關(guān)愛殘疾人活動教案-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 得到升華。并在交流中引出“殘疾人雖然有身體上的殘缺，但大家都希望他們擁有幸福的人生”，所以我們每一個人都應(yīng)去理解他們，關(guān)愛他們，讓世界因愛而溫暖。在整個延伸說話過程中，全體學(xué)生主動積極參與，一方面培養(yǎng)互助學(xué)習(xí)的意識，另一方面，又讓學(xué)生走進(jìn)生活，懂得了如何關(guān)愛殘疾人，達(dá)到教育的效果。（板書：“同情——理解——尊重”）由這些事例使學(xué)生明白對于殘疾人，同情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，殘疾人和我們正常人一樣都能為這個社會做出貢獻(xiàn)，他們的努力更值得我們每一個人去尊重。身體殘疾的侯斌有幸在奧運會開幕式上點燃圣火，他拉動手中的繩索，艱難卻堅定地“飛”向火炬塔的身影，代表著人類樂觀、進(jìn)取以及不屈的精神。她雖然沒有機會走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。）張海迪。這三個模擬活動通過引導(dǎo)學(xué)生換位思考，使體驗學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生整體投入的過程，并由此產(chǎn)生同情、尊重殘疾人的情感。學(xué)生不知不覺中進(jìn)入了角色，體會到殘疾人生活的不便和困難。活動一：體驗盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光、世界的渴望。很自然地引出殘疾人這個話題，為接下來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)生實際，我采用角色體驗法、換位思考法和合作學(xué)習(xí)法等學(xué)法，讓他們通過這些學(xué)法能較好地、自主地獲取知識，形成能力。難點：讓學(xué)生由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的尊重和關(guān)愛。能力目標(biāo)：① 通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的殘疾人，培養(yǎng)學(xué)生體察他人，觀察社會事物和獲取社會信息的能力。以及殘奧運動員們用自己的血汗為我國的體育事業(yè)爭取了榮譽,為我國2008殘奧會贏得了主辦權(quán)。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。５歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓?；顒尤后w驗肢殘者——讓學(xué)生單手穿衣，單腿走路，體驗殘疾人生活的不便。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題，老師請同學(xué)們欣賞春晚中有名的節(jié)目《千手觀音》，一邊看一邊思考給你的感受。教學(xué)重點：讓學(xué)生用不同方式親身體驗殘疾人的生活,從而增進(jìn)對殘疾人的理解、尊重和友愛的情感。xxx中心幼兒園 2013年12月第二篇：關(guān)愛殘疾人教案椒園鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競賽品德學(xué)科教學(xué)設(shè)計上課時間： 上課教師：袁曉琴教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)三年級品德與社會上冊《關(guān)愛殘疾人》 知識目標(biāo)：了解殘疾人，體驗殘疾人在生活中的實際困難。（2）、肢殘人乘坐公共汽車。三、討論如何關(guān)愛殘疾人，鼓勵幼兒獻(xiàn)愛心?；顒佣后w驗斷臂殘疾人。出示課件，認(rèn)識殘疾人。活動準(zhǔn)備：舞蹈視頻片段。圖片。二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。請幼兒單手操作“疊手絹”，幼兒參加后說說有什么困難的地方。幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。（3）、用手語關(guān)愛聾啞人。能力目標(biāo)：了解社會各種助殘設(shè)施，體會對弱勢群體的關(guān)心。教學(xué)難點：由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的理解和尊重。二、角色模擬，走近殘疾人 殘疾人為了適應(yīng)現(xiàn)實生活，需要付出比常人幾倍，幾十倍的努力，同學(xué)們，今天老師想帶著大家來做一次模擬活動，親身體驗一下殘疾人的生活。三、感悟頑強，激發(fā)情感課前，老師布置大家搜集殘疾人事跡的資料，都帶來了嗎？把你搜集的資料在小組中交流一下。她無法上學(xué)，便在家自學(xué)。，在第四屆美國友好運動會的一次跳馬練習(xí)中不慎受傷，造成頸椎骨折，胸部以下高位截癱。這些殘疾人這么出色，你想對他們說些什么？（板書：尊重）四、鞏固延伸，化情為行？，社會通過那些途徑關(guān)心，幫助殘疾人？ ？，尊重、關(guān)愛殘疾人的行動是我們時刻要謹(jǐn)記的！請同學(xué)們小組合作把自己打算今后怎樣幫助殘疾人的計劃寫在為愛心卡上，伴隨著一首歌《愛德奉獻(xiàn)》，讓小組合作完成，并把寫好的愛心卡貼在黑板上，從而表達(dá)對殘疾人的關(guān)愛和祝愿。② 通過小組間的討論、體驗，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。４、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，體驗活動的道具。三，說教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)
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