蔬果變變變教案及反思-wenkub
2024-11-15 06 本頁面
【正文】 的材料，然后討論制作的材料和步驟，引出如何制作，激發(fā)制作的興趣。三、活動過程這個活動的環(huán)節(jié)清晰簡單，分為以下幾個環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié)一：出示蔬果造型，激發(fā)興趣幼兒。2．通過和爸爸媽媽一起制作，增強(qiáng)親情。2．師幼進(jìn)行觀賞式交流。（二）教師示范并講解：制作小汽車先挑選一個長長的黃瓜，確定哪邊做汽車的頭和尾巴，切幾片胡蘿卜，用牙簽固定在兩邊當(dāng)做輪子。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種蔬果及教師制作好的造型；各種長短、粗細(xì)不一的小棒，如牙簽、火柴棒、游戲棒等；水果刀；音樂。第一篇：蔬果變變變教案及反思小班親子制作：《蔬果變變變》一、活動目標(biāo)1．學(xué)習(xí)用插小棒的方法，將蔬果裝飾成各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的快樂。三、活動過程（一）出示蔬果造型，激發(fā)興趣幼兒師：今天，劉老師請來了一位客人，猜猜他是誰呢？出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。（三）幼兒和家長一起制作，教師指導(dǎo)1．討論：你想做一個什么造型的東西，要運(yùn)用到什么材料。3．自然結(jié)束。二、精心的活動準(zhǔn)備，只為活動的圓滿成功。第一步，小班幼兒好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，有意注意的時間只有十幾分鐘，教師抓住這個特點(diǎn)，首先將孩子的注意力湊個家長的身上轉(zhuǎn)移到教師身上來——出示制作好的造型（小朋友果果）請幼兒欣賞，說說這位客人長得什么樣子，是用什么的材料做的。環(huán)節(jié)二：教師示范并講解：制作小汽車 在這一環(huán)節(jié)，教師重在演示材料的選擇和小棒的運(yùn)用技巧。環(huán)節(jié)四：展示交流因?yàn)榇蠹抑谱鞯脑煨秃退俣炔煌?，有的家庭已?jīng)制作好了就放在展示區(qū)進(jìn)行展示，有的家庭則是緊鑼密鼓的在做，展示臺上的作品陸陸續(xù)續(xù)多起來了，大家一邊在欣賞一邊討論，有的孩子還當(dāng)起了講解員，講述自己制作的是什么東西。第二篇：《蔬果變變變》教案2《蔬果變變變》教案教學(xué)背景：我們一年四季盛產(chǎn)品種多樣的蔬菜瓜果，我們不僅能品嘗到它們鮮美的滋味，而且還能觀賞到它們鮮艷的色彩和各種形態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生了解蔬果造型有關(guān)知識和制作方法。教學(xué)重點(diǎn)：通過蔬果造型的練習(xí)，開發(fā)學(xué)生的形象思維和造型能力。教學(xué)過程：（一）課前看動畫，渲染氣氛 課前欣賞動畫，使學(xué)生精神飽滿，渲染氣氛。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。并營造輕松愉快的氛圍。教學(xué)注意事項(xiàng)：1．教學(xué)思想的創(chuàng)新教學(xué)思想決定著教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)效果的優(yōu)劣。傳統(tǒng)的教學(xué)形式完全是教師講，學(xué)生聽，學(xué)生被動地接受。3．教學(xué)評價的個性化傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)評價，往往只看學(xué)生作品的優(yōu)劣，而對于學(xué)生的作業(yè)過程并不很關(guān)心。第三篇：《蔬果變變變》說課稿《創(chuàng)新 體驗(yàn) 感受蔬果多變之魅力》《蔬果變變變》說課稿金秋十月，碩果飄香，我們靈寶素來就有瓜果之鄉(xiāng)的美譽(yù)，你看，那紅彤彤的富士蘋果，黃澄澄的貴妃杏，火紅的水晶柿子……構(gòu)成了一幅幅多彩的美景！今天，請大家跟隨我一起走進(jìn)人教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊第十一課《蔬果變變變》，在創(chuàng)新中共同感受蔬菜和水果那可愛、多變的藝術(shù)魅力！我解說的流程是：潛心研讀解“教材”深入分析說“學(xué)情”依托課標(biāo)定“目標(biāo)”匠心獨(dú)運(yùn)說“策略”深化重點(diǎn)說“流程” 簡明扼要顯“主題”一、潛心研讀解“教材”我們的教材縱向方面分為四個學(xué)段，橫向方面分為四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課在美術(shù)教材整體結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的重要作用。（2）、發(fā)展學(xué)生的塑造能力及創(chuàng)新想象力。教學(xué)重點(diǎn)：利用各種蔬果進(jìn)行造型。五、深化重點(diǎn)說“流程”如果說研究教法、學(xué)法是教學(xué)的前提，我認(rèn)為優(yōu)化環(huán)節(jié)巧施教更是一節(jié)課成功的關(guān)鍵，為此，我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。出示蔬菜
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