【正文】 而言，你還記得福樓拜看了后是怎么說(shuō)？出示： “這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家。四、學(xué)習(xí)生字。從哪些詞語(yǔ)中可以看出莫泊桑從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（酷愛(ài)，孜孜不倦）面對(duì)自己平平常常的作品，莫泊桑的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）所以，他去拜福樓拜為師。（三次）三讀課文，把你感受深刻的句子多讀兩遍。（課件出示）孜孜不倦酷愛(ài)揣摩烙印 一無(wú)所獲萬(wàn)般無(wú)奈富麗堂皇滔滔不絕 A、指名讀。）（2）匯報(bào)課文主要講了什么，抓住課題進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，從三次不同層次的指導(dǎo)中，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、用心揣摩是提高寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。板書(shū)設(shè)計(jì)9，莫泊桑拜師仔細(xì)觀察 不斷積累 勤奮練習(xí)第二篇：莫泊桑拜師2莫泊桑拜師教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。福樓拜又說(shuō)了什么？（肯吃苦，勤練習(xí)。四、學(xué)習(xí)生字寫(xiě)字 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1，正確流利地朗讀課文2，理解課文內(nèi)容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練的精神。3默看課文，理清文章順序按起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，小結(jié)課文主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)： 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)生字詞；2正確流利地朗讀課文；理清文章的脈絡(luò)；3弄清莫泊桑為什么請(qǐng)教？幾次請(qǐng)教？學(xué)習(xí)第一自然段一、揭示課題，導(dǎo)入新課揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑。懂得仔細(xì)觀察、勤學(xué)苦練、善于發(fā)現(xiàn)才能提高寫(xiě)作水平的道理。第一篇：第九課莫泊桑拜師〉9，莫泊桑拜師【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確流利、有感情地朗讀課文。談話(huà)導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好的作品，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過(guò)程。三、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫(xiě)作？（酷愛(ài)、孜孜不倦）莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常，沒(méi)有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）簡(jiǎn)介福樓拜。3，懂得仔細(xì)觀察、勤學(xué)苦練、善于發(fā)現(xiàn)才能提高寫(xiě)作水平的道理。看馬車(chē)）3看來(lái)練功夫就要肯吃苦，勤練習(xí)（板書(shū)）。通過(guò)莫泊桑拜師的故事知道，仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫(xiě)作水平的必由之路。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《梅蘭芳學(xué)藝》，我們感動(dòng)于他學(xué)戲時(shí)的刻苦與認(rèn)真，今天就讓我們一起來(lái)看看莫泊桑是如何拜師的。檢查預(yù)習(xí)課文情況。B、齊讀。指名讀。了解福樓拜。齊讀帶有生字的詞語(yǔ)。”a、這里的功夫指的是什么？（寫(xiě)作水平不高、花的時(shí)間、精力、心思等）。是的，莫泊桑全身心投入、書(shū)讀得多、寫(xiě)的文章數(shù)量也不少，但是文章依然不生動(dòng)，福樓拜直截了當(dāng)?shù)刂赋鰡?wèn)題的癥結(jié)，那就是—— “這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家。品讀交流福樓拜的三段話(huà)：（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀了其中的哪一段最有感觸，談?wù)勀愕睦斫饣蚴斋@或啟示）★ 出示福樓拜的第一段話(huà)◇交流：肯吃苦，勤練習(xí)?！?出示福樓拜的第二段話(huà)很特別。（板書(shū)：仔細(xì)觀察）◇師引讀，生接讀 這樣配合讀你覺(jué)得好嗎？該怎么讀，還需要在文章中找依據(jù)啊？——理解“滔滔不絕” 練練 指名讀★出示福樓拜的第三段話(huà)（要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談感悟）青年人貴在堅(jiān)持，才氣是堅(jiān)持的結(jié)果。寫(xiě)作不能隨波逐流，創(chuàng)新就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。福樓拜還舉了什么例子？（寫(xiě)守門(mén)人的例子）（生讀相關(guān)句子）“發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，善于記錄”是啊，寫(xiě)好文章不僅要仔細(xì)觀察，還要勤于練筆?！舅膫?cè)影很安靜，簡(jiǎn)直叫人猜不透。但由于白凈的皮膚下面血在流動(dòng)，看來(lái)有點(diǎn)受到顴骨的抑制。u 同學(xué)們，剛才我們品讀了福樓拜的3次指導(dǎo)，明白了寫(xiě)好作文必須做到：勤學(xué)苦練 仔細(xì)觀察 用心揣摩三 研讀文本、品悟“人物形象”品味福樓拜的名師風(fēng)范剛才我們一起聆聽(tīng)了法國(guó)著名作家的寫(xiě)作指導(dǎo)，大家在感受寫(xiě)作秘訣的同時(shí)，還從這位名師身上體會(huì)到什么？ 思考一下：● 初次登門(mén)求教，他“直截了當(dāng)”指出“功夫不到家”（一針見(jiàn)血，直言不諱）三個(gè)“不”，毫不留情予以否定，連用九個(gè)問(wèn)句，有老師的嚴(yán)厲，輕微的責(zé)備，耐心指導(dǎo)，循循善誘。