會出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。教師提示：單擊“聲音”，導(dǎo)入自己喜歡的音樂學生自主探究，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。學生練習2）為小兔子添加腳本學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第五課 初識Scratch 七、課后反思：第六課 小兔子乖乖一、教學目標“舞臺”“角色”“腳本”之間的關(guān)系 二、教學重點、難點重點：Scratch動畫制作的三要素 難點：新增角色的三種方法三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：大家好，我是安全小衛(wèi)士。學生練習（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。信息編碼通常采用不同的基本符號和編碼規(guī)則。即用不同的代碼與各種信息中的基本單位建立一一對應(yīng)的關(guān)系。（三）學習檢測自己完成“我的收獲”，師生共同對答案。(二)自主學習，任務(wù)驅(qū)動 學生通過閱讀書上內(nèi)容，共同完成教師提出的問題，找生回答。 1）導(dǎo)入小兔子角色操作步驟：“從文件夾中選擇新的角色”新增角色Animals確定學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第六課 小兔子乖乖 七、課后反思：第七課 逃生演習一、教學目標 {偵測}模塊組的功能并掌握“如果碰到......顏色”命令的用法 二、教學重點、難點重點：使用判斷命令和“如果碰到......顏色”命令的用法 難點：完成逃生演習的腳本三、教學準備：教學課件四、課時安排：1課時五、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：今天我們來討論一個很嚴肅的問題：如果遇到火災(zāi)，你應(yīng)該怎么做？本課我們就通過制作“逃生演習”的小游戲來告訴大家應(yīng)該怎么做吧。（四）教師總結(jié)六、板書設(shè)計 第八課 安全過馬路 七、課后反思：第九課 捕鼠大作戰(zhàn)一、教學目標【數(shù)字和邏輯運算】模塊組中隨機命令、判斷大小命令的用法 【