【正文】 第一篇：訪萬家總結椿木營中小學“課外訪萬家”活動自查報告 2011年秋季學期，省教育廳高屋建瓴地提出了“課內比較學、課外訪萬家”的教學教研活動，其意義深遠，作用巨大。我校按照省教育廳、縣教育局等教育主管部門的部署安排，在椿木營中心學校的具體指導下，為了切實解決當前學校教育教學中的突出問題，與家庭、社會形成教育合力，化解學生成長過程中存在的一些瑕疵，進一步推進師德師風建設，增強師生感情，提高育人水平，樹立良好的師生形象，我校精心安排了這次“課外訪萬家”活動。為此，全校教師放棄自己的周末休息時間，積極響應并參與到此次活動當中，使椿木營中小學“課外訪萬家”活動開展的如火如荼?，F(xiàn)將活動開展情況簡要匯報如下：一、組織動員，明確家訪活動的意義10月8日，全省召開“課內比教學，課外訪萬家”活動視頻會議，我校充分利用此次會議的契機，組織全體教職員工認真學習上級相關文件和精神，統(tǒng)一思想，提高認識，深入領會“課外訪萬家”活動與開展學校各項工作的密切聯(lián)系，進一步理解活動對學生健康茁壯成長的重大意義，充分調動了全體教職員工的積極性，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。成立以校長、分管德育副校長、政教主任、班主任、教師代表組成的領導小組，負責活動方案的擬定、組織、協(xié)調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。二、深入家訪，扎實提高活動實效深入家訪。學校要求教師做到全員參加“課外訪萬家”活動，所有的教師均由班主任分派了家訪任務。在家訪活動中，由于我校是寄宿制學校，家訪的老師基本上都是犧牲自己的周末休息時間，有的甚至是帶病家訪。教師姜海燕身懷六甲，在班主任安排的家訪任務中不談條件，堅持完成自己的家訪任務，受到了老師和領導的好評。何道威、趙文勇、劉禮皇等外地來的資教老師，對學生的家庭住址分布一無所知，但是他們借來了摩托車，在“鬧油荒”的背景下想盡辦法，讓自己的腳步踏遍了每個受訪學生的家庭。易敬川、王松山兩位老師下學期即將退休，但他們懇請學校領導要求站好最后一班崗，發(fā)揮自己的余熱，堅持到偏遠的山村走訪，兩個月的時間，他們走訪了眾多偏遠的村莊，還主動與村干部聯(lián)系，共商育人之策。代課教師劉秘老師，深入村組交通不便，她硬拉著自己的丈夫用車帶她跑遍范家坪、黃家坪等地。值得一提的是郭勇和李紅霞幾位老師給自己班上的困難學生送去了衣服和生日蛋糕，讓學生家長感動得熱淚盈眶。幾位老師的無私行動激勵著我校的每一位教師，在活動時間內，大家克服重重困難，深入學生家中，與家長面對面交流，留下了許多感人的畫面。正因為有老師的激情，有實實在在的行動，才出色的完成了走訪任務，也保證了學生在學校里更有信心的學習。走訪過程中，我校部分教師還總結出以下一些家訪技巧：（1）態(tài)度謙和，尊重家長。（2）實事求是地介紹情況，特別是向家長介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長的信任，也才能使學生心悅誠服。（3）鼓勵進步，正確地看待學生的優(yōu)缺點，一般要先肯定成績、有點和長處，再指出錯誤、缺點或不足之處，并分析克服缺點的有利條件，尤其是指明努力方向，上級的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學生及其家長的情緒。、健全家訪登記制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問內容，填寫好家訪日志。學校家訪領導小組不定期檢查教師家訪開展狀況。在家訪中，說真話，傾真情，促轉變。702班學生黃潔父母平時很少管她，孩子心里很不健全，在校邀約幾個同伴成立“七姊妹”組織，造成了很不好的影響，702班主任張建國老師沒有放棄她，深入她的家庭了解情況，與家長進行交流，共同教育孩子，隨時了解她的情況，給她關懷與幫助，學生很受感動，承認了自己的過錯，進步十分明顯。再回訪，鞏固“訪萬家”成果10月26日，學校再次召開全體教師會，再動員，再部署。本次走訪班級為單位，班主任牽頭，科任教師配合，對那些“六回訪”重點對象或者遺漏的學生再進行一輪回訪。通過一系列的走訪活動，老師們摸清了學生的家庭、學業(yè)、心理底細，采取了一些行之有效的措施，完成了相關表冊的填寫工作，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使全校轉化后進生的工作取得了可喜的成績，使我校呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機：學生更加朝氣蓬勃了，教師更積極進取了，學校的工作得到了上級領導和社會各界的高度贊譽。當然，在開展“課外訪萬家”活動中，我校還有一些工作沒有做好，有待加強。今后，我們將嚴格按照上級領導的指導，充分發(fā)揮教師的積極性，進一步鞏固和完善“課外訪萬家”活動，讓我們的教育更加精彩。2011椿木營中小學 年12月3日第二篇：訪萬家總結一路辛苦，一路愛沙市十四中學“課外訪萬家”總結根據(jù)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“課外訪萬家”活動的要求，我校通過系列形式的家訪，加強了學校與家庭的聯(lián)系，教師與家長的溝通；取得了家長對學校工作的支持與理解，促進了家庭教育與學校教育的有效銜接，形成了教育合力，提高了教育教學水平?，F(xiàn)具體總結如下。一、組織動員，成立專班在活動伊始學校就成立了一以校長盧建華為組長，張傳波、袁少華、唐登高為副組長的領導班子，具體抓家訪工作。1．擬定具體實施方案。2．負責指導各年級布置、落實家訪工作計劃。3．召開了班主任、教師動員大會，對全體教師進行“家訪”培訓。4．對各年級、各班家訪工作計劃的執(zhí)行進行全程指導和監(jiān)督。5．及時匯總家訪中反映出的各種現(xiàn)象和問題，并加以總結。6．協(xié)調處理家訪工作中出現(xiàn)的偶發(fā)事情。二、制定實施辦法1．家訪主要采取登門走訪的形式；以班級為單位，分組實行。重點是家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生。2．家訪人員：全體班主任、課任教師。領導小組成員采取分年組、分班級包干的辦法，統(tǒng)一布置安排參加家訪。根據(jù)學生家庭情況，采用靈活多樣的方式方法進行家訪活動。并及時作好家訪記錄。3．指明各組負責責任人。三、強調活動要求1．加強本活動的組織領導。該活動主要由學校家訪領導小組組織領導、落實。以班級為單位，科任老師配合班主任深入到學生的家庭中去。認真傾聽家長