【正文】 途，還直接影響到高校的可持續(xù)發(fā)展，更 是關(guān)系到我國社會人力資源和經(jīng)濟發(fā)展狀況的一件大事。當前，受國際金融危機影響，我國就業(yè)形勢十分嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。窗體底端自 1998 年的高校“并軌”、擴大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發(fā) 展階段。一、當前大學生就業(yè)形勢及原因分析2003 年是高校擴招后的第一個畢業(yè)生高峰年，全國高校畢業(yè)生從 2002 年的 145 萬猛增 至 212 萬人，2004 年再增 68 萬，達 280 萬人，2005 年畢業(yè)達到了 338 萬人，根據(jù)人力資源和社會保障部公布的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2011年我國約有758萬大學畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題，而到2012年這一數(shù)字可能再創(chuàng)新高。于是，許多家長和學生抱怨：都是擴招 惹的禍！大學生就業(yè)難原因何在？一方面我國大學畢業(yè)生的總體數(shù)量較大，這是造成大學畢業(yè)生就業(yè)難問題的一個根源。這也在一定程度上加劇了大學生的就業(yè)難度。由此可見就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也是當前大學畢業(yè)生就業(yè)問題的一個突出方面。從中我們不難看出政府政策優(yōu)惠的幾個重點是：大學畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)；大學生到中西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)；大學畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)及鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。據(jù)河南省教育廳廳長蔣篤運介紹，目前河南已選聘大學生村干部３．９萬人，總量居全國第一。另外，省、市兩級勞動保障、人事、教育部門、高校將充分發(fā)揮所屬網(wǎng)站服務畢業(yè)生就業(yè)的功能，適時收集企業(yè)空崗信息，定期分行業(yè)、分專業(yè)地發(fā)布畢業(yè)生信息、崗位信息和相關(guān)政策信息，開展專業(yè)化的“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟招聘”活動。三、大學生應如何面對嚴峻的就業(yè)形勢面對如此嚴峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實、正確定位”的原則。讓我們的專業(yè)知識能夠得到用武之地，更好的發(fā)揮專業(yè)技能，更好的服務于將來我們就業(yè)的崗位為相關(guān)的企事業(yè)單位創(chuàng)造出更多的價值。因為，這是我們能夠踏入工作崗位的“敲門磚”，是就業(yè)工作的前提。對于我們經(jīng)濟管理類大學生來說，更應當熱心關(guān)注當今的經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢和一些企業(yè)的發(fā)展狀況。在實習過程中努力提高自己的業(yè)務能力，處理好實習崗位內(nèi)的人際關(guān)系。再者，我們要確立一個多渠道就業(yè)的就業(yè)觀。結(jié)語：近年來，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻。對于我們當前大學生求職擇業(yè)來說應當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)個人和社會價值。高校畢業(yè)生就業(yè)市場的供求關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變。高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出。黨和國家領(lǐng)導人非常重視大學生的就業(yè)問題，要求各級黨委、政府全力做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。近年來，圍繞推動和促進高校畢業(yè)生就業(yè)，國家出臺了一系列方針政策，為畢業(yè)生充分就業(yè)提供了制度保障、政策保障和工作保障，為畢業(yè)生提供了一個比以往更為寬松、有利的就業(yè)環(huán)境。要積極轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念?？傊?，高校畢業(yè)生就業(yè)不僅是畢業(yè)生個人的問題，如今已經(jīng)發(fā)展成了全社會的問題，因此它的解決必須得到全社會各方的共同關(guān)注和共同努力。