關(guān)愛留守兒童工作方案寫寫幫推薦-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 留守兒童工作方案為認真貫徹落實黨的十七大精神，深入落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)我校留守少年兒童健康成長，進一步營造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長的濃厚氛圍，軍屯中學(xué)決定在全校范圍內(nèi)深入開展“關(guān)愛留守兒童行動”，具體方案如下：一、活動背景和意義“留守兒童”是城市化進程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體，近年來，隨著外出務(wù)工人員的增多，我校留守兒童問題日益突出。這次活動，無論在內(nèi)容和形式上，對我們都是一種挑戰(zhàn)和考驗。有18名家庭困難的留守學(xué)生領(lǐng)到了學(xué)校贈送的學(xué)習(xí)用具。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。班級要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的教育和培訓(xùn)，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提升育人水平。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展人文關(guān)愛活動。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中健康成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(2)生活上優(yōu)先照顧。(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。第一篇：關(guān)愛留守兒童工作方案（寫寫幫推薦）**小學(xué)20162017第一學(xué)期留守兒童活動方案一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。，明確職責(zé)分工。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。(3)活動上優(yōu)先安排。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負責(zé)落實相關(guān)任務(wù)。(二)構(gòu)建全社會的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：。遇到重大事情，老師要及時與在外務(wù)工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。(三)明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境：。、交流制度。近年來，城關(guān)鎮(zhèn)青山小學(xué)十分重視留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，建立了留守學(xué)生檔案，各班班主任老師經(jīng)常和留守學(xué)生談心交流，成為留守學(xué)生們的“代理家長”。在開展的力度和效度上，都已經(jīng)達到了預(yù)期效果，分別時學(xué)生們一張張不舍的臉龐讓我們感受到什么才是留守兒童真正所需要的。根據(jù)調(diào)查顯示，截至2012年底，我校有留守兒童812名，
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