“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”心得(已修改)
2024-10-25 04:51 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”心得孩子的成長(zhǎng)，我們一起努力自從開展了“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家活動(dòng)”，我一直在思考：孩子們白天在校學(xué)習(xí)新內(nèi)容，晚上回家不練習(xí)鞏固能掌握嗎？一周七天，孩子在校學(xué)了五天知識(shí)，周末兩天如果不復(fù)習(xí)鞏固還剩下多少？孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該扮演什么角色？我家訪了幾個(gè)同學(xué)后認(rèn)識(shí)到：孩子的健康成才需要家長(zhǎng)和老師的共同努力！在我認(rèn)為我們班鄧佳樂的父母是優(yōu)秀的，也是我們每個(gè)做家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣。鄧佳樂是一個(gè)文靜大方的女孩，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，老師布置的任務(wù)她總能按時(shí)優(yōu)秀的完成，是個(gè)讓人省心、積極上進(jìn)的好孩子。一個(gè)孩子有這么高的自覺性我想和家庭教育有密切的關(guān)系。于是，我決定去看看。她家離學(xué)校很近，那次學(xué)校急著網(wǎng)上上交材料，學(xué)校里又上不去網(wǎng)，于是我便去她家借用電腦，忙完之后我和她媽媽聊聊很多，談話中我得知她爸爸開出租車，媽媽在家專門照顧孩子，生活不算富裕，簡(jiǎn)陋的三間瓦房，屋里擺設(shè)簡(jiǎn)單，除了生活必須品外就是孩子學(xué)習(xí)的書櫥、電腦桌，再看他們的穿衣樸素但干凈整潔，媽媽說(shuō)了“我們也不怎么講究，老師您別見怪，只是孩子學(xué)習(xí)用的東西我們都想盡辦法滿足?！彼麄兡敲幢M力給孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，每每假期，他們也會(huì)放下手中的事情，帶孩子去外面走走看看，爸爸說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！”家長(zhǎng)的關(guān)注和支持培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就塑造了孩子好強(qiáng)上進(jìn)的性格，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題給予引導(dǎo)教育。不是孩子一生下來(lái)，我們就能做好父母，而是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢學(xué)習(xí)積累，多關(guān)心孩子?，F(xiàn)在農(nóng)村家長(zhǎng)很多只是關(guān)注孩子的生活成長(zhǎng)，是不是吃好了，是不是穿好了？大部分忽略了孩子學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，沒有注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，慢慢的孩子也養(yǎng)成了懶惰拖拉的毛病，久而久之，家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)“哎呀，老師您多費(fèi)心，我家孩子太調(diào)皮了，我們管不了了！”靜下來(lái)想想，造成今天的局面我們家長(zhǎng)沒有責(zé)任嗎？請(qǐng)放下我們家長(zhǎng)的身價(jià)，不要只是教訓(xùn)批評(píng)，蹲下來(lái)和孩子平等交談，去了解他們的內(nèi)心，做他們心靈的朋友，相信我們會(huì)有驚喜的發(fā)現(xiàn)。每個(gè)孩子就像一棵棵小樹苗，樹苗是否成材，取決于生長(zhǎng)在怎樣的土壤，吸收什么樣的養(yǎng)分。而孩子的成才呢？父母給予怎樣的環(huán)境熏陶和引導(dǎo)教育也是孩子成才的重要條件。老師對(duì)孩子的教育，只能是陽(yáng)光照耀，微風(fēng)吹拂，雨露滋養(yǎng)，這些都是小樹成長(zhǎng)外在條件的影響，然而小樹生長(zhǎng)在什么樣的土壤，吸收什么樣的養(yǎng)分才是真正決定小樹成材的方向。如果我們想讓孩子更好地成長(zhǎng)發(fā)展，就需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，內(nèi)外結(jié)合，孩子才會(huì)健康成才！第二篇：萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)先進(jìn)典型教師事跡材料——梁山縣徐集教辦潘莊小學(xué)楊東孔楊東
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