【正文】 論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明 與被證明的關(guān)系。對(duì)策：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中的，分析論據(jù)，加以概括。論點(diǎn)一般是用判斷句的形式表達(dá)的。議論文議論文以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張一種文體。對(duì)策：在開頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象或說明事理的作用；增加文章趣味性，吸引讀者作用。③綜合歸納。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分，找出后代入原句中，讀讀看是否合適。對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容?？键c(diǎn)五、說明語言類型加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確（生動(dòng)形象）說明了事物的特征或事理。邏輯順序的具體分析：（1）由概括到具體（2）由主要到次要（3）由原因到結(jié)果（4）由整體到部分（5）由現(xiàn)象到本質(zhì)（6）由特點(diǎn)到用途 考點(diǎn)四、說明順序類型：：本文使用了什么說明順序？有何作用？對(duì)策：答題格式，文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。說明方法的作用：方法+關(guān)鍵詞+具體說明內(nèi) 容。列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。分類別：條理清楚清晰地說明了事物的特點(diǎn)。事物說明文指出被說明事物即可 如果題目是個(gè)比喻等形象化的說法，說明對(duì)象須寫出它的本體；說明對(duì)象應(yīng)該是陳述語氣，不能用設(shè)問。2根據(jù)表達(dá)方式分⑴平實(shí)性說明文－－語言平實(shí)。解題類型大體有以下幾種：概括說明對(duì)象及其特征分析說明方法及其作用。(2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名人名校園。多少追夢的身影，奔跑身擁抱和希望。（2）、除詩歌外，文體不限。（4）、字?jǐn)?shù)不得少于600字。請以“快樂，來自于 ”為題，寫一篇記敘文。某報(bào)曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔?，最后從?yīng)征的八萬封來信中評(píng)出四個(gè)最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術(shù)臺(tái)邊一站幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持挽救他人生命的外科醫(yī)生。（2）、寫出真情實(shí)感。（2）、不得少于600字，文中不得使用真實(shí)的姓名、校名和地名等。努力：①把力量盡量使出來。要求：（1）、在“忍不住”后面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖?，將題目補(bǔ)充完整。（3）、字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）、文中不得出現(xiàn)你的真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。根據(jù)材料，文成作文：生活中處處存在規(guī)則。請以“熟悉的地方也有風(fēng)景”為題，寫一篇文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名和校名。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、人名和校名。理解，往往是一個(gè)曲折的過程。（2）、要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。面對(duì)規(guī)則時(shí)，人們都會(huì)有不同的心理活動(dòng)和行為方式，遵守、突破、改變、創(chuàng)造、逃避......每一種選擇都是對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。請以“歌聲”為題目，寫一篇文章。生活中既有陽光燦爛的日子，也會(huì)有不期而至的風(fēng)雨。（2）、除詩歌以外，文體不限，不得少于600字。②花的精力多，下的功夫大。課堂，是我們獲取知識(shí)的沃土，聆聽教誨的園地，體驗(yàn)生活的窗口，放飛理想的搖籃。（3）、字?jǐn)?shù)不得少于600字。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅(jiān)持。要求：（1）、請?jiān)凇俺晒Α粝?、愛心、?jiān)持”四個(gè)詞語中，任選一個(gè)詞語填在橫線上，使題目完整。1根據(jù)材料，完成作文：從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命記憶中的“那一刻”，令我久久回味；那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后......那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。（3）、不得少于600字。陽光路上無限風(fēng)光，陽光路上前程狂光。（3）、不得抄襲，字?jǐn)?shù)控制在600—8800字之間。理解說明文語言的準(zhǔn)確性。⑵文藝性說明文（科學(xué)小品）－－語言生動(dòng)。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了…… 1 的……(對(duì)象加內(nèi)容)考點(diǎn)二：說明對(duì)象的特征類型直接找出說明事物的特征的句子對(duì)策： A、看題目 B、在首段中找 C、抓關(guān)鍵詞句 類型概括說明事物的特征對(duì)策：局部分析，綜合概括。打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)。引用法：用引用的方法說明事物的特征，生動(dòng)準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。