班隊(duì)會(huì)——我們都是好朋友-wenkub
2024-10-25 11 本頁(yè)面
【正文】 嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解，一定會(huì)對(duì)我們有很大的幫助的。）音樂(lè)（二）乙：請(qǐng)班長(zhǎng)講話：（1分）親愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛(ài)心，班里將會(huì)充滿陽(yáng)光。乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：。這樣的事情每發(fā)生一次我都會(huì)耐心地跟他們講道理，慢慢地感覺(jué)有些力不從心，因?yàn)槊刻爝@樣的事情會(huì)發(fā)生很多，而且同類(lèi)型的事情，即便在第一次發(fā)生時(shí)，已經(jīng)跟他們溝通了，也還會(huì)經(jīng)常在同一個(gè)孩子的身上發(fā)生，所以，我認(rèn)為，讓孩子們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助、互相理解、互相謙讓迫在眉睫。他似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，之后我又跟小女孩說(shuō)，老師知道你是覺(jué)得丁子罡可愛(ài)，而不是想故意欺負(fù)他，不過(guò)你這樣做，也有不對(duì)的地方呢，以后做什么事，別人同意了之后你再去做，這樣別人才會(huì)越來(lái)越喜歡你的。曾經(jīng)有兩位家長(zhǎng)在我班的每日一記中提到過(guò)，孩子在班級(jí)中還沒(méi)有心目中的好朋友，每次回家之后跟家里人說(shuō)的就是班里哪個(gè)同學(xué)拿了她的橡皮，哪個(gè)同學(xué)站隊(duì)老插隊(duì)，哪個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題很簡(jiǎn)單的都不會(huì)，他前面的同學(xué)上課老是往后擠他。作為家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心愛(ài)護(hù)他人等方面的成長(zhǎng)表示擔(dān)憂，他們也希望老師能在這方面給予引導(dǎo)，讓孩子們能學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和理解其他同學(xué)，他們也會(huì)積極地配合老師的工作。小女孩也點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)間：30分鐘《我們都是好朋友》班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的：，增進(jìn)學(xué)生的彼此了解，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性；、理解他人、謙讓他人的人際交往常識(shí)；懂得團(tuán)結(jié)互助，友誼之花才會(huì)開(kāi)放得更加燦爛。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂(lè)，黑板上寫(xiě)“我們都是好朋友”七個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。甲：集體中怎樣生活，乙：同學(xué)間怎樣相處，（合）：我們都應(yīng)該弄懂。合：《我們都是好朋友 》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團(tuán)結(jié)。（三）（乙）：今天，我們的活動(dòng)就從《三個(gè)和尚》的故事開(kāi)始吧。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請(qǐng)看兩個(gè)短?。?分）小品小品1：坐在后面的某位同學(xué)，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來(lái)，還撕破了作業(yè)本。）合：只要我們能多為別人想一想，很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢。（大約34對(duì)朋友）（5分）（六）甲：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，不僅能使自己進(jìn)步更快，同時(shí)會(huì)增進(jìn)我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。（5分）查游戲 一個(gè)人蒙著眼睛一個(gè)人走。！下面老師有個(gè)小小的建議，下課之后請(qǐng)我們的同學(xué)們坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過(guò)矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)身邊，跟他說(shuō)一句你最想說(shuō)的話，讓他知道，你想跟他交朋友。第二篇：我們都是好朋友我們都是好朋友活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂(lè)嗎？被“抱抱”的感覺(jué)好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么？觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂(lè)、開(kāi)心。小朋友一下就猜出是林楚伊；瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠。觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫(huà)和剪的，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興。觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況，有4名幼兒得票相同，同時(shí)當(dāng)選。觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很高興，謝謝大家。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí)，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。，相處。（二）活動(dòng)前的互動(dòng)訪問(wèn)。（三）帶著你的朋友來(lái)聊一聊。，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師分析教授：教師：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看（三個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演），另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。：如果是我忘記帶東西了，同學(xué)肯定會(huì)幫助我的。教師總結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。教學(xué)過(guò)程：引入：小朋友們，今天我們來(lái)舉行一次表演會(huì)。生生交流：師：
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