如何用關(guān)愛去轉(zhuǎn)化后進生-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進生工作中就能達到事半功倍的效果。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。心理學(xué)家認為“愛是教育好學(xué)生的前提”。教育是心靈的藝術(shù)。我相信，只要自己充分去愛學(xué)生，班主任工作就一點能進展順利。良好的校風(fēng)、班風(fēng)能使后進生受到感染、熏陶，進行自我教育。他們往往會成為老師 批評的對象，受到同學(xué)的歧視，家長的打罵。后進生看到了成功的希望，就會精神煥發(fā)，信心百倍，奮發(fā)努力。教師的關(guān)心和愛護、表揚和鼓勵、指導(dǎo)和鞭策，都成為后進生轉(zhuǎn)化的推動力。這樣，由于老師的真誠關(guān)愛，他待人禮貌多了，與同學(xué)關(guān)系密切多了，學(xué)習(xí)也勤奮、刻苦多了。教師應(yīng)該用一顆慈母的愛心去叩開他們的心扉，激發(fā)他們的情感，點燃內(nèi)驅(qū)力的火花。對學(xué)習(xí)成績低下，缺乏信心的學(xué)生，則正面引導(dǎo)，適當(dāng)鼓勵，或指導(dǎo)都市看報，或講身邊真人真事，強化他們的意識。我們班主任應(yīng)該仔細觀察后進生的言行，認真分析原因，才能用以吧鑰匙開一把鎖的方法去醫(yī)治后進生的心靈創(chuàng)傷，做好其轉(zhuǎn)化工作。只有方法得當(dāng)，才能起到事半功陪的作用。第一篇：如何用關(guān)愛去轉(zhuǎn)化后進生如何用關(guān)愛去轉(zhuǎn)化后進生轉(zhuǎn)化后進生是班主任工作的重點、難點，是以項長期而又艱巨的任務(wù)。一、一把鑰匙開一把鎖后進生有各種不同的表現(xiàn)，如記錄散漫、學(xué)習(xí)成績差、吹牛撒謊、好說大話。對家庭教育缺陷，失去家庭溫暖的后進生，除提高家長素質(zhì)外，應(yīng)組織集體和同學(xué)主動獻愛心，時時處處給予溫暖。總之，只有因材施教，對癥下藥進行教育，才能做好轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常挨批評遭冷落的學(xué)生，突然得到老師的關(guān)懷，情緒激動，充滿信心和希望，自然會萌發(fā)一種奮發(fā)上進的內(nèi)驅(qū)力。這關(guān)愛，是開啟后進生心靈的鑰匙，是促進他們積極上進的動力。有了愛心感化，學(xué)生才用勇氣承認錯誤，改正缺點。四、用愛幫助后進生消除自卑心理愛是打開后進生心靈之門的金鑰匙，是轉(zhuǎn)化后進生的靈丹妙藥。在這種情況下，eugene老師一味地批評、懲罰，那么這些學(xué)生不但會覺得這是老師對他們的“愛”，反而對老師產(chǎn)生對抗心理，從而增加轉(zhuǎn)化工作的難度。我在班里開展“一幫一，一優(yōu)帶差”活動，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生幫教，家長督促，形成齊抓共管的格局，營造后進生轉(zhuǎn)化的良好氛圍，發(fā)揮了集體教育的功能。第二篇：用“愛”去感化后進生后進生轉(zhuǎn)化（定稿）用“愛”去感化后進生文/hjlxx002作為一名教師，我認識到：要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，必須要有耐心、細心、關(guān)心。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。對于特殊的后進生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他們的心弦。同學(xué)是學(xué)生的益友。通過一學(xué)期的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果：好幾個后進生，都由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)橹械壬D(zhuǎn)化后進生的教育工作是一項長期、復(fù)雜、艱巨的教育系統(tǒng)工程?！焙筮M生一般在各方面都比較差，缺點和毛病比較多，聽到的經(jīng)常是批評，遇到的是不信任和冷漠的眼光。事實上，只要對“差生”多一些寬容，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助其分析癥因，提出應(yīng)對策略。學(xué)生在師愛的沐浴下輕輕松松、快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活。愛是一種情感與心靈的融化，是溝通師生心靈的橋梁。二、見微知著，真誠理解教師要想教育好學(xué)生，對那些差生要了解深一些透一些，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，性格特點，家庭教育等。另外，老師還要透過每個學(xué)生的細微表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，真正做到知微見著，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理問題，防患于未然。學(xué)生不同的志趣、愛好、才能、
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