三說明文順序說明文有三種說明順序：⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多用于在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。四說明文語言說明文語言特征：準(zhǔn)確性（基本特點(diǎn)）；生動(dòng)性（多指文藝性說明文）說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。類型能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。（4）換了后意思有何改變，或不符合實(shí)際，或絕對(duì)化。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：①找有精確數(shù)據(jù)的句子；②找有概數(shù)的句子；③找使用限制性詞語的句子。五說明文結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進(jìn)式等。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。（2）、結(jié)合說明方法談。類型概括文段的中心句。議論的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。1文章提出中心論點(diǎn)的方式： ①、文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)； ②、文章開頭提出中心論點(diǎn)； ③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④、文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。二論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的材料、依據(jù)。規(guī)范性答題格式如下：這是??論據(jù)，在文中起著證明??（論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。做這種題目，注意以下二個(gè)方面：（1）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，（2）、補(bǔ)充論據(jù)要注意表述切合論點(diǎn)。①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。2分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。結(jié)尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出??的結(jié)論；（2）、重復(fù)或強(qiáng)化??的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出??的號(hào)召或勸勉人們??；（4）、補(bǔ)充論證了??。四、議論文結(jié)構(gòu)⑴一般形式：①引論（提出問題）；②本論（分析問題）；③結(jié)論（解決問題）。五議論文的語言嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性、邏輯性、生動(dòng)性。例《駁“金錢萬能”》整理于2012年3月第三篇：中考語文總復(fù)習(xí)中考語文總復(fù)習(xí)有——《夜雨寄北》《水調(diào)歌頭有——《使至塞上》《白雪歌送武判官歸京》《雁門太守行》《漁家傲秋思》《采薇》七：懷古詠史通過憑吊古跡，追憶歷史來闡發(fā)個(gè)人議論。為陳同甫賦壯詞以寄之》《己亥雜詩》《山居秋暝》九： 民情疾苦表達(dá)詩人對(duì)勞動(dòng)人民痛苦生活的深切同情。天接云濤連曉霧》第四篇：中考語文總復(fù)習(xí)――作文篇中考語文總復(fù)習(xí)――作文篇命題特點(diǎn)近幾年來，中考作文試題講求全面對(duì)接中學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)表達(dá)真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的真實(shí)情懷，真正做到“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話” ；“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。這種命題方式的比重有逐年上升的趨勢。因此，作文在語文考試中，所占的比重，是五分之二到二分之一?？碱}內(nèi)容上貼近學(xué)生的成長經(jīng)歷，與同學(xué)們的實(shí)際生活密切相關(guān)?？碱}內(nèi)容能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人性人情中美好的事物和美好的情感，讓考生在深入思考中加深對(duì)真、善、美的體驗(yàn)和向往?？碱}可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的熱點(diǎn)話題，放眼社會(huì)生活，表達(dá)自己對(duì)于生活的美好感受。根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心，做到感情真實(shí)，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確，卷面整潔。（各省市地區(qū)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略有不同，本文以北京市中考語文作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為例）。然后扣去錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、以及字?jǐn)?shù)等該扣的分?jǐn)?shù)，最后才是作文實(shí)際得分。希望大家能夠重視這個(gè)問題。情感要真實(shí)，不要表達(dá)虛假情感、編造“悲劇”、或者刻意拔高主題。四、大家在備戰(zhàn)中考作文時(shí)，還應(yīng)該注意避免一些常見問題，掌握一些寫好中考作文的技巧。還應(yīng)該注意找到合適的角度，比如“感悟快樂”，那么主題便會(huì)集中的多。六、文章的開頭是一篇文章的門面，同樣，好的開頭，對(duì)于中考作文來說，也具有重要意義。