【正文】 方法？哦，他還教會了他學會（發(fā)現(xiàn)特點），說感受。指名讀，齊讀。點擊、板書。板書：（學，教），那學生怎么學的（板書：？）、老師又是怎樣教的呢？（板書：？）就讓我們先跟隨莫泊桑去聆聽大師福樓拜的教誨。請同學們對照一下，看看寫得怎么樣。教學過程：一、復習導入同學們，今天我們繼續(xù)學習第21課——《莫泊桑拜師》，（齊讀）拜師是虔誠的，再讀一遍。3．通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。讓我們永遠記住這一段文壇佳話，記住福樓拜和莫泊桑濃濃的師生情。通過大家的發(fā)言，老師覺得你們的體會很深，收獲也很多。莫泊桑真的記住了恩師的話，他將福樓拜的指導運用到了實踐之中，在小說《羊脂球》中就有一段關(guān)于馬車的精彩描述，欣賞一下。這么多方法？為什么福樓拜不直接告訴他，而是拋出一個接一個的問題呢？這是什么樣的老師？板書：（教學有方、循循善誘）感受莫泊桑的“勤學”過渡：俗話說，師傅領(lǐng)進們，修行在個人。為了讓他明白這一點（指板書），福樓拜還舉了兩個例子。）你關(guān)注到了哪些詞語？（每天、詳詳細細、長期）抓住關(guān)鍵詞談感受。板書：善教、勤學，那學生怎么學、老師又是怎樣教的呢？就讓我們先跟隨莫泊桑去聆聽大師福樓拜的教誨。文章的主要內(nèi)容就濃縮在題目當中。正確、流利、有感情地朗讀課文。通過莫泊桑拜師的故事，知道仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必由之路。還記得莫泊桑拜師的原因嗎？是啊，課文一開始就告訴我們，（他從小酷愛寫作，……沒有什么特色）。二、新授課文感受福樓拜指導莫泊桑寫作的三段話及“善教”請同學們自主學習課文，請看學習提示：（課件）指名讀 出示：學習提示讀一讀：默讀課文的29自然；想一想：在三次請教中，福樓拜分別教給莫泊桑哪些方法把文章寫生動； 寫一寫：把自己的發(fā)現(xiàn)或感受批注在課文旁邊。交流：第二次請教第二次請教，福樓拜又教他什么方法？板書：仔細觀察 同學們請你們也仔細觀察一下這段文字，發(fā)現(xiàn)了嗎？（用了9個問號）一連九個問號，一個接一個的問題，用書上的詞語形容就是——滔滔不絕。指名讀。學生莫泊桑又是怎樣學的呢？請同學們再次瀏覽文，劃出相關(guān)的句子。（出示）車子走得慢而又慢，簡直全是小步兒。我們在觀察事物的時候要仔細，要發(fā)現(xiàn)他們的特點，再加上你的勤奮刻苦，一定會像莫泊桑那樣，在寫作上取得很大的進步。四、課后作業(yè)：觀察一位你喜歡的或你熟悉的老師，用上今天所學的好方法，選擇一個方面，寫成200字以內(nèi)的小片段。理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。，根據(jù)老師的敘述，寫出文中相應(yīng)地詞語。？ ，課文一開始就告訴我們，（他從小酷愛寫作，??沒有什么特色）。二、新授課文感受福樓拜指導莫泊桑寫作的三段話及“善教” 請同學們自主學習課文，請看學習提示：（課件）指名讀 出示：學習提示讀一讀：默讀課文的29自然；想一想：在三次請教中，福樓拜分別教給莫泊桑哪些方法把文章寫生動； 寫一寫：把自己的發(fā)現(xiàn)或感受批注在課文旁邊。怎樣做才是“肯吃苦，勤練習”？（你家門前??長期記下去。交流：第二次請教第二次請教，福樓拜又教他什么方法？出示第7自然段： 福樓拜教會他怎樣觀察馬車？“那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？” 出示圖片，同學們，想象不同裝飾馬車的走法，你們有什么感受？ 小結(jié)，板書：仔細觀察 還有哪些對比？福樓拜僅僅是教他觀察馬車嗎？（馬、趕車人）同學們請你們也仔細觀察一下這段文字，發(fā)現(xiàn)了嗎？（用了9個問號）一連九個問號，一個接一個的問題，用書上的詞語形容就是——滔滔不絕。為了讓他明白這一點（指板書），福樓拜還舉了兩個例子。這么多方法？為什么不在一開始就教給他呢？這是什么樣的老師？板書：善教。齊讀。總結(jié)：師恩難忘，難忘師恩。請仔細觀察每日清晨學校門口的情景，抓住特點寫一段話。文章的總體結(jié)構(gòu)就是這樣，在課堂上大體目標基本完成，但問題仍有很多。3.“烙”字的講解還不到位，另外在課堂上也沒有示范書寫。我們今天要認識的就是這樣一位勤奮的人物。亨利并列世界三大短篇小說巨匠，對后世產(chǎn)生極大影響，被譽為“短篇小說之王”。）那你們知道是寫莫泊桑的什么事嗎？（拜師 板書）對了，這就是我們今天學習的新課，21 莫泊桑拜師 請同學們齊讀課題那他是向誰拜師呢？（福樓拜）有同學了解福樓拜這個人物嗎？誰來說說？同學們課前看來做了很好的預(yù)習，老師呢也查了一些資料 來和大家分享（居斯塔夫福樓拜在中學時就熱愛浪漫主義作品，并從事文學習作。）二、初讀感知像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷學習、不斷提高的過程。看來同學們預(yù)習的都很好，剛剛我們把文章又讀了一遍，你覺得這篇文章主要講了什么？用自己的話來概括下。三、精讀課文先想一想莫泊桑為什么要拜師呢？請同學們帶著這個問題把第一小節(jié)齊讀一遍。（3次）第一次：2~5第二次：6~8第三次：9）好，我們已經(jīng)知道莫泊桑是三次登門請教，現(xiàn)在我們就來跟隨莫泊桑來體驗他的第一次拜師經(jīng)歷。）當福樓拜這樣直截了當?shù)刂赋鰡栴}時，莫泊桑又是怎樣的反應(yīng)？誰能把這種反應(yīng)說出來？“那怎樣才能使功夫到家呢………”讀這句話的時候語氣要怎樣？（急切）從這個急切你看出了什么？（莫泊桑急于尋求提高自己寫作功力的有效途徑，心情迫切，說明他好學上進、虛心請教。經(jīng)過學習這一次拜師，我想同學們一定對這兩個人物有了一定的了解，下面請同學們再來把2~5小節(jié)讀一遍，這一遍啊，我們請女生扮演莫泊桑的角色，男生扮演福樓拜的角色，其他旁白大家一起讀。讀