高校畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于勞動力市場的供需平衡?？梢钥闯?，地方高校畢業(yè)生是大學生就業(yè)的主力軍。（2）大專以上文化程度求職者占整個勞動力市場求職人數(shù)的比例方面，2003 年為 %，2008 年為 %，上升了近5 個百分點。對研究生而言，雖然勞動力市場求人倍率有所下降，但整體上就業(yè)形勢相對較好。2000—2004 年，我國東、中、西部區(qū)域普通高等教育畢業(yè)生分別累計為 萬人、 萬人和 萬人，同期東、中、西部區(qū) 域就業(yè)人口規(guī)模增加值分別為 1814 萬人、500 萬人和 816 萬人。根據(jù)中國勞動力市場信息網(wǎng)統(tǒng)計，同期全國部分城市勞動力市場對本科層 次人才的需求規(guī)模從 萬人增長到 萬人，對?？茖哟稳瞬诺男枨笠?guī)模從 萬人增長到 萬人。2．高校畢業(yè)生專業(yè)需求程度 根據(jù)對教育部直屬高校和中央其他部委所屬高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計，2007 年 11 個一級學科的畢業(yè)生就業(yè)率分別 為：哲學 %；經(jīng)濟學 %；法學 %；教育學 %；文學 %；歷史學 %；理學 %；工學 %；農(nóng)學 %；醫(yī)學 %；管理學 %。3．高校畢業(yè)生就業(yè)地區(qū) 地方高校畢業(yè)生是大學生就業(yè)的主體，他們主要在本省范圍內(nèi)就業(yè)，因此，各省（自治區(qū)、直轄市）經(jīng)濟社會發(fā)展水平、發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度是促進地方高校畢業(yè)生就業(yè)的基礎(chǔ)。對策中圖分類號:Ｏ439文獻標識碼:Ａ甘肅工業(yè)大學環(huán)境工程專業(yè)是1999年才開始招生的新設(shè)專業(yè),了解畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境、及時調(diào)整課程結(jié)構(gòu),培育專業(yè)特色, 環(huán)境工程專業(yè)面臨的形勢與問題在未來5年到10年乃至更長的時間內(nèi),西部大開發(fā)的主要目的之一就是:,國家將給于優(yōu)惠傾斜,但相關(guān)的環(huán)保專業(yè)人才隊伍必須依靠自身加速壯大,否則,ＷＴＯ又緊隨其后進入社會經(jīng)濟的各個角落,21世紀是經(jīng)濟全球化,人才國際化的時代,國際環(huán)境管理標準ＩＳＯ14000已成為新的“綠色貿(mào)易壁壘”.靠高消耗、大污染、粗放經(jīng)營所生產(chǎn)的產(chǎn)品將難一進入國際市場,2000年全國高等學校環(huán)境工程專業(yè)教學指導委員會第三屆第六次會議對該專業(yè)的教學建設(shè)與改革問題進行了討論,(1999年)獲得批準并開始招生的,其現(xiàn)行四年制本科教學計劃符合新的教學計劃總體框架?，F(xiàn)有的環(huán)保設(shè)備方向,應有針對性地向適用型、新型高科技領(lǐng)域拓展,沙塵暴大氣污染治理,脫硫除塵技術(shù),化工環(huán)保,環(huán)保設(shè)備,僅具有專業(yè)方向在就業(yè)市場上并不一定就具有競爭優(yōu)勢,需要長期艱苦培育,是師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施、科研實力的統(tǒng)一體現(xiàn),需要踏踏實實,社會經(jīng)濟發(fā)展的晴雨表,它受外部環(huán)境的制約很大,相對環(huán)境工程專業(yè)而言,外部環(huán)境即是環(huán)保產(chǎn)業(yè)規(guī)模及現(xiàn)行就業(yè)機制,對此,我們所能做的就是加強與這些環(huán)保產(chǎn)業(yè)的“緊密接觸”,充分準確地提供就業(yè)信息,盡可能地進行就業(yè)資助,內(nèi)涵發(fā)展,在基礎(chǔ)素質(zhì)教學和特色創(chuàng)新方面大膽改革,努力開拓,早日使新生的環(huán)境工程專業(yè)成熟起來,強大起來,像一面旗幟,在殘酷的市場競爭中照亮每一位畢業(yè)生的就業(yè)之:[1]、法兩國畢業(yè)生就業(yè)模式的比較分析[Ｊ].華北工學院學報,2001(3):8588.[2][Ｊ].高等建筑教育,2001(9):73 75.[3]:中國教育危機報告[Ｍ].北京:中國城市出版社,ｕａｔｉｏｎｏｆＯｂｔａｉｎｉｎｇＥｍｐｌｏｙｍｅｎｔａｎｄＩｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇｔｈｅＳｔｕｄｙｏｆＴｅａｃｈｉｎｇＣｏｕｎｔｅｒＭｅａｓｕｒｅａｂｏｕｔｔｈｅＧｒａｄｕａｔｅｓＭａｊｏｒｉｎｇｉｎＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＫＯＮＧｘｉｕ ｑｉｎｇ,ＸＩＥｇａｎｇ,ＺＨＡＮＧｑｉｏｎｇ(Ｃｏｌ