七、在文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排方面，應(yīng)該注意的是結(jié)構(gòu)應(yīng)該完整，條理清晰，但切忌寫成結(jié)構(gòu)單一的三段式。八、作文的卷面一定要整潔，書寫一定要工整。因此對(duì)于卷面和書寫，同學(xué)們一定要引起充分的重視。其實(shí)不是這樣的，因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)不夠，同學(xué)們作文的內(nèi)容也會(huì)較簡單，老師同樣可以在內(nèi)容這一點(diǎn)上扣分。這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。很明顯，這是一篇要求寫出個(gè)人情感體驗(yàn)的文章。下面的文章，是上海市中考作文滿分作文。小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來學(xué)校接我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無雨的天空。“沒有，雨傘沒有歪啊。或許是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。”媽媽提醒我。“媽，它真的沒有歪，沒有。于是我的視線便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我……這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。小作者緊緊圍繞“雨傘”，選取了成長中的幾個(gè)感人的畫面進(jìn)行描寫，在不變的雨傘中傳遞著濃濃親情。下面一篇文章也是上海市中考滿分作文。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。跳出愛憎，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線。拿來一張折紙，中間點(diǎn)了一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看見什么？我的答案與許多人一樣，有一個(gè)黑點(diǎn)。只有這樣，生活中才永遠(yuǎn)是白色。在這篇文章中，小作者對(duì)于“視線”有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，小作者將它上升到一種人生認(rèn)識(shí)：“生活，我跳出愛憎，聚焦白色，讓我的視線更明白。大家在考前不妨預(yù)備一些典型的題材，在考試時(shí)，對(duì)號(hào)入座。比如，有的同學(xué)擅長記敘、描寫，那么可以根據(jù)題意按記敘文的寫法進(jìn)行構(gòu)思。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右；如果寫詩，不少于20行。第一：這個(gè)題目的意思不是一目了然的，同學(xué)們需要對(duì)它進(jìn)行分析，揣摩出命題者的意圖，提出一個(gè)話題。同學(xué)們應(yīng)該從這兩組詞語上找到內(nèi)在聯(lián)系。站穩(wěn)了，中國人隨著中國入世，越來越多的“洋文化”進(jìn)入了中國家庭，尤其是某些青年，視“洋文化”為時(shí)尚：頭發(fā)染得千奇百怪，不過春節(jié)過圣誕，不吃米飯吃快餐，不聽民歌聽外語歌，還動(dòng)不動(dòng)就“Hello，good！”張口閉口“我的上帝……”我不否認(rèn)我也是這種人?！把笪幕卑盐覀冇绊懗闪艘粋€(gè)個(gè)地道的“洋鬼子”，對(duì)于這種不倫不類的“中國人”，我感到極大的悲哀。全文主題突出，思路清晰，是一篇成功的議論文?？粗フQ節(jié)張燈結(jié)彩，看著情人節(jié)浪漫溫馨，看著越來越多的人走進(jìn)麥當(dāng)勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼。全文優(yōu)美、深沉，表達(dá)了小作者對(duì)中國傳統(tǒng)文化能夠源遠(yuǎn)流長的歷史責(zé)任感。余秋雨與泰戈?duì)栍袀€(gè)約會(huì)中外文化，在中國打開國門之后，撞出一串串智慧的火花。一個(gè)人憑著山水風(fēng)物來尋求文化的靈魂和人生的秘籍，探索中國文化的歷史命運(yùn)和中國文人的人格。每一個(gè)文化偉人的約會(huì)都將成為兩個(gè)國家甚至是人類最寶貴的精神財(cái)富。角度不同，但是內(nèi)容同樣精彩。不禁令人感嘆小作者的包容和大氣。第三篇文章立意的角度與這兩篇文章不同，它是也是以散文的形式來寫的，但是這篇文章條理分明、其間也閃動(dòng)著理性的光輝。請以“體驗(yàn)_________________”為題目（將題目補(bǔ)充完整），寫一篇不少于600字的作文。請以“細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“牽掛”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“責(zé)任”為話題，寫一篇不少于600字的作文。第五篇：中考語文總復(fù)習(xí)——作文輔導(dǎo)中考語文總復(fù)習(xí)——作文輔導(dǎo)一、緊扣話題擬妙題。這樣，都會(huì)不同程度地對(duì)整篇文章產(chǎn)生不良影響。《想做英雄》《我生活在夢想的盒子里》（以題揭示中心），《現(xiàn)實(shí)和夢想有多遠(yuǎn)》（以題引人深思），《夢如潮水》《給心靈插上翅膀》（借用修辭），《手可摘星辰》《夢想與人生齊飛》（巧用詩句），《種子的夢想》《化作輕風(fēng)》（展開聯(lián)想）。不能多角度審視生活，品味生活，尤其是不能寫出自己對(duì)生活獨(dú)特的心靈體驗(yàn)。無意間，看到李敖說的一句話：‘不怕苦，苦半輩子；怕苦，苦一輩子，’僅僅十三個(gè)字，就徹徹底底地征服了我，讓我心中樹起一座標(biāo)牌，上面清晰地刻著‘苦’字，然后是一個(gè)前進(jìn)的標(biāo)志。用親身經(jīng)歷的事或真實(shí)的內(nèi)心感受作為材料。有許多同學(xué)生活積累、閱讀積累都比較欠缺，作文時(shí)一事一議，就事論事，不能旁征博引，文章顯得很單薄。相形之下，有許多人似乎對(duì)小事不屑一顧，身上更多的是一種傲氣與浮躁，缺少一種從基層干起的務(wù)實(shí)精神，這正是通向成功之路的最大忌諱（《千里之行，始于足下》吳一塵）。遇到這種，同學(xué)們最好用自己最擅長的文體來構(gòu)思文章，或記敘，或議論，或抒情，甚至還可以采用童話、寓言、戲劇、故事新編等獨(dú)特