【正文】 合。同時適當指導家長如何更有效地進行家庭教育，把老師的關愛帶給每一個學生，送給每一個家庭。三、強調活動要求1．加強本活動的組織領導。領導小組成員采取分年組、分班級包干的辦法，統(tǒng)一布置安排參加家訪。6．協(xié)調處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。2．負責指導各年級布置、落實家訪工作計劃。2011椿木營中小學 年12月3日第二篇：訪萬家總結一路辛苦，一路愛沙市十四中學“課外訪萬家”總結根據(jù)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“課外訪萬家”活動的要求，我校通過系列形式的家訪，加強了學校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通；取得了家長對學校工作的支持與理解，促進了家庭教育與學校教育的有效銜接，形成了教育合力，提高了教育教學水平。本次走訪班級為單位，班主任牽頭，科任教師配合，對那些“六回訪”重點對象或者遺漏的學生再進行一輪回訪。學校家訪領導小組不定期檢查教師家訪開展狀況。（3）鼓勵進步，正確地看待學生的優(yōu)缺點，一般要先肯定成績、有點和長處，再指出錯誤、缺點或不足之處，并分析克服缺點的有利條件，尤其是指明努力方向，上級的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學生及其家長的情緒。幾位老師的無私行動激勵著我校的每一位教師，在活動時間內，大家克服重重困難，深入學生家中，與家長面對面交流，留下了許多感人的畫面。何道威、趙文勇、劉禮皇等外地來的資教老師，對學生的家庭住址分布一無所知，但是他們借來了摩托車，在“鬧油荒”的背景下想盡辦法，讓自己的腳步踏遍了每個受訪學生的家庭。二、深入家訪，扎實提高活動實效深入家訪。我校按照省教育廳、縣教育局等教育主管部門的部署安排，在椿木營中心學校的具體指導下，為了切實解決當前學校教育教學中的突出問題，與家庭、社會形成教育合力，化解學生成長過程中存在的一些瑕疵，進一步推進師德師風建設，增強師生感情，提高育人水平，樹立良好的師生形象，我校精心安排了這次“課外訪萬家”活動。為此，全校教師放棄自己的周末休息時間，積極響應并參與到此次活動當中，使椿木營中小學“課外訪萬家”活動開展的如火如荼。學校要求教師做到全員參加“課外訪萬家”活動，所有的教師均由班主任分派了家訪任務。易敬川、王松山兩位老師下學期即將退休，但他們懇請學校領導要求站好最后一班崗，發(fā)揮自己的余熱，堅持到偏遠的山村走訪，兩個月的時間，他們走訪了眾多偏遠的村莊，還主動與村干部聯(lián)系，共商育人之策。正因為有老師的激情，有實實在在的行動，才出色的完成了走訪任務，也保證了學生在學校里更有信心的學習。、健全家訪登記制度。在家訪中，說真話，傾真情，促轉變。通過一系列的走訪活動，老師們摸清了學生的家庭、學業(yè)、心理底細，采取了一些行之有效的措施，完成了相關表冊的填寫工作，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使全校轉化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機：學生更加朝氣蓬勃了，教師更積極進取了，學校的工作得到了上級領導和社會各界的高度贊譽。現(xiàn)具體總結如下。3．召開了班主任、教師動員大會，對全體教師進行“家訪”培訓。二、制定實施辦法1．家訪主要采取登門走訪的形式；以班級為單位，分組實行。根據(jù)學生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動。該活動主要由學校家訪領導小組組織領導、落實。2．活動將根據(jù)教師填寫的家訪記錄為證，結合家長的意見，由學校家訪領導小 組進行考評，并納入學期教育教學考核范疇。各教師要以關愛學生、服務學生為出發(fā)點，通過家訪，了解學生的思想動態(tài)、生活環(huán)境，提出合理的學習要求，尋求更有針對性的教育教學方法，更好地促進學生的成長。要明白家訪不是告狀，更不是訓斥和指責，要讓家長體會到教師的愛心和責任心。真情溝通，達成了學校、家庭教育好孩子的共識。（2）為了保證家訪形式的延續(xù)性，有的班級建立了家長微博平臺，八（1）班通過家長微博平臺將訪前訪后學生情況及時在網(wǎng)上進行交流溝通，這是一種很有特色的“微公益”活動，使家訪平臺得到了極大的拓展。這些新形式，有力保證“家訪”質量。在這次家訪活動中，從學校領導到科任教師，人人參與，個個爭先。學校在全體教師中組織開展“家訪手記”征文評選活動，對這次活動進行認真總結表彰，向教育局推薦家訪活動先進個人，推薦“家訪手記”優(yōu)秀論文。二是優(yōu)化了工作細節(jié)，確保了活動成效。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。四是強化了活動考核，建立了長效機制。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化及反應，并及時強化教育。許多教師還把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。家訪中，教師們深入到社區(qū)及各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。沙市十四中德育處 2011年12月20 日第三篇：訪萬家總結2012年“課內比教學，課外訪萬家”活動總結廣水八一學校自全省“課內比教學、課外訪萬家”活動開展以來，我校以“課內比教學，課外訪萬家”為載體，以加強教師專業(yè)水平和教學能力的培養(yǎng)、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)為目標，廣泛宣傳，精心組織，形成了具有我校特色的活動管理機制，收效明顯?！罢n內比教學”活動由校長余雅澤任組長，分管教學的副校長夏清萍為副組長，具體負責此項工作的督辦落實。這次活動活動搭建了一個學生展示自我的舞臺豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識，挖掘了同學們的藝術潛能，提高了綜合素質，營造出良好的校園文化氛圍。通過比賽，比出了真功，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師，他們的課，方法靈活多樣，教師基本功扎實，教學效果明顯，成為我校其他教師學習的楷模。這一活動由校長余雅澤掛帥負責，由副校長王新國牽頭，政教處負責落實，建立了“校長——分管校長——政教處——班主任——科任教師”的工作鏈，做到“四落實”：即人員落實、時間落實、內容落實和任務落實。二是嚴格上課、說課、講課、評課管理。三