【正文】 思考：課文中寫了莫泊桑幾次拜訪福樓拜。根據(jù)學(xué)生讀課文情況，出示容易讀錯的詞語。出示課件：（簡介莫泊桑：19世紀(jì)法國著名小說家，1880年發(fā)表著名短篇小說《羊脂球》，還寫有《一生》，《俊友》，《溫泉》等六部長篇小說，三部游記和許多政論文章。教學(xué)重點：莫泊桑三次拜師，福樓拜對他的指導(dǎo)所說的話。，墨云滾滾，遮黑了半邊天??雨直砸著他的背，橫掃著他的臉，他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，只覺得透骨涼的水往身上各處澆，他什么也不知道了，只茫茫然地覺得心里有點熱氣，耳邊一片雨聲??他想放下車，卻不知往哪兒放，想拉著車跑，水裹住他的腿，跑不動，只得那么半死不活地，低著頭一步一步往前跑前拽??*** 觀察練筆：三十歲的職業(yè)婦女和二十歲的小姑娘的穿著，五十歲的老奶奶和十來歲的小學(xué)生的走路姿勢，不同人的騎車姿勢，不急不慢的公交車，有空就鉆的出租車，小心翼翼的私家車，校園的建筑、花木??都是我們觀察的對象，請同學(xué)們選擇一個鏡頭，先仔細(xì)觀察，進行一次主題為“用第三只眼睛看世界”實踐活動，然后進行一次小練筆。* 《補充習(xí)題》P71第一至三題。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。師：（萬般無奈狀）我按照您的教導(dǎo)，看了幾天馬車，沒看出什么特殊的東西，那么單調(diào)，沒有什么好寫的。從“烙印”體會莫泊桑學(xué)習(xí)的用心。讀后說說你有什么發(fā)現(xiàn)，有什么疑問?！闭垖W(xué)生靜思默想：從這兩句話中你讀懂了一個怎樣的莫泊桑？（莫泊桑學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真，有點“傻”，很可愛，但是又很苦惱，很無奈。讀后啟發(fā)學(xué)生想象：“聽了老師的話，莫泊桑暗暗地想——” 板塊三：學(xué)習(xí)第二次“請教”，感悟“觀察”。其他學(xué)生邊聽邊思考：你覺得福樓拜是個怎樣的老師？莫泊桑又是一個怎樣的學(xué)生？：抓住“坦白”、“急切”體會莫泊桑求學(xué)態(tài)度的真誠、急切、虛心；抓住“直截了當(dāng)”、“還不到家”等詞語體會福樓拜教學(xué)態(tài)度的真誠、直爽、耐心。誰能用一句話概括課文的主要內(nèi)容？（莫泊桑拜福樓拜為師學(xué)習(xí)寫作，經(jīng)過勤學(xué)苦練，最終獲得成功。，再看課題，我們不禁就產(chǎn)生了疑問：莫泊桑為什么要去拜師？他拜誰為師？他怎樣拜師？拜師的結(jié)果如何？（相機板書：福樓拜 原因 經(jīng)過 結(jié)果）“原因”與“結(jié)果”。（簡陋、吆喝、烙印、咖啡、篝火、孜孜不倦）“簡陋”這個詞課文中是形容馬車的，與“裝飾簡陋”意思相對的詞語是——“富麗堂皇”。學(xué)習(xí)語文最大的煩惱是寫作?！绢A(yù)習(xí)作業(yè)】?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)課文2~5自然段和6~7自然段。第一篇：莫泊桑拜師文檔【目標(biāo)預(yù)設(shè)】（5個一類字，2個二類字），理解“簡陋”、“烙印”等詞語的意思，并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當(dāng)”、“萬般無奈”等成語?！举Y源利用】。查工具書理解生詞。板塊一：導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。“吆喝”的“吆”注意右半部分的寫法；“喝”讀第四聲。）板塊二：學(xué)習(xí)第一次“請教”，感悟“勤奮”。點撥“那——”后面破折號的作用：表示聲音延長，表明莫泊桑也在思考。（目標(biāo)3，時間20分鐘。），他第二次登門請教。：三個“不”字，一個“！”，九個“？”，增強了表達(dá)的效果。~7自然段中的對話。生：不，不不！怎么能說沒有什么東西好寫呢？ 師：（打斷學(xué)生的繼續(xù)朗讀）真的嗎？ 生：（接著問）那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？ 師：（疑惑不解狀）好像不一樣！生：（領(lǐng)會了老師的意圖，顯得很興奮）烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？ 師：（吞吞吐吐狀）這??我沒注意！生：（越加興奮）狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？師：（聲音越來越?。┪抑豢戳巳欤€等到刮風(fēng)下雨呢！生：（開始進入情境，用心發(fā)問）馬車上坡時，馬怎樣用力？ 師：（驚訝狀）啊？這也要觀察？ 生：車下坡時，趕車人怎樣吆喝？師：（恍然大悟狀）哦，觀察時還要用耳朵聽！生：他的表情是什么樣的？師：（聲音漸漸升高）原來觀察還要這么仔細(xì)呀！生：這一些你都能寫得清楚嗎？師：（不好意思狀）現(xiàn)在??我肯定寫不清楚！生：你看，怎么會沒有什么好寫呢？ 師：看來，觀察真是一門大學(xué)問?。。焊前萏咸喜唤^，一個接一個問題讓你明白了什么？（觀察不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽。——蘇霍姆林斯基）！這九個問句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥，更多的是對莫泊桑的諄諄教誨。** 閱讀《駱駝祥子》中描寫“馬車”的片段，體會“觀察”的意義。