勤學(xué)苦練是寫(xiě)好文章的基礎(chǔ)，仔細(xì)觀察是寫(xiě)好文章的最重要的方法，而寫(xiě)出新意，有所創(chuàng)新是更高的要求，比前兩個(gè)訣竅難得多（不能 體現(xiàn)了福樓拜循循善誘 對(duì)癥下藥 循序漸進(jìn) 指導(dǎo)有方——板書(shū)：循循善誘育人有方）●對(duì)于福樓拜的每一句話(huà)，每一個(gè)字，莫泊桑是牢牢記在心頭，課文用了哪一個(gè)詞語(yǔ)告訴我們莫泊桑是牢牢記住的？——烙印 “烙印”知道是什么意思嗎？（用燒熱了的金屬器燙，使物體上留下痕跡）這個(gè)烙是火字旁，在這偏旁中我們也能看出這個(gè)印記是不易磨滅的感受莫泊桑的求教精神● 同學(xué)們，福樓拜的話(huà)僅僅給莫泊桑打下深深烙印了嗎？（沒(méi)有）是的，話(huà)中得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，刻畫(huà)人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無(wú)窮。）讀了這段話(huà)，你想說(shuō)些什么？（——功到自然成作為橫批）作為一個(gè)當(dāng)初文章寫(xiě)不生動(dòng)的學(xué)生，現(xiàn)在能寫(xiě)具體了生動(dòng)了，而且成為短篇小說(shuō)之王，莫泊桑能有這樣的成績(jī)，你覺(jué)得緣于什么？（自己的虛心 老師的指導(dǎo)）小結(jié)：莫泊桑和福樓拜師徒二人一一個(gè)虛心求教，一個(gè)循循善誘；一個(gè)勤學(xué)苦練，一個(gè)悉心指導(dǎo)。（指導(dǎo)觀察：三十歲的職業(yè)婦女和二十歲的小姑娘的穿著，五十歲的老奶奶和十來(lái)歲的小學(xué)生的走路姿勢(shì)，不同人的騎車(chē)姿勢(shì)，不急不慢的公交車(chē)，有空就鉆的出租車(chē)，小心翼翼的私家車(chē)，校園的建筑、花木??都是我們觀察的對(duì)象，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)鏡頭，先仔細(xì)觀察，進(jìn)行一次主題為“用第三只眼睛看世界”實(shí)踐活動(dòng)，然后進(jìn)行一次小練筆。課題交代了本文的主要內(nèi)容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜師）1．什么叫拜師？（恭恭敬敬地認(rèn)某人為師）2．向誰(shuí)拜師？（福樓拜）3．你對(duì)這兩位作家都有哪些了解？二、初讀課文，了解大意?？釔?ài) 單調(diào) 簡(jiǎn)陋 吆喝 孜孜不倦 焦急萬(wàn)分 直截了當(dāng) 烙印 咖啡 本質(zhì) 揣摩 富麗堂皇 滔滔不絕 全神貫注 萬(wàn)般無(wú)奈（三）默讀全文，感知大意，思考。（一）自由讀第一段。1．抄寫(xiě)上課時(shí)默寫(xiě)的詞語(yǔ)2遍。（莫泊桑向福樓拜虛心求教，經(jīng)過(guò)老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫(xiě)出了不少的世界名著。（一）通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文2到9節(jié)寫(xiě)莫泊桑三次拜師，（課件出示）：他都得到了老師的哪些指點(diǎn)呢？從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢？師：請(qǐng)四人小組合作，選擇自己感受頗深的一次來(lái)學(xué)習(xí)。）“‘這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的工夫還不到家。從“急切”讀出莫泊桑急于尋求提高自己寫(xiě)作功力的有效途徑，心情迫切，說(shuō)明他好學(xué)上進(jìn)?！?▲第二次過(guò)渡：那么莫泊桑有沒(méi)有按老師說(shuō)的去下功夫了呢？這次他的功夫下到家了嗎？ 引讀：莫泊桑按照老師的指點(diǎn)一絲不茍照做了,第二天，莫泊桑真的（站在家門(mén)口），看了一天（大街上來(lái)來(lái)往往的馬車(chē)），可是（一無(wú)所獲）。①“不，不不！怎么能說(shuō)沒(méi)有什么好寫(xiě)的呢？”從一個(gè)感嘆號(hào)和一個(gè)問(wèn)號(hào)，你又讀懂了什么？（三個(gè)不中可以看出福樓拜首先以三個(gè)“不”字毫不留情地否定了莫泊桑的錯(cuò)誤看法，特別是后兩個(gè)“不”字連用并輔之以感嘆號(hào)，加重了否定語(yǔ)氣。它們中有作為老師的嚴(yán)厲，有對(duì)莫泊桑的輕微的責(zé)備，但更多的是耐心指導(dǎo)，循循善誘。從這句話(huà)我們能夠聯(lián)想到哪些四字詞語(yǔ)（堅(jiān)持不懈 持之以恒）②對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?！毙〗Y(jié)：從第三次拜訪我們?cè)僖淮胃惺艿搅四瓷W(xué)習(xí)真可謂（勤奮好學(xué)），福樓拜教導(dǎo)學(xué)生時(shí)（悉心指導(dǎo)）良苦用心?。、圩屛覀兝首x第9段，用心去體味，一定也能從中得到啟迪。是呀，“功到自然成”，最終莫泊桑成了法國(guó)文學(xué)史上短篇小說(shuō)創(chuàng)作數(shù)量最多，成就最高的作家，他有很多膾炙人口的作品流傳于世，例如《項(xiàng)鏈》就是一篇舉世聞名的名作。（自讀）福樓拜家的星期天片斷一：（都德）他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。片斷二 ：（左拉）他中等身材，微微發(fā)胖，一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。黑色的眼睛雖然近視，但十分尖銳,透著探求的目光。進(jìn)而化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2．你寫(xiě)文章有什么困惑？假如你去請(qǐng)教福樓拜會(huì)發(fā)生些什么事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，以“我拜福樓拜為師”為題，說(shuō)一段話(huà)。3憑借課文具體的語(yǔ)言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】從福樓拜的循循善誘中體會(huì)提高寫(xiě)作水平的方法。2．激趣談話(huà)：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫(xiě)出好作品的，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不