【正文】 ，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。一、情況分析三、班級(jí)情況分析:本班學(xué)生27名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，用普通話積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際，初步形成合作、探究的意識(shí)。抄寫字母和音節(jié)，大體能為生字標(biāo)音。課文編選的指導(dǎo)思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識(shí)等方面，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的:《元宵節(jié)》——了解中華民族文化風(fēng)俗(歌謠、元宵、對(duì)聯(lián)、花燈、燈謎等)《家園》——熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活《春天》——熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民《植物》——熱愛(ài)自然，了解植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)《動(dòng)物》——熱愛(ài)自然，了解動(dòng)物及一些生長(zhǎng)知識(shí)《愛(ài)護(hù)》——珍惜、保護(hù)環(huán)境《愿望》——合理的、善良的個(gè)人愿望，努力實(shí)現(xiàn)愿望《認(rèn)真》——認(rèn)真做事(有一點(diǎn)植物知識(shí))《車的世界》——認(rèn)識(shí)車，淺顯認(rèn)識(shí)社會(huì)生活《雨》——熱愛(ài)自然，互相幫助1《星空》——熱愛(ài)自然，了解我國(guó)偉大的科學(xué)家，學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)1《朋友》——友誼1《時(shí)間》——珍惜時(shí)間，利用時(shí)間1《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字1《長(zhǎng)大》——理解成長(zhǎng)的含義1《快樂(lè)》——樂(lè)觀生活，助人為樂(lè)第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性。(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。、有表達(dá)的自信心。、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。、積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(二)閱讀、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步感受漢字的形體美。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。課文共 34篇，內(nèi)容豐富多彩。8個(gè)單元 8個(gè)專題，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。上學(xué)期末的成績(jī)比較理想。但寒假過(guò)后學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于逐步形成的階段。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性?！罢Z(yǔ)文園地”包括 4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則。三、教學(xué)總目標(biāo)：(一)識(shí)字與寫字、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文 20篇(段)，課外閱讀總量不少于 1萬(wàn)字。、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。二、目的和要求通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各個(gè)方面得到發(fā)展。閱讀42篇詩(shī)文(下限)，背誦15篇(下限)。學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每個(gè)專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。 認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫。 初步認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 借助讀物中的圖畫閱讀。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （三）寫話對(duì)寫話有興趣，能簡(jiǎn)單寫自己想說(shuō)的話 （四）口語(yǔ)交際學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。 ，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛(ài)春天和大自然的情感。養(yǎng)成從小熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人的美好品質(zhì)。 3．有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問(wèn)句”“感嘆句”，體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。 第七單元： 重難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握本單元的生字。2. 通過(guò)朗讀感悟了解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，產(chǎn)生探索發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點(diǎn)。采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。 （三）口語(yǔ)交際教學(xué)：重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。二、班級(jí)學(xué)生情況分析一（1）共有學(xué)生48人，男生25人，女生23人。因此本學(xué)期，應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。這八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。八組教材之后有五篇選讀課文。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí)；知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。了解詞句的意思。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。（三）教學(xué)難點(diǎn)提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)。大部分孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能說(shuō)完整話，但仍然需要老師常規(guī)的管理。在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。識(shí)字與寫字喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。能用普通話正確，流利地朗讀課文，背誦課文?？谡Z(yǔ)交際學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。積極參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。詞串識(shí)字：要將詞語(yǔ)與事物掛鉤，即通過(guò)識(shí)字來(lái)認(rèn)識(shí)事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。朗讀和背誦課文是教學(xué)的重點(diǎn)。同學(xué)