附板書：2莫泊桑拜師——福樓拜虛心求教 循循善誘勤學(xué)苦練 誨人不倦第二篇：莫泊桑拜師2莫泊桑拜師教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫作水平的關(guān)鍵。）（2）匯報課文主要講了什么，抓住課題進行指導(dǎo)。（課件出示）孜孜不倦酷愛揣摩烙印 一無所獲萬般無奈富麗堂皇滔滔不絕 A、指名讀。（三次）三讀課文，把你感受深刻的句子多讀兩遍。從哪些詞語中可以看出莫泊桑從小就熱愛寫作？（酷愛，孜孜不倦）面對自己平平常常的作品，莫泊桑的心情怎樣？（焦急萬分）所以，他去拜福樓拜為師。四、學(xué)習(xí)生字。第二課時一、整體回顧，“功夫”切入（3分鐘）同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——莫泊桑拜師，借助課題誰能簡要說說這篇課文主要講了什么？是啊，莫泊桑一開始的作品是很平常，沒有特色而言，你還記得福樓拜看了后是怎么說？出示： “這個問題很簡單，是你的功夫還不到家?！蹦敲赐ㄟ^上堂課的學(xué)習(xí)，你知道莫泊桑已經(jīng)花了哪些功夫？（孜孜不倦、大量閱讀）一個看似普通的字，我們仔細(xì)研讀，就能準(zhǔn)確把握作者所要表達(dá)的意思?！毕旅嬲埻瑢W(xué)靜下心來，和莫泊桑一起用心去聆聽大師的指導(dǎo)，默讀課文第二部分，想想，莫泊桑3次請教，福樓拜每次都說了什么？把最關(guān)鍵或最有啟發(fā)的話用“——”畫出來，也可以寫下自己的感觸。勤學(xué)苦練是寫好文章的基礎(chǔ)，也是提高寫作水平的必由之路。）◇小結(jié)：我們在觀察同一事物的不同方面，只有多方面、多角度去細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)他們的不同之處和特殊之處，才能有寫作的材料。仔細(xì)觀察還不夠，要善于發(fā)現(xiàn)與其他事物不同的地方，抓住特點觀察，抓住特點描寫，反復(fù)思考推求。我們在觀察事物的時候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會他們的獨特之處。學(xué)生自讀在屏幕上的文字。她的眼睛在彎彎的長睫毛下望著前面，雖然睜得很大?！磕阌X得福樓拜這段話寫的怎么樣？（十分細(xì)膩，讓人一下子想到人是怎么樣）是的，描寫面貌特點，非常傳神，入木三分，這就是畫家的手法，這也是非常重要的寫作基本功。最終寫了大量的名著。我們來看一下課文后面的作家名片出示作家名片：（指名讀）莫泊桑——“短篇小說之王”，他一生寫的短篇小說將近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《項鏈》等都是膾炙人口的名篇。車輪陷在雪里；整個車廂像呻吟似的咯吱咯吱響著；六匹馬一走一滑，氣喘吁吁，全身冒著熱氣；車夫的手里那條又粗又長的鞭子不停地噼啪作響，四處飛舞，像一條長蛇一樣，時而蜷縮，時而伸展，有時突然抽在一匹馬的圓鼓鼓的屁股上，馬便猛地往前一沖。請你運用畫家的手法，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)描生活中的人、事、物、景，捕捉一閃而過的美麗。19世紀(jì)法國著名作家莫泊桑就是這樣一個勤奮的人，今天，我們一同學(xué)習(xí)新課《莫伯桑拜師》（三）齊讀課題。（二）指名按自然段讀課文，教師幫助正音，隨機抽查詞語的意思。（一）仔細(xì)閱讀課文，思考：莫泊桑幾次向福樓拜請教？（三次求教：25第一次；68第二次；9第三次）（二）老師對學(xué)生分別提出哪些要求？（重點）四、學(xué)習(xí)第一段。（讀出欽佩、焦急的語氣）五、作業(yè)。（一）上節(jié)課，我們一同走近了莫泊桑和福樓拜兩位著名作家，你能用四字詞來概括嗎？（循循善誘 孜孜不倦 全神貫注 虛心求教 悉心指導(dǎo)）（二）我們就用大家所說的詞語擴展課題，概括課文內(nèi)容。（課件出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他出色的學(xué)生，被譽為“世界短篇小說之王”！名師出高徒??！究竟這位福樓拜老師有什么絕招？我們跟隨莫泊桑一起去聆聽大師的教誨！三、精讀?！?2．大組交流：他都得到了老師的哪些指點呢？從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢？選擇第一次拜師的小組來談?wù)勀銈兊氖斋@和體會？▲第一次①“他坦白地說：‘老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動呢？’”（哪個詞最能體會_____心情?）從“坦白”讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的？（莫泊桑態(tài)度坦誠。②“‘那——怎樣才能使工夫到家呢？’莫泊桑急切地問”。體會人物的品質(zhì)。）他明明已經(jīng)按老師說的話做了，為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢？讓我們再來讀讀老師說的話，看看這功夫還沒有更深的意思。）（你看和學(xué)生相比較而言，老師看得是更加仔細(xì)。】▲第三次 這個虛心好學(xué)的莫泊桑沒有滿足，帶上一些作品第三次登門拜師賜教，哪個小組來談這一次他有什么收獲？①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。）是呀，十九世紀(jì)英國著名詩人王爾德有句名言：“第一個用花比美的人是天才，第二個再用是庸才，第三個再用就是蠢才了。）（二）引讀學(xué)習(xí)第10節(jié)酷愛寫作，虛心求教，誠意拜師的莫泊桑把老師的話____ ____，更加___ ___，他仔細(xì)，用心_ ___，積累了___ ___，終于寫出了