變變變教案-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 ）擬人句師：你們說得真棒！比喻就像一個(gè)魔術(shù)師，把我們描寫的景物變得更美了。師：你的話讓雪花變得更可愛了。誰來幫幫老師？指名說。師：目標(biāo)明確了，現(xiàn)在讓我們一起睜大火眼金睛來辯比喻。二、分類復(fù)習(xí)（一）比喻句師：今天我們先來復(fù)習(xí)比喻、擬人、排比這三種修辭手法。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)入了句子的專項(xiàng)復(fù)習(xí)。、擬人句和排比句進(jìn)行說話和寫作。：天黑了，小動(dòng)物們做各種動(dòng)作，高高興興回家休息了。等數(shù)個(gè)幼兒原地不動(dòng)時(shí)，游戲重新開始；反復(fù)進(jìn)行。如果變得不對，“魔術(shù)棍”一指就原地不動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：魔術(shù)棍?；顒?dòng)指導(dǎo)：小動(dòng)物們，我們一起到森林里去玩吧。如“魔術(shù)師”念：“變變變，變變變，變成長鼻子大象。：（1）幼兒應(yīng)按指令模仿相應(yīng)動(dòng)物?；顒?dòng)建議待幼兒熟悉游戲后，可讓幼兒扮魔術(shù)師，分組活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：。周末我們對本冊的句子修辭進(jìn)行了歸類復(fù)習(xí)。我們先來復(fù)習(xí)比喻。請四個(gè)組的四號(hào)同學(xué)來回答。（昆明湖綠得像一塊碧玉?。煟褐x謝你的幫助。這是我們正在盼望的春天?，F(xiàn)在讓我們趕緊進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)吧，擬人已經(jīng)等不及了。指名說。接下來讓我們認(rèn)識(shí)下一種修辭手法排比。把你從課本上整理的排比句讀一讀吧。師：是啊！排比給人留下了鮮明的印象。師：你的話讓我們喜歡上了這幾種事物。（3分鐘）小組合作改寫。我家旁邊的小花園非常漂亮，里面有植物，動(dòng)物也很多。師：今天我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)了三種修辭手法：比喻、擬人和排比。、粘貼、描畫等方法，將紙杯制作成小動(dòng)物形象。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫棒等五、教學(xué)過程（一）交流導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中隨時(shí)可以見到廢棄的紙杯，請看大屏幕（出示廢棄紙杯堆積成山的課件）。同學(xué)們，紙杯不光可以變成小烏龜，還可以變成小老虎，小兔子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來變出小動(dòng)物來的。（4）示范幾種制作難點(diǎn)①剪切杯身：天鵝、小烏龜②解決小動(dòng)物頭尾相對的問題（二）啟發(fā)創(chuàng)意 交流構(gòu)思 制作表現(xiàn)出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。：嘗試用你喜歡的方法把紙杯變成有趣的小動(dòng)物來參加這次青青草原運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！比比誰做的最精致巧妙、與眾不同。（最后要評選出最佳速度獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作獎(jiǎng)，最佳作品獎(jiǎng)，最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等），教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。八、板書設(shè)計(jì)紙杯變變變制作方法： 、裝飾杯身、改造紙杯九、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)生非常熟悉廢舊紙杯畫面為情境導(dǎo)入，學(xué)生的興趣和目光能夠迅速的被吸引到課堂中來
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