【正文】 僅是助殘日這天，尊重、關(guān)愛殘疾人的行動是我們時刻要謹記的！接著，我讓學生設(shè)計自己今后的行動計劃，小組合作把想到的金點子寫在為他們準備的愛心卡上，伴隨著歌曲《愛的奉獻》，讓小組合作完成，并把寫好的愛心卡貼在黑板上，從而表達對殘疾人的關(guān)愛和祝愿。感人的故事震撼著他們的心靈，此時進行適當引導(dǎo)，激發(fā)他們進一步感受到殘疾人生活、學習過程的艱辛，使學生的感情進一步得到升華，由同情轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫?、尊重。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。新的課程理念指出：在教學過程中，必須強調(diào)學生的主體參與，只有源于學生生活的實踐活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在學生體驗殘疾人的過程中，我通過三個模擬活動具體展開，以達到突出教學重點。二，說教法學法為了順利達成學習目標，在教學中，我采用互動教學法、活動探索法和情景體驗法等方式，讓學生在平等、民主、愉快的氛圍中自主學習，從而更好地達到預(yù)期的教學效果。教學目標：知識目標：了解到殘疾人生活中的種種不便及他們身殘志堅的精神。她雖然沒有機會走進校園，卻發(fā)憤學習，自學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。活動二：體驗聾啞人——老師講一件事情，讓扮演者用手語或肢體語言傳達，體驗聾啞人渴望說話的感受。情感目標：增進學生對殘疾人的理解，尊重和友愛之情。（1）、盲人過馬路。請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動，幼兒參加后說說自己的感受。第一篇：關(guān)愛殘疾人活動教案關(guān)愛殘疾人活動教案活動目標：知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人?；顒右唬后w驗盲人。出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。增強收集，處理信息的能力。活動一：體驗盲人——用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，從門口走到自己的座位上取東西，體驗盲人對陽光、世界的渴望。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心?！蛾P(guān)愛殘疾人》說課稿一，說教材教學內(nèi)容：《關(guān)愛殘疾人》是人教版四年級上冊第二單元的內(nèi)容，這一內(nèi)容與學生的生活緊密相連，以體驗去感受生活，從而使學生從心靈深處真正理解、尊重和關(guān)愛殘疾人，從行動上真正幫助殘疾人。學生：觀察生活中的殘疾人，收集關(guān)于殘疾人自強不息的事例。角色模擬，走近殘疾人在同學們淺顯地了解殘疾人生活的基礎(chǔ)上，為了讓學生真正理解和體會他們生活中的困難、內(nèi)心的痛苦，本環(huán)節(jié)我設(shè)計了體驗殘疾人的活動。這樣，行為的感受升華到內(nèi)心的認知，很容易地突出了教學重點，突破了教學難點。她無法上學，便在家自學。這些殘疾人這么出色，你能不能夸夸他？在夸殘疾人的過程中，引導(dǎo)學生尊重殘疾人。這樣，用無痕的活動來代替有形的說教，使學習過程達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。《關(guān)愛殘疾人》教學反思《關(guān)愛殘疾人》是人教版《品德與社會》教材四年級上冊第二單元《同在陽光下》中的第四個主題，本堂課的設(shè)計采用板塊活動設(shè)計，分“了解殘疾人生活”“體驗殘疾人生活” “怎樣幫助殘疾人”“政府關(guān)心殘疾人及他們?nèi)〉玫某晒Α彼拇蟀鍓K。體驗盲人寫字這環(huán)節(jié)，有很多學生體驗到閉上眼睛寫的字和平時寫的字有很大的區(qū)別，學生看完自己寫的字都笑起來。師：你們知道嗎，我們國家為了保障殘疾人的利益，設(shè)立了助殘日，設(shè)制了助殘設(shè)施，有關(guān)這方面的內(nèi)容呢，老師課前布置同學們進行調(diào)查，誰把你了解到的內(nèi)容跟大家說說？ 學生交流，了解社會對殘疾人的關(guān)愛。生說說一說你體驗后的感受。真棒，再獎勵自己一片美麗的花瓣吧。老師看得出來，同學們都是善良熱情的孩子，所以大家都能得到王子送出的禮物活動七：愛心卡片傳真情（板書：課后作業(yè)）每人制作一張愛心卡，寫上你的關(guān)心和祝福，送給你的爸爸媽媽或者同學，讓他們感受到你對他們的關(guān)愛之心。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、自然導(dǎo)入教師做一個“我愛你”的手勢，讓殘疾孩子從老師的手勢中猜出老師最想對他說的話。（讓學生親身體念，去感受不便